- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
XX一年级人教版语文教学总结
XX 一年级人教版语文教学总结 紧张充实的一个学期将要过去了,为了更好的做好下学期的教学工作,现将本学期的工作总结如下: 作为刚刚进入一年级的小学生来说, 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。 刚开学的一段时间里, 我借鉴赵主任的编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在 情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立,从写字到读书拿书, 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生基本上都能养成良好的 学习习惯。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。每一课都做到“有备而来”,每堂 课都在课前做好充分的准备, 上网寻找有关的教学资源, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教后反思。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听 各位老师的课, 以便尽快掌握一年级新的教育教学方法, 把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教,对 课堂教学、 平时作业布置等都和组内老师讨论, 还主动听其他年级的 课,向有的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期, 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1) 注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础, 又是学好语文的重点。如何让学生能把这似懂非懂, 看似枯燥的知识学得生动有趣, 又能很好地掌握,我与同组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以 使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学 拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经 常引导学生对已学拼音知识活学活用, 通过学儿歌、 贴花瓣游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2) 抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我们学校的亮点,也是我一大心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作 为他们的语文老师, 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面 给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 (1) 抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。我注重在 阅读教学的过程中, 尽量引发学生能打开想象的翅膀, 读出自己的感受出来。同时,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强, 所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 一个班级几十个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子们 的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。 坚持不放弃每一个后进生, 以良好的心态接纳他们, 给他们以更多的关心和爱护, 相信每个学生都能学到知识,让他们在学习上有所进步。同时,与家长经常联系, 提高学生的学习巩固率。 1 、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学 中还没有完全发挥出他们的主体性, 在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。 2 、教师驾驭教材的能力有待提高, 面对课堂上学生不同的问题, 要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要 备学生,注意预设和生成,同时还要掌握更多理论知识。 3 、注意对不同的学生要有不同的教学方法, 能力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小 学生间的差异。 4 、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。 作为一名年轻教师,我知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断地充实自己。 模板, 内容仅供参考查看更多