地方教学工作计划范文2021

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地方教学工作计划范文2021

地方教学工作计划范文2021‎ 教学工作计划1‎ 指导思想:根据地方课的教学特点,以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自我家乡,更热爱自我的家乡。‎ 教学资料:一、地方课要求;二、白旄镇周边的概况。‎ 学情分析:由于我校地处农村,学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因,学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。‎ 教学目标:经过本学期的地对方课教学,使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。‎ 教学方法措施:‎ ‎1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮忙学生理解。‎ ‎2、以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。‎ ‎3、要加强自身的业务培训,多读书看报,阅读本该学科的专业杂志,不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训,促进教师专业化发展。‎ ‎4、利用丰富多彩的活动,设计多种多样的体验学习方式,让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源,帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道,为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。‎ 篇二:小学四年级地方课教学工作计划 一、教学目的要求任务:‎ ‎1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。‎ ‎2、乐于合群,把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。‎ ‎3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。‎ ‎4、学会礼貌用语,学做一个礼貌观众。‎ ‎5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。‎ ‎6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自我的身体,提高自我保健意识。‎ ‎7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。‎ 二、教学主要资料:‎ 专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面,形式新颖,体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式,让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。‎ 三、学生知识状况分析:‎ ‎1、学生的安全意识及自我防范本事较差。‎ ‎2、合作及创新本事有待提高。‎ ‎3、资料收集的本事有待加强。‎ 四、提高教学质量的措施:‎ ‎1、注重培养学生的创新精神和实践本事,提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式,让学生自主学习。‎ ‎2、组织学生开展不一样形式的实践活动,为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。‎ 教学工作计划2‎ 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。‎ 一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。‎ 二、教学目标 ‎1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。‎ 中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全 ‎2、民族精神教育 经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。‎ ‎3、环境保护教育 经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。‎ 三、教学重难点 经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。‎ 四、教学措施1、教师吃透教材,精心备课。‎ ‎2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。‎ ‎3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。‎ ‎4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。‎ ‎5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。‎ ‎6、把智力活动和操作活动紧密地结合。‎ 五、教学资料安排 安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育污染系列、怎样保护环境等 探索活动环境与生活、我们的家乡等 教学工作计划3‎ 一、教材分析:‎ 本册地方课程资料丰富,能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮忙学生保护自我,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮忙学生掌握坚持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。‎ 还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人以往活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!‎ 教材基本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华部分)、“人物剪影”(经过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“温馨点击”(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识,并且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来,提出学习依据,明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动,以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动,并注重让学生联系实际加深认识)、“成长阶梯”(为学生供给一个总结评价、积累沉淀的空间)‎ 教学的重点:‎ ‎1、让学生学会了解周围事物的方法,学会独立思考,学会联系社会生活实际解决学习中的问题。‎ ‎2、初步认识山东的自然地理环境,社会经济发展状态,区域文化特质等方面的情景。‎ ‎3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学资料。‎ 教学难点:‎ ‎1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范,养成保护环境的好习惯。‎ ‎2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。‎ ‎3、蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,所以学生初步理解学习资料就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。‎ ‎4、在教学中,有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现传统文化的学习资料,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。‎ 二、教学目标:‎ ‎1、安全教育方面 素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全 ‎2、传统文化教育 经过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。‎ ‎3、环境保护 了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。‎ 三、教学进度表 教学工作计划4‎ 随着我国教育体制改革、教育观念和教育手段的更新,对现代教师素质的要求也越来越高,异常是对教师的教学本事和教学手段有着更高的要求,才能适应现代教育发展形式的需要。为了提高学生的整体速度。特制定地方课程计划:‎ 总体目标 ‎1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。‎ ‎2、乐于合群,把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。‎ ‎3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。‎ ‎4、学会礼貌用语,学做一个礼貌观众。‎ ‎5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。‎ ‎6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自我的身体,提高自我保健意识。‎ ‎7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。‎ 二、科学德育渗透教育目标实施原则 ‎1、教学资料的组织应体现综合的特点 ‎2、突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。‎ ‎3、增强学生思考和探究问题情境的开放性 ‎4、关注学习过程的生成性,教学资料的表达应避免成人化 三.各部分时间安排 安全教育:六课时 爱国教育:六课时 公民道德教育:四课时 法制教育:四课时 心理健康教育:六课时 ‎《地方课程》教学提议 一、安全教育 ‎1、了解乘坐交通工具和电梯的一些基本知识。明白不乘坐超载车船的道理,重视尝试性、模枋性实践活动的组织,激发学生学习的兴趣,寓教于乐。‎ ‎2、教学中应重视结合学生实际生活中碰到的安全问题展开教学活动,并在教学安全知识的同时,重视具体方法的教学和讨论,重视尝试性、模仿性实践活动的组织。‎ ‎3、明白游泳、放风筝时应注意的安全事项。收集一些与生活实际密切相关户外活动的安全知识图片,让学生展开讨论。‎ ‎4、经过学生收集触电、煤气中毒、火灾等灾难性一些案例,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能,并能在日常生活中实践,提高学生防护自救本事。‎ ‎5、使学生初步适应现代生活,在教学中拓展教材,应注意与相关的课程、活动的结合,校内教育与校外教育的结合,提高教育、教学效率。‎ ‎6、经过剖析、互评平时饮食习惯,让学生认识到吃的安全有益于身心健康的道理,构成良好的个人卫生习惯。让学生在已有知识的基础上展开一些讨论。‎ 二、爱国教育 ‎1、经过学习有关少年周恩来的故事,感受他们为国为民自强不息、英勇不屈的精神。教学中结合班队活动、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会等形式活动,鼓励他们爱学习,培养长大报效国家意识,增强实现中华民族伟大复兴的使命感。‎ ‎2、经过故事交流、资料搜集、小组讨论了解王羲之、王献之、王冕等勤奋好学、敢于创新事迹。从而激发学生学习科学的兴趣,让学生明白学习的重要性。‎ ‎3、介绍人物的教学资料,要以“故事”为主要依托,运用教材和其他资源中的生动形象的“事”来感悟人物的“德”。‎ 要以图片资料的展示为线索,忌枯燥的课文阅读。教学方法要灵活多样,以专题式为主,兼有穿插式、课外活动式等;‎ 三、公民道德教育 ‎1、联系电视、报刊上一些事例,与青少年相关的一些案例(指发生在我们周围,尤其是本省安例),有针对性地学生进行生动直观、形式多样的法制教育,千万避免纯理论说教。‎ ‎2、注重道德行为的引导和落实。要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步构成。利用班队活动课、趣味性游戏活动将德育渗透进去。‎ ‎3、教学中从学生日常生活细节出发,结合实际学生思想实际,生活实际和社会实际,采用活动式对话、小故事、辨论式、情景设计活动等教学方式。‎ ‎4、经过故事、情景设计活动等多种教学形式,使学生明白做人诚实的重要性,懂得说到做到、言出必行。引导学生用比较的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。‎ 四、法制教育 ‎1、经过学习,引导学生开展寻访、调查、观察、研究小动物的活动,培养学生保护环境的意识、态度和价值观,增强环境保护的职责感。教学中要充分调动学生的已知经验,发挥学生的信息收集本事,如回忆自我明白的环保事件,交流收集到的环保资料,介绍自我明白的珍稀濒危动物等,从而提高学生参与教学活动的进取性。‎ ‎2、教师在教学中应注重从学生日常生活细节出发,结合学生的思想实际、生活实际和社会实际,采用小组讨论、活动式对话等多种教学方式,注重参与式和启发式教学。使学生具有强烈的道德意识、能够辨别是非,正确选择。学会自省自律。‎ 五、心理健康教育 ‎1、采用谈话式、赏式教育法让学生了解人的内在美比外表美更重要,消除自卑心理。学会说不,学会开放自我、表露自我,增强自信心。‎ 悦纳自我,认识自我,发现自我的长处。‎ ‎2、教师在教学中应从学生实际出发,把重点放在组织和引导学生活动方面,如能够用小组讨论、情景设计活动、小品表演等方式让学生在活动中获得真实的感受和体验,并促进自身的心理状态的变化和改善。‎ ‎3、了解友谊的意义,并学习如何交朋友。引导学生尝试运用不一样的方法开展与同学、教师的交往活动,在学习与生活中遇到问题时愿意帮忙同学想办法解决,让自我成为一个受欢迎的人。教学中要采用小组讨论、活动式对话、情景设计以探讨要成为他人的好朋友应具备哪些品质。‎ ‎4、搜集一些生命构成过程中的图片,经过调查、情境体验、回忆、模枋、照片等教学方法让学生体验自我的成长过程。感悟父母所付出的艰辛。懂得要心存感激,学会关心父母。‎ 六、体育与保健教育 ‎1、教师在教学中应重视学生的生活经验和学习经验,要注重实践、注重过程、注重体验、强化情感、态度和参与,让学生在玩中学、玩中乐、玩中育。‎ 在游戏中满足学生的需求和兴趣,如观看一些运动录像片,让学生从中观察到有哪些不安全因素,明白运动与比赛要注意的事项、了解哪些体育活动不适宜儿童参加。可与体育活动结合起来。‎ ‎2、明白处理一般轻微擦伤的方法,并在实践中应用。‎ 在教学中应把握适当的深度,突出应用性和常规性资料的介绍,以帮忙学生构成有利于自身健康的行为模式。‎ 实施开放式的教学方式,采用讲解、模仿、自学、讨论、合作、等多种方式,构成课内与课外、学校与家庭、学校与社区相结合的新课程观,才能提高教学效益、实现课程目标。‎ ‎1、经过查阅资料,图片了解我国解放军演变历史的情景,教学中采取集中教育与分散教育,课堂教育与课外教育相结合的方法进行,在教学中做到思想性、科学性、知识性和趣味性有机结合,采用形象直观自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式,增强教育效果 ‎2、经过查阅资料,搜集英雄保卫祖国的故事等形式,了解我国解放军演变历史的情景;让学生丰富感性知识。在此基础上学习课文,不仅仅能使学生产生浓厚的学习兴趣,更有利于深化认识。‎ ‎2.教学时,要发挥图片及多媒体的辅助教学作用,要发掘身边拥护解放军、苦练卫国本领的实例,让学生经过生动形象的教学手段和资料,拉近与教材知识的距离,进一步了解教材的要求。‎ 教学工作计划5‎ 一、指导思想 坚持以人为本,人尽其才的思想,结合农村中学的办学宗旨,一是为上级学校输送优秀学生,二是为当地经济建设培养合格建设者,推动职业教育发展,促进家乡经济建设,实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源,结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材,完成九年义务教育。‎ 二、培养目标 ‎(一)培养学生真正认识自我。‎ ‎(二)培养学生学会观察与思考,学会辨别是非。‎ ‎(三)培养学生学会交往与合作,学会生存、生活。‎ 三、课程实施 ‎(四)课程资料及课时分配:成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。‎ ‎1、民族团结教育(5课时)‎ 七、八年级全一册;九年级备5课时。‎ ‎2、法制教育(6课时)‎ 七年:吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒?(2课时);《义务教育法》有关知识(2课时);《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护(2课时)。‎ 八年:网络的危害(2课时)、未成年人犯罪法(2课时)和学生伤害处理办法(2课时)。‎ 九年:宪法资料(2课时)、治安条例(2课时)和教育法第五章资料(2课时)。‎ ‎3、安全教育(4课时)‎ 七年:如何创立和谐学校四课时。‎ 八年:食品、用电、交通、学校安全各一课时。‎ 九年:传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。‎ ‎4、其它资料根据实际安排课时。‎ ‎(五)课程实施办法:班级授课制形式进行教学。‎ 课时分配:每周开设两课时,本学期共开设三十二节课。‎ 四、学校教师、学生情景 ‎(六)农村学生朴实,交往本事较弱,动手本事较强,创新意识差,缺少成功感;教师热情高、干劲足,学科教学经验少。‎ 五、地方课程评价 ‎(七)评价资料:地方课教学计划、教案。‎ ‎(八)对教师地方课程教学的评价 ‎1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;‎ ‎2、注重德育渗透和情感熏陶,尤其是民族团结教育;‎ ‎3、目的明确,目标具体得当,贴合学生实际;‎ ‎4、重点突出,难点突破,结构合理,多法结合,灵活运用;‎ ‎5、注重学法指导,面向全体,启迪思维,反馈及时矫正;‎ ‎6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。‎
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