初三美术教师工作总结范文3篇

初三美术教师工作总结范文3篇

初三美术教师工作总结范文 3 篇 【篇一】初三美术教师工作总结范文 本学期我担任初三的美术教学工作，工作期间能够圆满完成学校分配的各项 任务，现就本学期具体工作总结如下： 一、教学计划贯彻 学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标 和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《初中美术教学课程标准》的要 求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按 时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学工作 本学期是初中的最后一学期，在课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、 动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉 快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育 的发展。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让每个学 生都能得到辅导，充分发挥美术教学情感的功能，使学生形成基本的美术素养。 在美术教学中，我还注重面相全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神 和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展，为终身学习奠定 良好的基础。 三、教改教研工作。 本学期，教研组一直把尊重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教 研重点，平时注意能注重检查，美术教师能经常相互交流，开展互相听课、评课 等活动。美术教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重 发展学生的能力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并认真学习新课程标准， 使每个学生积极参与美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础 上获得不同程度的发展。 四、美术兴趣小组活动开展 加强课后辅导工作，努力培养美术特长生。通过他们的示范作用，带动其他 学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于学生的基础差、起步慢，且没 有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并 根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感 觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能 体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。 总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教 师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们 的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技 之长。 【篇二】初三美术教师工作总结范文 眼间，又到了该放寒假的时候，一学期的教学工作即将结束了，回顾这个学 期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获 喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我将会用于下个学期的 工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今作一番总结，以便择优汰 劣，取长补短 一、思想政治方面 一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求 更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的思想政治水平和业务 水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本人热 爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习 执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于 助人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、 规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。 二、教育教学方面 按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽 的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期 的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、，及时批 改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从 边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰 富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺利完成教育教学任务。 三、经验和教训 1.教师要认真贯彻教学标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力 培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要 充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的 审美能力。 2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使 他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。要设计开放式课程内容，适 应层次，不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特 征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 3.教师应加强美术教学的示范特点，充分利用展示图片、美术作品及放映幻 灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学 4.除了备好课、写好教案外，还要利用各种渠道，关心美术教学的改革和发 展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。比如经常查阅各种资料，能上 因特网寻找好的教学材料，教学课件，利用一切可用的资源和我从事的工作结合 起来，物为我用。 5、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重， 并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。 6、在教学中，注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基 本动力，美术教师应充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式 都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美 术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学 模式，使学生的创新能力有更好的提高，在教学中能上一个更爱的台阶。 【篇三】初三美术教师工作总结范文 初中美术教学的改革从目前初中美术教学的实际来看，美术教学仍然存在着 许多的问题，学生大多是以被动方式进行学习，没有形成积极主动的学习态度。 通过几年的探索与实践，我总结出自己的一些观点： 一、在教材的形式和内容上，可进行更加活泼、富有创意和时代气息的设计 与制作 目前的初中美术教材虽然与传统教材相比也有过一些小小的变化。实际上， 美术教材与其他学科的教材相比，完全应该做到比其他教材更加美观、设计新颖， 让学生爱不释手。现在的美术教材是按欣赏绘画工艺来编排的，这三方面又分别 划分成一定的课时，每一课时又有相应的知识点和具体作业要求，这样虽然知识 点编排很系统、具体，但形式显得呆板，内容也略显单一。为了使每一世课的课 堂容量更丰富，形式更加活泼多样，如果每一节课都能设置一些小栏目，如：“画 家秩事”“美术故事”“绘画小技朽”“笔墨游戏”“画种简介”“每课一画”等， 不但在版面设计上更加美观，课堂容量更加丰富，学生学起来也更有趣味性。为 了使教材内容更富有时代气息，更为学生所喜闻乐见。还可增加“卡通天地”栏 目，把中外优秀的动画形象介绍给学生，也可设置电脑绘画方面的内容，或是推 荐一些美术教育网站的网址，让学生可以通过更多渠道了解更多美术方面的住处 和资料。当然，形式的丰富多样应以内容的科学性和系统性为原则，但要两者兼 顾也并非难事，只要是适合学生的接受能力和心理水平的，对学生发展有用的， 学生感兴趣的知识和技能，想念都会受到他们的欢迎与喜爱。 二、了解学生的心理需求，正确引导，提高其创作能力 对于学生来讲，他们所描绘的每一个点、每一条线都是一种内心世界的反映， 是一种情感的外在体现。作为美术教师应该认真的看待，细心体验，不可忽视。 教师不应该打断贸然批评学生，而应该站到学生的角度、思考问题、分析问题。 现代心理学表明：初中学生的情感的实践性和坚持性较差，依赖于成人的监督， 因此，对于学生这种发自内心的对美术的喜爱之情和表现欲，教师千万不要粗鲁 地打断，应给予正确引导、及时进行表扬。在教学实践中，我喜欢站在学生的心 理角度上，去发现学生的独特视角和情感，用教学手段去激发学生强烈的创作欲 望。 美术教学应该从学生的角度出发，了解学生的心理需求，正确，提高他们的 创作能力，让学生的心灵得到自由，让美术成为他们抒发性感、表现个性的载体， 让学生在学习中获得开心。 三、在教学要求上，把培养审美创造力与基本技能训练统一起来 中国的传统教育不重视对青少年创造力的培养，这已是公认的事实，而今天 时代不同了，面对新的世界科技革命的挑战和国际竞争的挑战，对青少年创造力 的培养已经并还在引起空前的重视。中小学美术教育的目标是什么?是“双基“的 训练还是创造力的培养?其实，这二者都不可偏废，应将它们有机地统一起来， 那么，怎样实现这个统一呢?可以从以下三方面来努力： 第一，要以创造力培养为中心，不可否认，现今的美术课堂上学生所受到的 训练绝大部分是模仿式的专业技能训练，教师和家长往往也以“画得像不像”作 为评画的标准。因此，美术课堂教学迫切需要改革的便是突出创造力的培养。 第二，要有计划地辅以必要的技能训练。艺术美的要义是形式美(如线条、 色彩、造型、构图等)，形式美的实现依靠技能，如果没有一定的绘画技能作为 基础，学生往往会“眼高手低”，今后在艺术表达上力不从心。因此，也不能为 了鼓励创造而抛开技能训练，“以不教为教”，而应当有目的、有计划地指导学生 掌握扎实的知识技能。 第三，技能的指导和训练应服务于审美创造力的培养。初中美术课堂所面对 的学生中有极少数将来可能从事美术专业工作，对于他们来说，掌握扎实的绘画 技能是必要的。而绝大多数学生将来所从事的会是其他各行各业的工作，绘画技 能在他们的工作中会用得很少，但美术课所给予他们的敏锐的观察能力、丰富的 想象能力和突出和创造能力是他们从事任何一个职业都必备的基本素质，因而技 能训练应服务于创造力的培养。 四、拓展教学空间，做到教学空间，做到多学科和整合，提高课堂学习效率 在教学中，我积极尝试，例如美术和音乐同属于艺术类，他们虽有视觉艺术 与听觉艺术的区别，表面上似乎很难说有什么联系，然而由于美术与音乐在节奏、 韵律、意境等方面都有相通之处。许多教育工作者已从音乐中得到启发，音乐可 以用绘画作品为题材，绘画也可心通过音乐来表现。美术是一门视觉艺术，理解 美术知识可以很直观地利用视觉，但毕竟它是一门感觉艺术，有很多感性的东西 要理解，所以说，音乐能给它直到一定的辅助作用。例如，讲到色彩的冷暖给人 的感受时，因为感受是一个比较抽象的概念，学生较难理解透彻，所以这时适时 地加入音乐的因素会起到事半功倍的作用。在课中出现一组暖色调的画面，让学 生去理解谈感受，大多数学生只会谈到“比较暖和”，这时教师可以用一段激情 的音乐作为背景音乐，让学生边听音乐边欣赏画，效果则大不一样，他们感受到 了火一样的热情、激动、热烈、兴奋。出现一组冷色调的画面时，民族乐曲《江 河水》那悲惨凄婉的节奏和二胡所特有的音色，使学生真切的感受了冷色调给人 以寒冷、凄凉、冷静与理智的感觉。音乐教学在美术课中合理综合运用，增强了 学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，从而提高了课堂学习效率。 综上所述，是我用所学的教育理念与几年的美术教学经验相结合后得出的感 想。随着时代的进步，育人理念也在发生着变化，我们美育工作者也应该紧紧跟 随时代的脚步，用正确的方式对美术教学进行改革，使学生能够及时的学习到新 的知识，拥有一个更加广阔的发展空间，更好的成长为适应新社会要求的综合型 人才。