2020二年级上学期工作总结3篇

2020二年级上学期工作总结3篇

2020 二年级上学期工作总结 3 篇 【篇一】二年级上学期工作总结怎么写 本学期，我担任二年级一班数学教学工作，教学实践中，我发现大部分学生 聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学习成绩比较理想。但也有 少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理 解也比较慢。结合学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作 总结如下： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做 到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握 每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会 产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程， 充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、认真上好每一节课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化， 生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意 力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别 注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。 (2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复 习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理 复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"、 再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生 的创新实践提供了可能。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 4、耐心做好每一次辅导. 在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习， 注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学 习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局 面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品 质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生 思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌 握情况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿 童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质 培养。对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜 时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活 和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。在 教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研 究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法 的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。 这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。 拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学 生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利 于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与 小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能 取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一 定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站 等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意 力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维 处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不 搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提 醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。 课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂 抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐， 严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯 影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励 书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意 力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。 四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。 1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中 设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。 2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便 于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题， 从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲， 课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风 气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思 考的好习惯，形成了良好的学风。 五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了 解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信 息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教 育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩 子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教 育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时 找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 【篇二】二年级上学期工作总结怎么写 本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新 教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实 际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来， 以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习 习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其 是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作. 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一 遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的 内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了 解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地 开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重 复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重 要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转 化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、 努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知 识： ⑴认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解 意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头 和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写 字习惯，书写规范、端正。 ⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力 ⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 ⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主 动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了 爱护图书的习惯。 ⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 ⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别 人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态 度自然大方，有礼貌。 ⑺在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突 出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成 功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 三、今后打算 继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教 学质量继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充 分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。 教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学 生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的 机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化 为“我要学”、“我爱学”。 【篇三】二年级上学期工作总结怎么写 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学 期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学， 四个识字教学,八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在 教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生 学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领 悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年 教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教 学方面的体会和工作总结如下： 一、认真备课，善于反思。 关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备， 从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好 的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一 名教师的快乐与成就。例如《荷叶伞》《谁的羽毛》等等，这些课的教学，我都 尽了的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取 更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。 上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学 的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每 一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基 本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪 一个教学环节，我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，二年级 仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查 每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂 教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严 格要求自己、要求学生.孩子们，经过我的细心指导和严格要求，也在一天天地 进步，很多孩子的铅笔字写的是工整清晰. 三、注重平时的积累 本学期我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等，在积累的基 础上并学会运用。 四、存在不足与今后打算 1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍 然欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成 功。培优扶差工作做得不够扎实。 通过这一学期的语文教学，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育， 做一名语文教师很不简单，要做一名优秀的语文教师更不简单。教学中，我常常 慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是 实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。 今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 【篇四】二年级上学期工作总结怎么写 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多， 点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级 学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了 解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力 克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见” 而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”， “拔河”还是“拨河”。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造 句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词 的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生 的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法， 完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头， 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学 观念。 在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒 已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法 来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生 自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方 法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可 成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及 时复习。 但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着 重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习 方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常 来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就 是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再 次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得 这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进 行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细 致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如 AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式， ABCC 式，AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句， 问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动 脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一 定的了解。 在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发， 语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的 基础。