大学招生老师讲解自我介绍

大学招生老师讲解自我介绍

－ 1 － 大学招生老师讲解自我介绍 自我介绍不是演讲朗诵 浙大招生组的负责人告诉记者，大部分考生在环节都喜欢 堆砌一些空泛的、华丽的辞藻， 把自我介绍变成一场朗诵、 演讲 比赛， “我相信将来我会获得诺贝尔奖”、 “我一定能成为中国 的居里夫人”、 “我兴趣广泛”、 “我学习成绩名列前茅”等诸 如此类的言词，都是自我介绍时的大忌。 在短短一分钟的中，如何突出自己的闪光点和优势所在是 给考官留下一个良好印象的开端， 一语中的、 言简意赅非常重要。 考官提醒将参加自主招生面试的考生们，下面这些“点”很重 要：成绩在全年级排名、有何特长、有无等级资格证书、参加过 哪些国内国际大赛、 获得过什么奖项。 “在通常 6 个人一组的集 体面试中， 最难的就是要让主考官深深记住你， 所以在作自我介 绍时必须要切中要点，简明扼要。” 语言准确度是考察关键 怎么说？“对人口老龄化的看法”、“哲学在生活中的作 用”、 “如何看待‘三农’问题”⋯⋯很多考生对重大题材往往 无从下手。浙大招生组的， 在短短两三分钟的回答时间中， 语言 的组织表达能力诸如对语调、 语速、节奏等的适当把握是考官看 － 2 － 重的部分， 另外对于问题回答的准确度也是评价关键， “往往一 些考生认为取其偏锋会给考官留下好印象， 但恰恰相反， 对一个 问题的回答通常有一个常规的模式， 不是极端化的， 而是一般大 众都能接受的，超乎寻常的回答有时反而会弄巧成拙，适得其 反。” 笔试着重考察创新能力 每个高校在自主招生命题时由于侧重点不同，考题存在一 定的差异，如北大、清华、中科大等学校侧重于数学和物理，题 目一般是竞赛难度； 复旦等学校的笔试更讲究面面俱到。 但不论 题型如何变化， 唯一不变的是考察学生是否具有创造性、 灵活性 和思考问题的深度。 同样一道题目，一般人只会用高中的解题思路去解答，但 是富有创新性的同学则会用大学式的解题思维去看待， 这类考生 尤其能得到考官的青睐， 所以自主招生选拔更注重的是学生的潜 能考察。