2021优秀教师个人年度工作总结五篇

2021优秀教师个人年度工作总结五篇

2021 优秀教师个人年度工作总结五篇 教师个人年度工作总结一 本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工 作总结如下： 一、思想方面 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的 各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时 领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科 班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过 程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师 形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大 局，团结协作。 二、教学方面 1、知识更新 为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革 的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。 2、教育、教学能力 首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和 解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断 地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而 使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培 养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把 重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和 优秀率在本校都名列前茅。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的 学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因 而也得到了学生的尊重。 3、勤批改 本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程;坚 持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。 三、反思 1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进 取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。 3、做好自己的本职工作，尽心尽力。 4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。 5、教师要不断积累教学资料和教学经验。 6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。 7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学 生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学 生。 8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。 教师个人年度工作总结二 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重 要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束， 现将本期工作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，本期我负责高二的物理教学工作。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规 律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论， 使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超 重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验， 从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。 不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣 和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右 看齐”等。 (2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过 程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及 严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作 业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画 图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律 的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能 力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法 进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是 提高能力的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高二学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立 物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大 家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代 表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考 成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以 6—7 名学生为一学习小组，小组设组 长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比， 在竞争中求发展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”， 成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题， 红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得 5 分，有一些错或不整齐的 给 4 分，错的较多的给 3 分，数量较少的给 2 分。对这样的措施，学生一开始还比较重视， 时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。 后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个 5 分，其他情况不得分， 只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得 5 分，也有时题 目比较容易，多数能得 5 分。这样，学习好、整理认真的学生经常得 5 分，学习较差的学生 也有机会得 5 分，学生的错题集上只出现 5 分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错 题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好， 又得了一个 5 分。虽然只是一个微不足道的 5 分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一 种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量 也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我 坚持进行了课堂 10 分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地 进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘 曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补 知识，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通 过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。 同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周 报上给予公布，以形成激励。 (4)坚持物理天天见 在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏 上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间， 负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能 力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找 15 名学生进行研讨。让他们总结 一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些， 应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我 坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激 励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信 你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们， 和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。 现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。 没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。 凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式 可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更 加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力! 教师个人年度工作总结三 本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我 们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着"勤学、善思、实干"的准则，基 本能按计划进行活动。 一、解读教材，取长补短 新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对改变后的 教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。在这种情况下，如何提高学生 的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大 一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就 教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾 了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实"双基"。 二、切磋技艺，共同发展 在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学 水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向"四十分钟"要质量。对每单元新授课进 行集体研讨。 同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班 的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我 们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际 情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报 告并作了相互的交流。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。 三、群策群力，帮扶差生 学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦， 我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最后拉分的往往还 是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进行微课题教研时，大家 集思广益。大家共想出了近十种办法，现将其中大家一致之认为最重要的三点与大家分享。 1、厚爱差生。教研时老师们说一定要"厚爱差生".这个观点一提出，立刻得到了大家的 响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生真诚的接受和理解差生的做题过程中 的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课多和他交流、谈心。不要歧视这些学生， 而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。 2、耐心辅导。从"耐心"入手，去坚定学生的"恒心".在学困生身上大多表现出的都是没 有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招 一式、或只言片语所能奏效的。这需打"持久战".个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一 起听课确实是听不懂，这就需要老师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生 进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课 间经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过 的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他。 3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和 差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取"帮扶小组"，让一个小 组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位， 效果也比较明显。 教师个人年度工作总结四 虽然即将和这群小可爱们分别，但是生活还是要继续，工作还是要进行，所以我对这学 期工作做如下总结： 一、营造精良班风的气氛、构建协调的班级文化扶植 1、抓好纪律教导 一个班级可否正常的成长，纪律的短长起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生 守则》、《小学生行为规范》和校规制订出得当本班实际的班级品行分制度和班级公约，使学 生有规可循。为优越班风的形成奠下根基。 2、协调竞争，配合提高，康健成长 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要冲破 这种相对均衡的状态，创造出一种充溢活力的竞争场所场面，就必须勉励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，挖掘学生宏大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以赓续更替，当他 们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根基上， 赓续地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 和光阴竞走、和造诣竞走的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我治理的才能， 班上形成了你追我赶的学习气氛。 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良勤学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个 性地学习，而且从多方面动手，力争使他们认识自我、发明自我、确立自信。 在所举行的一对一互帮合作互学、胜利心理培养、讲故事擂台赛等一系列运动中，孩子 们渐渐拥有了优越的心态、积极向上的心理，养成了念书读报的好习惯。 二、道德为先，养成教导为重 老例治理是德育的重点，只有老例治理跟上去了，能力更好地开展各项养成教导工作， 而习惯的养成也利于老例的树立。 1、身先士卒，身正为范 在学校，与学生打仗最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接收班主任 的教导，不光听其言，还会不雅其行。班主任只有用行动做出模范，使学生耳濡目染。 开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在茅厕乱扔的不良习惯很广泛，我只是躬身一一捡 起，送到课堂后面的卫生角。从此，课堂地面开始渐渐洁净起来。 学生工作面广量大，要想取得好结果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随 手排一排桌椅;下学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给 学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的模范，进而产生此时无声胜有声的独到结果。 2、规范教导，养成训练 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《_中队学生 品行分制度》、《_中队班级公约》，开展争创行为规范斥候的运动，要求每位同学言语文明、 生动向上、酷爱劳动、考究卫生、爱护公物、俭朴勤俭。这些方面的内容便是同学们养成优 越行为习惯的基础要求。 这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了对照大的提高。 3、文明礼貌教导，树立协调的人际关系 协调的人际关系是康健生活、愉快学习的紧张包管。我从文明礼貌教导入手，对学生进 行教导，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的协调关系。 我结合班级实际，树立班主任→班干部→学生治理布局并形成反省制度，层层反省，逐 级落实。分手反省学生每天的家作完成环境、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面， 第二天依据反省的反馈结果进行教导。 三、培养学生优越的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生优越的行为习惯和 学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各类措施，并且要坚持下来。 具体操作如下： (1)抓学习环节 课前预备：俗话说，优越的开端是胜利的一半，一节课的课前预备十分紧张，预备铃一 响，我就先到课堂里去。许多多少学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什 么。 我督匆匆他们做好课前筹备，然后在课堂里巡视一圈，反省学生的书、笔记本、草稿本 和笔是否放在桌子角上。大多半学生没有课前预习的习惯，我要求学生应用课前 2 分钟光阴， 回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。 学生优越的习惯(课前预习-课中听讲-课后温习)一旦形成，班主任的工作变得异常轻松， 班级的治理异常顺心。 (2)抓保持洁净 课堂的洁净往往做得很清洁，便是保持得不敷。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物， 带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 (3)抓诚信教导 实事求是地对学生提出他们力所能及，颠末尽力可以或许达的到要求： ①保持班上的洁净卫生，爱惜班上的公共家当，维护班上的组织纪律。 ②上课居心听讲，认真完成作业，培养优越的学习习惯。 ③勤奋地学习，为往后的人生打下一个坚实的根基。 ④讲文明，守纪律，做个品学兼优的勤学生。 四、积极抓好落后生的转化工作 落后生的教导和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教导教授教化质量 进步至关紧张的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们。 阿深入查询访问摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真 诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可托赖的朋友，实时对落后生增强心理 疏导，赞助他们打消或减轻种种心理担忧，让他们认识到本身的代价。 同时，我还创造条件和机会让落后生表现其长处和优点，实时赞扬他们，实时使他们品 尝到胜利的欢畅和喜悦。 教师个人年度工作总结五 本学期，担任高二年级 12、13 两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以 认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高， 顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性 特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面 对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典 范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理 想。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创 造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价 值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书， 读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代 的脉搏。 因为我相信，教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术， 更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人 格——师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜 集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、 重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学 生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、经验和体会 1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直 观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分 析。 三、存在不足与今后打算 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶 差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量; 加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业 务素质。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结 中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程 的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上 时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取 师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造 出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都 会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!