2020学校端午节活动方案精选5篇

2020学校端午节活动方案精选5篇

‎2020学校端午节活动方案精选5篇 ‎　　学校端午节活动方案 ‎　　一、活动背景：‎ ‎　　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。‎ ‎　　二、活动目的：‎ ‎　　1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。‎ ‎　　2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。‎ ‎　　3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。‎ ‎　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。‎ ‎　　三、活动时间：端午节前两天 ‎　　四、活动准备：‎ ‎　　1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。‎ ‎　　五、活动方案 ‎　　第一阶段：活动准备 ‎　　一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。‎ ‎　　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。‎ ‎　　三、端午节故事演讲。‎ ‎　　第二阶段：以班会形式进入活动 ‎　　一、情境导入 ‎　　激情朗诵有关端午节诗歌 ‎　　二、进入活动主题，交流感悟 ‎　　第一主题：话说端午 ‎　　第二主题：端午实践活动 ‎　　三、讨论端午节活动方案 ‎　　四、小结 ‎　　队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!‎ ‎　　老师感到好开心!最后，我提前祝大家端午快乐!‎ ‎　　第三阶段：拓展，延伸。‎ ‎　　通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?‎ ‎　　(分4个活动小组)‎ ‎　　1、端午的风俗习惯。‎ ‎　　2、端午的传说和故事。‎ ‎　　3、关于端午的诗词。‎ ‎　　4、关于端午的食品。‎ ‎　　六、实施策略 ‎　　这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。‎ ‎　　七、评价方式。‎ ‎　　活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次性评价，结合争章给予评价 ‎　　学校端午节活动方案 ‎　　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日。作为当代大学生许多同学因为在外读书不能回家与家人团聚，四川警安职业学院团委学生会社团联合部决定在端午节之际开展以"我们一起过端午系列活动"。‎ ‎　　活动目的:以游戏的形式体现端午的风俗,弘扬民族文化,烘托节日气氛, 丰富校园文化,活跃同学们的课余生活。‎ ‎　　活动时间：6月4日 16：:00活动地点:男生公寓门口活动具体安排：‎ ‎　　(1)追忆历史，端午有奖问答我们在场地周围悬挂长绳,绳上按顺序粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目. 同学们若知道题目答案的可将题目拿下,到对奖处回答,答对者发放奖品。‎ ‎　　(2)夹弹珠游戏每组5名参赛者,各1双筷子,1个水杯.工作人员宣布开始后,计时1分钟,选手开始夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。‎ ‎　　(3)镖王争霸端午有射箭的风俗.由于条件限制,我们以飞镖代替射箭.男生射镖距离为2.5米,以3镖总数超过24环者为胜。女生射镖距离为1.5米，以3镖总数超过150环者为胜。(男女镖牌有区别)。‎ ‎　　(4)观看与端午有关的电影此项活动由电影协会主办，首先我们在网上下载有关端午习俗的电影，如划龙舟和各地在端午节的习俗，让大家增长见识，最后播放有关纪念屈原的电影，活动在电影中结束。‎ ‎　　注：‎ ‎　　一：活动前期宣传由院宣传部负责。‎ ‎　　二：有奖知识问答题由学习部负责。‎ ‎　　三：活动横幅由团委办公室负责。‎ ‎　　四：电影下载和有关题材的视频由电影协会负责。‎ ‎　　五：活动现场安排由主席团和团委秘书长，团委组织部负责。‎ ‎　　活动经费预算：‎ ‎　　横幅：20元飞镖盘：80(买两个)纪念品：200元共计：300元 ‎　　学校端午节活动方案 ‎　　活动目标：‎ ‎　　端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。‎ ‎　　活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 ‎　　活动过程：‎ ‎　　一、全体立正、各小队整队 ‎　　二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数 ‎　　三、出旗、奏乐、敬礼 ‎　　四、唱队歌 ‎　　五、主题活动开始：‎ ‎　　(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)‎ ‎　　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。‎ ‎　　1、五月初五是什么节日?(端午节)‎ ‎　　2、那么，你们知道端午节的来历吗?‎ ‎　　3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)‎ ‎　　(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生)‎ ‎　　(三)做香袋比赛。‎ ‎　　(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。‎ ‎　　活动前准备：‎ ‎　　1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。‎ ‎　　2、工具：剪刀、针、缝衣线。‎ ‎　　3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。‎ ‎　　4、剪下相对的两片。‎ ‎　　5、做法：‎ ‎　　(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。‎ ‎　　翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。‎ ‎　　(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。‎ ‎　　学校端午节活动方案5篇文章学校端午节活动方案5篇出自http://www.gkstk.com/article/1428645308856.html，转载请保留此链接!‎ ‎　　学生动手做香包，然后进行评比。‎ ‎　　(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。‎ ‎　　(每一小队自行准备，形式可以自主创设)‎ ‎　　(五)观看赛龙船庆端午的录像。‎ ‎　　(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。‎ ‎　　龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。‎ ‎　　(播放赛龙船庆端午的录像。)‎ ‎　　(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?‎ ‎　　队员们踊跃发表自己的观点。‎ ‎　　六、辅导员讲话：‎ ‎　　同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。‎ ‎　　七、呼号。‎ ‎　　八、退旗、奏乐、敬礼。‎ ‎　　九、宣布活动结束。‎ ‎　　学校端午节活动方案 ‎　　一、指导思想 ‎　　中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。‎ ‎　　二、活动的目标 ‎　　围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：‎ ‎　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。‎ ‎　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。‎ ‎　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。‎ ‎　　三、活动的内容 ‎　　1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”‎ ‎　　2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，‎ ‎　　进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。‎ ‎　　3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?‎ ‎　　四、活动的步骤 ‎　　1、提出问题 ‎　　(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?‎ ‎　　(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?‎ ‎　　(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?‎ ‎　　这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。‎ ‎　　2、探索与展开 ‎　　(1)组织调查 ‎　　将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?‎ ‎　　(2)网上阅读 ‎　　为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。‎ ‎　　(3)协作交流 ‎　　为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。‎ ‎　　3、应用与深化 ‎　　通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培养他们爱国进取的精神。开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛劳。‎ ‎　　4、反思与拓展 ‎　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱护他人、珍惜生命。‎ ‎　　学校端午节活动方案 ‎　　一、指导思想 ‎　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。‎ ‎　　二、活动设计 ‎　　(一)找一找 ‎　　对象：1——5年级学生 ‎　　要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。‎ ‎　　(二)说一说 ‎　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。‎ ‎　　1、对象：1——2年级学生 ‎　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。‎ ‎　　2、对象：3——4年级学生 ‎　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。‎ ‎　　3、对象：5年级学生 ‎　　要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。‎ ‎　　(三)画一画 ‎　　对象：3——5年级学生 ‎　　要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。‎ ‎　　(四)写一写 ‎　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。‎ ‎　　对象：3——5年级学生 ‎　　要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。‎ ‎　　(五)学一学 ‎　　对象：1——5年级学生 ‎　　要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。‎ ‎　　(六)比一比 ‎　　对象：3——5年级学生 ‎　　要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。‎