五年级班主任的述职报告示例【三篇】

五年级班主任的述职报告示例【三篇】

【导语】述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般 的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概 括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。 ---以下是 XX 为您提供的文章，欢迎阅读。 【篇一】 本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语 文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比 其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担 的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现 将本学期班主任工作作如下回顾与总结： 一、热爱学生，尊重学生，信任学生. 我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好 自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在必须好 处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是， 我着手对管理体制进行“放权”: 透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅 要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班 级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法 和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了 班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除 了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月 一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的 资料、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出 一期板报，并鼓励同学们用心参加发挥各自的特长。这些活 动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果. 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理 者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他 老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较 大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化 的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子，影响尤 为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要 求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求 学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把 纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育 课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗 户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养 成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门 窗。透过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同 时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲礼貌懂礼貌， 那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响 必须能有益学生的发展。 二、加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是 理解各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会 他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用 语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中 遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的资 料，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上 和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长 作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思 想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。 三、加强班级管理，培养学生的管理潜力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班 级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时 在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学 们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论.这 样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工 作起来简单许多，而且效果也较好。本学期我班 14 个同学参 加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后， 参加了县上庆祝建党 90 周年文艺汇演。我班张方敏同学还担 任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的 活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这 些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效 果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生 小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫 生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学 生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评 比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心， 鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家 长 QQ 聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。 5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的 意识. 自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考 勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督 与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成 一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学 习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的 同学持续联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解 决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做 工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的推 荐和要求，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段 的工作重点，不断改善工作方法，进一步调动广大同学的用 心性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化， 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作 用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体 会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因 此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就 是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼，相信在以 后的日子里我们会做得更好。 四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。 结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作 重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习 好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题， 有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改 变了学生不良行为习惯。 虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用 的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍 然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的 同学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的 现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心 和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作 用。 【篇二】 这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生， 既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则， 处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、 生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，构成团结 努力、尊师守纪、用心进取的班风、学风，我在班级管理上 花了不少心血。 首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队 的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全 体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好 就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的 登分表中体现出来。到了期末，根据学生得分的高低评出前 十名给予奖励，这样就构成了一种竞争机制，大家都想得高 分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无 论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了 很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和 学习。这样有效地激发了学生各方面的用心性，无论是学习、 纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班 共获得面流动红旗。 其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富 多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动， 学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全 知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报， 学生的特长得到发挥。另外在 12 周的篮球赛上，我们班的学 生表现出来的群众荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也 值得表扬。透过这些活动，培养了学生的动手、动脑潜力， 也让学生充分展示了自己的特长。 作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周 的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利 用这 20 分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理 和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会 知识，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个 别学生的问题找学生谈话，及时纠正他们的错误。语文课上， 更是经常结合课文资料对学生进行各个方面的思想教育。 学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每一天放学 前的必要资料。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安 全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如爬 树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。 作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学 生基础差、学习用心性差的特点，我个性强调学生必须要做 好复习和预习工作。每一天早读前我都进教室检查学生的复 习、预习状况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后， 给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成 学习任务。对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式， 让学习好的学生帮忙差生，大家共同进步。经过一学期的努 力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的用心性也高 了，班上构成了你追我赶、不懂就问的学风。 我不仅仅关心学生的学习、纪律，还关心他们的生活和 思想状况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对 学生的家庭状况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为 更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时 了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育，不歧 视他们，让他们感到群众的温暖，老师的爱。作为班主任， 我以身作则，每一天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫 生状况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。 总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好 的转变，学生的群众荣誉感更强，学习的用心性更高，纪律、 卫生各方面做得更好。 【篇三】 本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语 文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比 其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担 的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现 将本学期班主任工作作如下回顾与总结： 一、热爱学生，尊重学生，信任学生. 我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好 自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在必须好 处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是， 我着手对管理体制进行“放权”: 透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅 要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班 级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法 和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了 班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除 了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月 一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的 资料、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出 一期板报，并鼓励同学们用心参加发挥各自的特长。这些活 动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果. 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理 者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他 老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较 大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现 对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化 的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子，影响尤 为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要 求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求 学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把 纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育 课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开 窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也 养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好 门窗。透过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响， 同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲礼貌懂礼 貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌 用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正 面影响必须能有益学生的发展。 二、加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们 的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是 理解各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会 他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用 语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中 遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的资 料，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上 和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长 作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思 想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。 三、加强班级管理，培养学生的管理潜力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让 班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同 时在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学 们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论.这 样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工 作起来简单许多，而且效果也较好。本学期我班 14 个同学参 加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后， 参加了县上庆祝建党 90 周年文艺汇演。我班张方敏同学还担 任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的 活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这 些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效 果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生 小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进 行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后 在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状 况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学 生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评 比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心， 鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家 长 QQ 聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。 5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的 意识. 自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考 勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督 与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成 一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学 习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的 同学持续联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解 决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做 工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的推 荐和要求，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段 的工作重点，不断改善工作方法，进一步调动广大同学的用 心性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化， 使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作 用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体 会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因 此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就 是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼，相信在以 后的日子里我们会做得更好。 四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。 结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作 重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习 好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题， 有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改 变了学生不良行为习惯。 虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用 的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍 然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的 同学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的 现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心 和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作 用。