2021幼儿教师小班期末总结

2021幼儿教师小班期末总结

2021 幼儿教师小班期末总结 幼儿教师小班期末总结 1 我园自____年_月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共 同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团 结、务实、创新”的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合 格幼儿园量化的考评及验收，具体总结 一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。 为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需 要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、vcd 机等活动、教学设备。加设了种植园地、 3____直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提供 了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣， 提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。 二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。 现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此， 建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来， 我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。 通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业 务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。 三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析， 保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作;做好传染病的预防工作;加强晨间 检查，做到一看、二问、三摸、四查;户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安 全。 在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他 们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习 的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感 受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。 我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩 子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢 得了家长的好评。 四、注重家园合作，共创美好未来。 新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好 基础。 这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信 息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部 分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质 量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可， 以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。 以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们将会 继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。 幼儿教师小班期末总结 2 才艺幼儿园在主管部门领导的关心、支持和督促下，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导， 以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为引领，以《区幼儿园综合考评细则》为抓手，紧紧围绕 《区“幸福幼教”建设工程实施意见》，立足本园实际，开展多元化的教育教学，促进每个 幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。在全体教职员工的团结努力下，先后 创建了《标准化 a 级食堂》、《市平安校园》;通过了《卫生保健合格园》的复评;接受了《江 苏省优质幼儿园》的验收，为提升幼儿园的幸福指数增加了砝码，为幼儿园可持续发展奠定 了扎实基础。现将本学期工作大体总结如下： 一、园务管理：落实规章制度，明确工作职责。 开学初，本园按照按照人尽其才的基本原则，进行合理分工并责任到人。首先，重申了幼儿 园各项规章制度及考核办法，让每位教职工明确工作职责、工作目标及努力方向，有力地提 高了教职工的工作责任感，强化了优质服务、健康发展的意识。不断加强值勤护导的力度， 通过对一日常规工作进行跟踪督查，提高检查工作的实效性，充分发挥了各岗位的职能，使 幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续发展，保教工作质量有了稳步提高。 二、队伍建设：加强自身学习，提高整体素质。 重视加强教师政治思想觉悟提高，每周认真组织教师进行政治学习，宣传国家政策、法律法 规以及其他有益知识;针对虐童事件，开展师德师风讲座，签订师德建设协议书;学习党的十 八大精神，明确十八大对教育工作提出的新任务、新要求。同时继续强调教师的文化修养及 专业理论学习，不断组织教师认真学习贯彻邗江区教育局的有关文件精神要领和工作要求; 积极组织教师参加扬州市教育局关于《幼儿园园所文化管理》座谈;领会《3—6 岁儿童发展 指南》精神;重温《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》;学习《早期教育》、《幼儿 教育》、《学前教育》、《幼教新视野》、《幼教博览》、《上海托幼》、《婴幼儿》、《幼儿 100》等 专业杂志，强调教师把理论学习和教学实践结合起来，倡导教师们要用理论来武装自己，用 工作实践来检验自己，提升自已的教育教学水平。我们还采用自学、集中学、听专家讲座、 看专业视频等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学 的驾驭能力。许多教师通过认真钻研，自己设计的生成课程或园本课程教学活动，在接受省 优评估时和区同盟体研讨活动中，均得到专家组和姊妹园领导的高度评价。不惜经济成本， 积极组织全园教师参加了星辰学前教育培训中心举办的“幼儿园集体教学优质课观摩研讨 会”，给每位教师提供了外出学习的机会，开阔了教师专业视野，提高了教师业务素质。本 年度教师撰写的论文，1 人在江苏省(学前)科学教育优秀论文评比中获一等奖;8 人在江苏省 “蓝天杯”幼教论文评比中分别荣获一、二、三等奖;6 人在江苏省教育学会论文评比中获三 等奖;在参加教学基本功大赛中更是取得了辉煌成绩：7 人参赛，其中区级 1 人获全能一等奖、 6 人获单项一等奖、1 人获单项二等奖、1 人获扬州市全能一等奖。广泛动员教师树立终身 学习思想，本园目前有 9 名教师参加了本科学习，预计两年后，本科学历达标率在 90%以上; 两名教师分别参加了全国和江苏省的学前教育网络培训。学历的提升和专业的成长与经济收 入直接挂钩，让教师深切感受到了不断学习的重要和幸福感。 三、教育教学：立足教育过程，注重能力提高。 开学初，各年级各班级认真制订教学计划，并随着社会活动和季节特征进行适当有机调整。 根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，把区域活动与主题活动有机结合，相互渗透，结合节日和季 节开展丰富多彩的教育教学活动，创设适合幼儿能力发展的区域游戏。注重结合季节和节日 开展相应的主题教学活动，带领幼儿走进社区走进大自然，丰富幼儿的生活。如：在春暖花 开时开展“寻找春天的足迹”;植树节时孩子们在小区的花圃里亲手种下小树苗;母亲节时组 织幼儿参加电视台淘喜宝栏目的 “快乐母亲节”;另外，还开展了“参观农贸市场”、“快乐 放风筝”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走进大超市，我们去购物”、“共享一片蓝天义卖” ， “了解家乡火车站”、“博物馆里去寻宝”等各项活动。极大地丰富了幼儿的社会生活经验， 真正做到了小课堂走进了大社会。我们根据语言是心灵和文化教养的反映，而高尚的语言则 来自于书籍精髓的积累，让自己因热爱读书而受人尊重的哲理，“快乐阅读”为我园首选的 特色课程，受到了幼儿的亲睐和家长的赞赏。首先营造了从室内到室外到处都洋溢着浓郁的 书香氛围，再通过表演、诵读、绘画、歌唱等形式，使每个幼儿都能脱口而出说上几句经典 的中外绘本、风趣的童话故事、优美的诗歌童谣、传统的名著国学等，幼儿园真正成了童趣 盎然的阅读家园，每个孩子都融入到阅读的乐趣中。结合“快乐阅读”特色课程，在走廊、 楼梯口、班级主题墙、家长园地等环境布置中蕴含了大量的阅读元素，使幼儿边走边读、边 想边说，真正做到了“唱演画诵，乐在其中”。同时各班还创设了有利于引发幼儿互动的环 境，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子们主动参与到环境中来，从中受到 教育和感受到无穷的乐趣。 四、安全工作：强化安全意识，加强细节管理。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们通过定期学习提高教职员工的思想认识，通过定期 检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。我们积极开展了安全管理培训，邀请消防 官兵来园开展《关注消防、关爱生命》知识讲座，丰富了安全常识，增强了防范意识。我园 按“谁主管谁负责”的原则，园长与各部门、各部门与相应的班级和后勤服务等签订安全责 任书。每天由总护导和值勤人员进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查维 修工作，结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病 防控机制预案。按时开展日常安全教育活动，定期组织安全疏散演习活动，提高教师和幼儿 的安全防范技能。我们将安全工作纳入正常的一日教育活动中，开展游戏情境表演交通安全、 消防安全、意外伤害逃生安全、防震安全、安全知识大比拼等活动，编写安全童谣，寓教于 乐，让幼儿潜移默化获得安全自我防范能力。我们还特别重视幼儿出、入校园时段的安全， 门卫和保安持械上岗，护导值勤人员协助维持秩序，家长凭卡与班级老师进行无缝对接，保 证幼儿进出安全万无一失。 五、保育后勤：重视常规管理，注重保教质量。 本学期在区妇保所的关心、指导下，我园认真贯彻省、市《托儿所、幼儿园卫生保健管理办 法实施细则》，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合的原则，采取一系列有效措施，有 效促进了全园幼儿健康成长。进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，包括对 教师的具体工作、对保育员和食堂工作人员的具体要求：定期对幼儿的生活环境和生活用品 清洗、消毒，让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的 保育后勤工作。严格执行晨检制度，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿 的身体是健康的，本学期从未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。积极配合职能部门做好 各种计划免疫预防接种工作，根据季节变化和幼儿发育的健康状况对家长进行育儿知识的宣 传和指导。在伙食供应方面更是以“质量第一、营养合理”为防线，以严把“病从口入”为 关卡，创建成标准化 a 级食堂，努力为幼儿提供营养可口的餐点。 六、家园社区工作：家园有机合作，教育更具活力。 《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，我们把做好家长工作作为 工作重点之一。开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。 因此，我们架设了家园心灵交融桥梁，及时真诚主动地与家长沟通，通过登门家访、电话访 问、联系手册等方式，及时了解与反馈幼儿在园和在家的情况。利用网站向家长展示幼儿园 动态、师幼活动场景及教育教学成果;利用橱窗宣传家教科学知识;利用家长园地专栏公示一 周的学习内容;利用家园联系册反馈孩子当天在园的表现情况。本学期，我园应区教育局号 召，开展了“区幼儿园一日开放暨万名师生展风采活动”。以“建设幸福乐园，培育幸福幼 儿;加强家园合作，共话幼儿发展。”为主题，让家长真正了解孩子在幼儿园的生活、学习情 况。通过分年级段召开家长会，充分与家长面对面交流，促进家长配合幼儿园工作的主动性， 向着同一个目标加强对幼儿的教育和培养。在家长问卷调查中，满意度高达 99.8%，对教师 的师德师风更是给予了充分肯定。 我园从不间断与社区的联系，积极为社区工作提供人力与技术支持，不断抢抓服务幼儿、服 务家长、服务社会的机会。本学期部分幼儿参与了社区工作人员开展“慰问残疾人，暖暖送 爱心”活动;世界示爱日，与文昌社区的"580"青年志愿者进行互动;世界篮球日，我园携手文 昌社区举办了“篮球文化小小宣传员”的招募活动，通过竞职演讲、才艺表演，培养了幼儿 张扬个性的自荐能力。 一学期来，本园全体教职员工，踏实圆满地出色地完成了各项工作任务，取得显著成绩，同 时也存在不足。如：教科研的深入开展、园本课程构建、名师名园打造还有待我们去努力、 去探索。我们将以创建江苏省优质园为动力，继往开来务实奋进，以饱满的热情、崭新的面 貌、科学的态度和求实的精神向着更新、更高的目标奋进! 幼儿教师小班期末总结 3 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁。 看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这 些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心， 对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到 自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教育教学方面： 在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了 丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划， 备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获 得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同 时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希 望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此 在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期 利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿 也及时进行电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里 健康成长。 二、常规方面： 我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并 主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指 导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常规并 非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步，但还需继续努 力。有些方面还是做得不够到位细致。 三、家长方面： 平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在 平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步 教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同 配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。 四、保育方面： 对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节开始着手，一视同仁。天气变化时， 及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿 盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。 五、安全方面： 通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等)，一个学期下来 总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。 我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻以“爱生敬业，诚实守 信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼 儿和幼儿的每一个细节。 幼儿教师小班期末总结 4 一个年度以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最 好。孩子们在各方面的能力都不同程度地提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看 到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结。 一、政治思想方面 热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务。本人能积极参加政治 学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努 力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗 敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 二、教学方面 从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组 织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得 全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。 1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。 一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤 剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐 习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发 烧状况或其他不舒服的状况。 另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子 的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培 养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来， 孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。 2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。 在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子 上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存 在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本年度我班未发生安全事 故。 三、家长工作方面 一个年度以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经 常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出 教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次，按时更换家园联系栏，给家长们提 供最新的幼教咨讯，而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。 四、参加活动和业务进修方面 在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览教育网页， 利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为自己充 电。看到好的信息能及时摘录下来。同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做，不断 积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 五、认识工作中的不足，努力进步 我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本年度，我参加了心 理学、教育学、普通话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。 幼儿教师小班期末总结 5 一、教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项 活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方 案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“我爱我的 幼儿园”、十一月份开展主题活动—“认识我自己”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动 物”一月份开展主题——冬天来了)，创造性地使用教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心， 以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的 全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、 学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量 做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。 建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻 拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动 等行为规则。 延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教 育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，幼儿通 过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他 们对英语十分的热爱。 二、保育工作 我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。 还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷 牙的习惯。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助 幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话， 不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、 有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会 用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不 乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯， 幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自 己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、 无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。