最新高三英语培优工作计划

最新高三英语培优工作计划

最新高三英语培优工作计划 一、培优设想：随着时间的推移，2013 年的高考已经扑面而来， 为了学科优秀生的成绩有所突破，我们应该做好优生培优的帮扶工作。 这届的优生培优工作的初步设想如下： 1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。年际已经选出培 优对象理科 32 人，文科 32 人。 2、学习诊断。要求每人根据自己 的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考 试心理与技巧等方面做自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师 根据学生实际，对每人进行学习诊断并提出个性化的学习方案。 3、 学习辅导。允许个性化的学习。晚自习前根据自己掌握情况可自行安 排。单独安排学习地点，对优生进行面对面指导。每次周练或月考后 认真分析试卷，找出问题，做好记录。 4、学习心理指导。经常了解学生学习心态，根据各阶段要预防 性的进行心理指导。 二、培优原则： 1、持久性原则 2、自主性原则 3、合作性原则 4、反馈性原则 三、培优方法： 按照培优原则，认真做好以下工作： 1、做学生的导师。 2、 确定培训目标。 3、检查学生作业。 4、精讲重点内容。 5、开展拓展训练。 四、具体措施： 为了加强优生培养的教育教学工作,顺利完成学校的宏伟计划,下 面对优生培养工作进行具体安排。 1. 要进一步锁定优生培养的学生名单并发挥师生互助小组的作 用。按成绩结合实际情况分成若干师生承包互助小组,组内师生相互 借脑,共同提高,发挥各自优势,提高学生的弱势学科,消化老师额外的 学习任务。 2.要注意优生群体成绩的“稳定”工作。在学习的过程中，优生 的压力可能会大一点,思想波动也会大一些,这就要求老师要密切注意 优生的思想、情绪的微妙变化可能带来的不良后果。 3.优生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致认真,面批面 改、详批详改、快批快改。老师们要讲究作业、试卷评后思想态度、 思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。 要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子 生设计错题本,保存试卷、补充试题,积累错题,便于日常反思与总结。 4.老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生,让 学生按自己期望的方向发展。老师们要积极结合学生实际多谈心交流 沟通,多挖掘尖子生内部的潜力,调动学生的积极性,老师们要通过高 期望给学生有效的动力,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不 断鞭策学生自己努力学习。 5.培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识。任课老师要 积极主动与班主任多联系多交流,多与优生私下交流、私下沟通,多注 意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。 6.要加强对优生的管理,培养优生的自我约束力、自我性格的完善、 自我情商以及自我胆商的发展。对优生要进行积极地思想上的疏导。 既要严格要求,也要避免强制性的、不讲道理的严管。 7.老师们均要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思。要求 老师们要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理；积极 进行对例题、习题的探究;积极精选习题,进行一题多解和多题一解； 学会常题常做,重题会做,会题做对,做对得满分的好习惯；使复习总结 经常化、日常化等。 8.加强营造良好的高三优生复习氛围。年级要积极做好师生的目 标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台。要树立优 生高昂的斗志,树立良好的舆论导向,班级要树立一个家的温馨和团结 昂扬向上的备考氛围。 9.加强优生综合科目教学,加大落实综合科目的强化训练的实效。 要求综合科老师要提高要求思想认识,强化大综合意识；要求做到每 周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一 份综合卷,同时要求学生加大训练量与质的力度并注意分析反馈 总 之,优生培养是高三工作中的重点,是我校明年寻求高考成绩新突破的 关键,因此希望各位老师必须本着 “平凡的事做好就是不平凡,简单的 事做好就是不简单”的信念,认真进行优生的培养工作；要时常牢记 “事业要成功,5%是计划,95%是落实”、和“追求卓越”的意识。为 本学期的优生培养工作努力工作,顽强拼搏,顺利完成既定的高考目标， 从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶,力争使我校的高考成绩在 我们这一届取得更辉煌成绩。