小学语文教师年度考核工作总结

小学语文教师年度考核工作总结

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方 针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守 《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生 的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教 的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的 工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗 敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利 益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚 持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真 执行学校的作息制度和各项规章制度。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生 喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等 的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的 爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了＂对症下药＂ 的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先 是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除 了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重 要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。 如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知 道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽 皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。 确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常 与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密 切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工 作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可 能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以 往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理， 自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试 的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指 导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要 明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标 成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上 给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓 励他继续努力，直到达标为止。 在实施学习目标时，我还采用了＂一帮一＂的方法，以 优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学 风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集 体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。 因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力， 为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生 之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能 达到学校的成绩指标。 四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努 力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访 工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还 利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访 工作做得好，是教育学生的成功之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫， 取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势， 更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 20xx 年上半年已经过去，为了能从本学期的教学工作中 总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高， 在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回 顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的 积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不 是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影响。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创 新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习 方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于 学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方 式进行复习、巩固汉语拼音。 ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行 读写、听写。 ③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习 惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角 色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 ④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训 练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这 一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专 门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化 的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读 中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记 录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步 养成日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。 在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因 势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自 主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 现自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、 思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方 面的教育。 为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡 变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生 的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体 验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。 三、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都 获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备 了大量的教具，确实教学效果十分理想。 同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件 或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了 非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉 闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认 真备课对教学十分重要。 四、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似 是而非。 2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差， 没有耐心去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去 研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以 后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同 学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立 远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 作为一名小学六年级的语文教师，我已经从事了好几年 的语文教育，在语文教育这一方面得到过不少前辈名师们的 点拨，也和不少优秀的同事有过交流，自认为积累了不少经 验，今年我被校领导分配去给一批即将毕业的六年级学生上 语文课。 尽管我有过不少的教学经验，但是为毕业班的学生上课 的经历还是不算太多，在相关方面的经验仍有待提升。但既 然学校领导为我分配了这个任务，我就一定要做好，这是对 自己负责，也是对我的学生们负责。在这一年中，我有了不 少感悟，现将个人工作情况做个总结。 在课程上，我还是按照之前的方案进行备课，我根据自 己的教学经验和自己所学习到了一些教师的授课过程，制定 出了一套比较符合小学毕业生的授课模式，在初次应用中取 得了还不错的成绩。 在作文方面，由于我带的是两个不同年级的班次，一个 四年级，一个六年级。有时候逐个批改会费掉大量的时间和 精力，甚至影响我第二天的备课，于是我想出了一个办法。 把四年级的同学的作文分发给六年级的同学去批改，对六年 级的同学也是种锻炼，其次又将六年级同学的作为分发给四 年级的同学，让他们学习下高年级的同学是怎么写作文的， 同时也让他们提出批改意见。如此一来，我的作文批改工作 更加高效，对于同学们相关方面的练习也更加到位了，我的 这一方法后来被一些老师沿用了。 在作业方面，我在布置家庭作业的时候改变了模式，以 前教低年级学生的时候我都是让他们多抄写，多背，培养语 感和写作能力。高年级学生相关方面的能力已经具备，我会 在作业上适当精简一些，以“精”为主要目的，通常出一些 自由开放的阅读题，让他们能够提升阅读理解能力。 课余时间，我鼓励学生们多看书，我推荐了一些相关的 书籍给学生，让他们去看，同时也告诉他们读后感可以算作 作文作业，这样一来极大程度地提升了学生们的阅读积极性。 除此之外我还会将一些自己看过的觉得非常有教育意义的文 章推荐给学生们，让他们自己去读，去感悟。 在一些同学毕业后我还偶尔与他们联系，询问他们初中 的学习情况，对他们的学习提出建议，同时也将他们反映的 问题整理下来，从我的小学语文教学中开始揣摩应对相关问 题的方法。让我的学生能够在步入初中后减少一些不适应， 尽快进入状态。 以上是我本年度工作的一些总结，我将此整理下来，希 望能够帮到同学们，同时我也希望我的一些经验能够帮助到 更多的学生或者是同行。对于其中的不足之处，还望大家指 出！ 本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及 思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边 的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将 本学年的工作情况总结如下： 一、班级管理工作 要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我 通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里 的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到 了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风 气得以形成。 此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题， 及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的 各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作 语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验 的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体 备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和 自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。 在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学 习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教 学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平 有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。 在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜 集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学 生进行教育，发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩 在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美 文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的 xx 同学也在学校美 文诵读比赛中获得第二。在期末考试中 xx 取得了优良率 89.5%、及格率 100%的好成绩。 最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我 的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦， 在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、 收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更 优异的成绩。 推荐阅读： 2020 小学教师年度考核工作总结 2020 小学教师个人年度考核总结 2020 初中教师年度考核工作总结 幼儿教师年度考核个人工作总结 语文教师工作总结