三年级英语教师自我鉴定三篇

三年级英语教师自我鉴定三篇

篇一 本学期，我担任三—六年级的英语教学工作，结合本校的实际条 件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做 出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。 一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四 年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试 着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识， 加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一 课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基 本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五 年级的学生。 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生， 培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 四、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学 生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流， 为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是： 1 给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过 两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上 用英文名字来点名，叫学生回答问题。 2 用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意 不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战， 从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3 用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。 尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英 语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手 势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略 高于学生现有水平。 五、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进行兴趣 的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优 秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅 读能力，为日后长久学习打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要 的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。 篇二 从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我 努力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也 得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。 教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中 学到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及 组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表 教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我 常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动， 吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。 虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术 日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就 会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此， 继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训， 农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力扩展自身 的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯， 在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。 思想上我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉 悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种 各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人， 并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记"学为人师， 行为世范"，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我都 努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严 格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与 他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。 经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都 得到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。首先我觉得我 的教学设计能力还待高；其次在处理教学中有些事情时还过于急噪， 需要有更多的耐心。在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完善 自己，做一名优秀的教师！ 篇三 从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我 努力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也 得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。 教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中 学到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及 组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表 教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我 常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动， 吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。 虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术 日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就 会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此， 继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训， 农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力扩展自身 的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯， 在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。 思想上我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉 悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种 各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人， 并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记"学为人师， 行为世范"，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我都 努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严 格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与 他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。 经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都 得到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。首先我觉得我 的教学设计能力还待高；其次在处理教学中有些事情时还过于急噪， 需要有更多的耐心。在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完善 自己，做一名优秀的教师！