高校节能活动总结

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高校节能活动总结

高校节能活动总结 高校节能活动总结 高校节能活动总结 ‎   文/肖XX   在今年的绿行换届前,15届培训中心就承接了cycAN气候绿领计划—高校节能项目。今年5月,新一届的绿行培训中心从15届培训中心孙XX学长的手中接过了高校节能项目的接力棒,正式成立项目组,在XX大学内开展高校节能活动。时光流逝,转眼已是6个多月过去,高校节能活动已接近尾声了。我作为培训中心的副主任,全程参与了整个活动。在活动结束之际,记录在这个活动中个人的一些心得、经验和反思,是很有必要的。组建项目组后,我们开展高校节能活动的第一阶段,是根据主办方提供的教材《校园碳核算攻略2.0》对本校的碳排放量进行科学的核算。整个过程并不复杂,我们先确定核算的组织边界、运营边界,然后从节能办的老师那里获取了各建筑物XX年和XX年用电的数据、食堂使用天然气的数据、冬季燃煤的数据,再依据教材进行数据的处理。但是在此过程中有一件事不能不提,那就是发现教材中存在错误的事。我在计算燃煤排放的甲烷和氧化亚氮量时,发现教材中给出的默认排放因子非常大,以常理推断是不合理的。于是我登陆原始数据的IPcc官网下载了原版的英文资料,与教材对比后发现原来是单位的问题。正确的单位是“克”,而教材中却写成了“吨”。虽然只是一字之差,但是计算结果会相差一百万倍!我立即把这个情况通知了我们主任,由他告知了cycAN相关的负责人。很快,cycAN就发布了更正和致歉的通知。幸运的是,错误纠正得还算早,没有对其他参与高校节能项目的高校造成更大的影响。从这件事中,我第一次真切地感受到在实际工作中,一点小小的疏忽会给整个项目带来多大的影响。试想如果计算结果比实际相差了一百万倍,那么不辞劳苦地获取数据、数据处理不是全都没有意义了吗?所以,今后我们做环保工作,都应该以一丝不苟的细心为基本的工作态度。数据处理完毕后不久,我们提交了碳核算报告,第一阶段的工作便告一段落,接下来进入更为困难的第二阶段——我们要以实际行动来推动学校能源的节约。由于是第一年办这种项目,而又没有专业的指导人员,一开始我们都很迷茫,不知道该做些什么。然而在大家集思广益并与节能办的老师交流过后,我们开始有了初步的想法,决定先去碳排放量最大的几个建筑物实地走访一下,看能发现什么问题和存在节能空间的地方。当时已经是小学期期间了。经过考察,我们认为第二主教学楼节能空间最大,便确定以它为目标开展节能行动。二主楼的耗能主要是空调、照明用电这两项。我们先从空调入手,深入二主楼地下的空调机房去采访那里的工程师。然而,机房工程师竟不肯告知我们这些学生二主楼空调运行的情况,说什么他只归物业管,而物业又归房产处管,所以我们必须先去找房产处,再去找物业,再经物业批准后才来找他。最后我们没办法,照他说的绕了这么个大圈子再跟着物业处的工作人员来找他,他才告诉我们空调的情况。我们得知由于二主楼是中央空调统一控制,且主要是水泵耗电,但水泵又不能随便停,所以空调这方面节能空间不大。事实总算搞清楚了,只是这种中国特色的办事方式实在令我印象深刻。仅仅为了了解空调的情况,我们居然要辗转三个部门,像踢皮球一样被各个部门踢来踢去。可想而知,社会上的环保组织要跟政府打交道时又是多么困难,“踢皮球”现象势必更严重。但是,只要有一种势在必得、坚持不懈的心态,最后还是能达成目的的! ‎ ‎  空调的事情解决后我们便把目光集中在照明用电上了。二主楼的照明是否存在浪费?存在多大浪费?仅凭平日估计是不可取的,要用数据说话。于是我们分时段去二主楼里实地走访,统计各个教室的开灯数和人数,以此评估浪费现象。由于是小学期期间,课业压力不大,教室自习人数很少,我们走访期间记录下的教室开灯数和教室人数相当不成比例,由此说明浪费现象是非常严重的。了解足够多的情况后,我们一开始那种初步的想法已逐渐成形为明晰的解决方案,但是小学期已经快结束了,所以在小学期结束前,我们主要做的事情是把统计结果提交房产处和其他学校有关部门,并给校长办公室写信,描述了浪费现象并提出一些建议。暑假期间,我和培训中心主任陶思宇于7月17-20日在XX大学参加了国际青年能源与气候变化峰会,接触到各路环保大牛、主办方cycAN的人员和其他参与了高校节能项目的高校学生,在交流中拓宽了做这个项目的思路,也分享了彼此的经验。9月,新的学期开始后,我们开始全面推进实际的节能活动。在学校方面,我们与房产处、教务处、物业等多部门沟通,协商在二主楼播放关灯提示广播、在教学楼入口大厅显示屏公示用电情况、二主楼夜班打扫前关闭电灯等事情;在学生方面,我们在食堂门口开展宣传活动宣传前期调研的成果,传播节能理念;还在新一届大一绿行组员中举办“节能小课堂”活动,向大一的绿行组员介绍高校节能项目迄今为止的一些经验,并招募志愿者,推进“关灯行动”。这些都是最近的事情。那么迄今的结果如何呢?经过物业的努力,二主楼现在采用夜班打扫前统一关闭电灯,打扫一间教室再开一间的方式,一个月就可以比原来节省6000多度电。节能办开始运营XX大学数字化节能管理系统,并拨付两千元作为绿行的活动经费。显示屏公示用电情况和提示广播的事情,也在节能办的协助推进下正式提上日程……能有这样的成果,固然有运气的因素,但更与我们从5、6月开始至今持续不断的争取有密切的关系。所以,最重要的,还是坚持。当然,我们的活动还是有很多不足之处,比如碳核算过程中很多建筑物仍缺乏数据;对碳排放很大的游泳馆没有更深入的调研;宣传的形式单一,覆盖面不广;节能小课堂前期通知不到位,导致参加人数较少……这些都是教训,总结起来的话,将会对今后类似活动的组织者有很大的参考价值。   以上就是我在参与高校节能项目的整个过程中的经历和一些心得。在这个项目结束之际,回首这六个多月来的起伏和坎坷,我心存感激,因为正是这些经历和磨练,让我收获了无数宝贵的经验,能更好地应对将来的挑战。更重要的是,在经历了这一切之后,我们最终促成了一些改变,这让我们今后会对自己的力量更有信心。‎
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