XX一年级人教版语文教学总结

XX一年级人教版语文教学总结

XX 一年级人教版语文教学总结 紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：‎ 作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。 刚开学的一段时间里， 我借鉴赵主任的编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在 情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生基本上都能养成良好的 学习习惯。‎ 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备， 上网寻找有关的教学资源， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教后反思。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听 各位老师的课， 以便尽快掌握一年级新的教育教学方法， 把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对 课堂教学、 平时作业布置等都和组内老师讨论，‎ 还主动听其他年级的 课，向有的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。‎ 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样， 必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。‎ (1) 注重汉语拼音知识的掌握：‎ 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。如何让学生能把这似懂非懂， 看似枯燥的知识学得生动有趣， 又能很好地掌握，我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以 使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学 拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经 常引导学生对已学拼音知识活学活用， 通过学儿歌、 贴花瓣游戏等形式激发学生学习的兴趣。‎ (2) 抓好写字训练。‎ 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我们学校的亮点，也是我一大心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作 为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、‎ 给学生的留言等方面 给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。‎ (1) 抓好读书训练。‎ 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。我注重在 阅读教学的过程中， 尽量引发学生能打开想象的翅膀， 读出自己的感受出来。同时，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强， 所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、 语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。‎ 一个班级几十个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们 的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。 坚持不放弃每一个后进生， 以良好的心态接纳他们， 给他们以更多的关心和爱护， 相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。同时，与家长经常联系， 提高学生的学习巩固率。‎ ‎1‎ ‎、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学 中还没有完全发挥出他们的主体性， 在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。‎ 2 ‎、教师驾驭教材的能力有待提高， 面对课堂上学生不同的问题， 要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要 备学生，注意预设和生成，同时还要掌握更多理论知识。‎ 3 ‎、注意对不同的学生要有不同的教学方法， 能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小 学生间的差异。‎ 4 ‎、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。‎ 作为一名年轻教师，我知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断地充实自己。‎ 模板, 内容仅供参考