小学四年级上册语文教学工作总结5篇

小学四年级上册语文教学工作总结5篇

小学四年级上册语文教学工作总结 5 篇 四年级上学期语文教学工作总结 1 炎炎夏日即将来临，期末考试已接近尾声，本学期的各项工作将 画上句号。现将本学期的语文教学工作做一回顾总结： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是四年级(一)班的语文教学工作。本班总人数为 47 人。教师与学生之间并不熟悉，管理上本学期并不容易。学生的 语文基础一般，中等生和差生较多。从语文的学习基础上分析，优等 生少，差生也多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导， 学生不太熟悉，不便于管理。 在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音少部分没掌握，大量学过的生字词语没有得打巩固。 2、阅读能力普遍不高，个别朗读时候水平太差，“唱读”现象 偶有。 3、作业书写马虎，作业格式不规范。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本 学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学 校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点， 规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表 达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、 会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在 预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 (二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不 同的教学方法。如：《观潮》等课文就采用了看图与学文相结合的方 法，让学生直观的感受到为民着想的西门豹。《长城》一文就用情感 引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学 目标，再到电教室去看看《秦兵马俑》电影，《跨越海峡的生命桥》 就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。感受以人为本 的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学 习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 (三)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教 学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方 面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任 务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长 检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预 习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”， 认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进 行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生 的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 (四)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩 固汉语拼音。 2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组 织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解 决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅 读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 (五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的 方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的 优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语 言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充 分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记 忆积累。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。圆 满完成了开学前所制定的教学目标;学生的语言综合运用能力有所提 高;学生的语言积累有所增加;学生朗读水平有了显著提高。改变了 “唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。语言 考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标，较以前也有所提高。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少， 成效不大;没有能全面，多层次提高学生语文水平;作文水平整体偏低， 指导训练力度不够;教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用 方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、 吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更 好的完成工作。 四年级上学期语文教学工作总结 2 一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语 文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课 程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期 的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提 高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总 结： 一、基本情况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行 为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语 文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距， 希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内 涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地 对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、重知识迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形 成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、 交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在 平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过 这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅 读、会阅读，在阅读中丰富知识。 四、今后努力的方向和打算 1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探 究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识， 增强现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今 后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生 良好学习习惯的培养。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻 研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 四年级上学期语文教学工作总结 3 本学期我担任四年级语文教学工作，为完成本学期教学任务，我 以学生为中心，针对学生的实际情况，严格按照学期初工作计划逐项 开展。课前，认真学习课程标准，钻研教材，根据本班学生的特点， 备好每一节课。总结工作主要有以下几个方面： 一、养成良好的学习习惯： 对于我们班的学生来说，自觉性比较好的学生并不多，所以得针 对学生的特点来培养他们的学习习惯，例如，对课文的预习，课前要 做好哪些预习任务，课后所要完成的作业得抄在作业本上，上完一节 新课得好好地复习，这些看似简单的问题都得说到。课堂上学生是主 体，教师主要以给学生创造教学情境，让学生自主思考问题，让学生 成为学习的主人。 二、教学时要面向全体学生： 每个学生都有自身的长处，不能以偏概全的去看待每一个学生， 要把每个学生的优点放大，把缺点缩小，让每个人都能充满自信的在 轻松愉悦的氛围中去学习。 三、培养认真写字的好习惯： 在汉语书写上，我班的一半学生是能够认真对待的，但另一半则 是很不认真，草草了事，在这件事情上我也非常的头疼，很多方法都 试过，唯独比较有效果的就是在课堂上去完成，但相矛盾的是，每天 的作业又多，怎么可能每项作业都在课堂完成呢，经过自我的反思， 我还是认为要花一定的时间在课堂上将字写好，养成一种习惯，学生 自然就能把字写认真了，一手好字是需要长时间坚持的，每天积累一 点点，做到积少成多。 总之，在这一学期中有得也有失，得到的是能够和我的学生们共 同学习进步，失去的是有些事情明明能够做的更好，但是自己却没有 尽最大的努力去完成它。希望在下学期中改进自己的教学方法及管理 方法。 四年级上学期语文教学工作总结 4 一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展 1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强 的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以小红星， 以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和 练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责朝读的读书情况。一 位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。 以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过不断努力，学生朗读能力 提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生 的组织能力。 2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表 扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学 生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书 写习惯也逐步向好的方向发展了。 3、每天背诵一首古诗，开展古诗文诵读活动。每天老师写一首 古诗在黑板上，要求学生利用在校这一天时间，背过一首古诗，并且 利用下午时间，小组长检查、班长检查、老师抽查等方式检查学生的 背诵情况。期末进行古诗文诵读比赛，评选出“小小诗人”，奖励小 红星，激发学生学习的积极性，效果较好。 4、常规习惯养成，正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施， 更有利于学生的学习。 （1）上课习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”， 认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 （2）写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并在语 文课和练字课上进行写字训练与指导，统一规范作业格式。 5、根据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有 指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参加写字比 赛活动，取得了优异的成绩。 6、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课， 为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点 的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子 或故事，然后初步写出自己的感想。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教 材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的 '学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。运用先 进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想， 做学习的主人，真正体现以学生为主体。本学期还特别关注学困生。 给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣， 有所进步。 三、加强培优辅差的工作，全面促进学生发展 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓 两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一” 的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机 会，以此激起他们的学习兴趣。课后练习他们的家长。沟通在学校的 表现，共同采取措施，提高学困生的语文学习。在班里掀起一股，先 进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习 成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的 支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参 与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。 最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背 诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在 复习期间能迎头赶上。 总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少： 对工作的热爱，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的 渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今 后的语文教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！ 四年级上学期语文教学工作总结 5 转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告 一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极 向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造 性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说 敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更 好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都 精心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课， 我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用 生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一 些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形 成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的 尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外， 注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产 生浓厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵 读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发 学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多 想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大 胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中， 充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学 习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力， 强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努 力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导 学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解 决问题。 另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学 生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空 间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课 堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力， 开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。