2020年政治教师工作总结

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2020年政治教师工作总结

【篇一】2020 年政治教师工作总结 在这 5 年的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断 探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点: 一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就 是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地"化"时政知识于 政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述"世界上各大国与中国建 立的各种伙伴关系"时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述"联合国 的千年首脑会议"时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述"朝鲜半岛的和 平曙光和印巴之间的核冲突"时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述"中美撞机事件" 时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识 地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使"理论联系实际"的朴素真理不 只是漂亮的`装饰,而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体,实施开放式教学 传统的"灌输式"、"填鸭式"的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地 探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发 学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。 在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取 得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达 能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是 非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会主义市场经济的 基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一 方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加 以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双方 各推一名代表分别在五分钟内,表明自己的观点;第二步,双方自由辩论十分钟,在第一步基 础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步,由其他学生补充正反双方的观 点,时间为十分钟;第四步,由教师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定 那方获胜,在双方优缺点的同时,阐明自己的观点,并回答学生提出的各种问题。 2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分 析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的 能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题, 让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本 原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识, 澄清模糊认识,纠正错误认识。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的" 问题"激起学生思维的浪花,使他们于"无疑"处生"疑难",产生新奇感和探索感,使思维向新 的广度和深度发展。当然,教师的"问题"要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。 例如讲到《政治常识》中"我国公民享有宗教信仰自由的权利"时,提出"共_产_党员和共表团 员是否允许信教"的问题;当讲到"我国经济建设遇到资金困难的问题"时,引出"能否靠多发行 人民币来解决"的疑问,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论。 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉 上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望, 从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯 燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。 5 年间,自己制作了不少 cai 课件,并参与北京市课件评比获参评奖,进行多媒体教学, 得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质 课评比参赛奖。 【篇二】2020 年政治教师工作总结 每天清晨,看到升起的太阳,心里感慨到今天又是忙碌的一天。就这样忙忙碌碌的又走 过了半个学期。偶尔停下脚步,回头看一看曾经路过的风景,看看自己在这半年中得到了什 么,又失去了什么。人只有在不断的总结与反思中,逐渐发现自己的不足,并不断的改进, 接下来的路才会走的更好。 从事教师事业已经一年了,这一年来给我的收获就是我的学生们。从他们身上,我真正 感受到了什么是教学相长。学生们给了我无限的惊喜与创新。在我们教与学的过程中,我们 的感情慢慢变的深厚,我们一起成长着。教学方面: 从刚上讲台的稚嫩,到轻松、愉快的课堂,我无时无刻不在成长着,收获着。这半年的 教学中,我的关注点,更多的放在学生身上。讲的课,课堂的问题,学生是不是能听的懂。 教的知识,学生们是不是真正的理解了。于是我了解学情入手,看看学生需要什么,喜欢什 么,有的放矢的进行教学。并在材料的选取与运用方面多下工夫,选取什么样的材料是学生 喜欢的,能够提起学生们的学习兴趣的。慢慢的,课堂气氛由原来的死板,到现在的轻松愉 悦。学生们对知识点的记忆与掌握,与上学期相比较也有明显的进步。 除此之外,在课堂教学中,采取多种教学策略。跟着学校“自主-互助-导学”的教学模 式,在思想品德课上,根据课的类型和内容,给予学生们充分的自主看书的时间,让学生们 自主学习,提出问题并解决问题。思想品德课本身很贴近学生们的生活,所以为了能够更好 的提升学生的情感,深入学生心灵,在课堂上面多次运用情景教学。通过进入情景,使学生 们身临其境,从而更好的实现教学目标,从而,学生们在学习中感受生活,在生活中不断学 习。 一、育人方面:随着教学技能的不断熟练,教师更多关注的是学生们的情感变化。今年 七年级的孩子们生物地理结业,每个老师都要关注几个孩子,这段时间我考学生,学生们不 断努力,他们背的不好的时候我严格批评他们,有时候也很心疼,看到女孩子的眼泪,我的 心里也很难过,但我要记住自己是老师,我不怕孩子不喜欢我,最主要的是他们能够成功。 记得结业的前一天,我发信息给孩子们,“当别人都在关注你们飞的高不高的时候,我关心你 们飞的累不累,孩子们,尽力就好”功夫不负有心人,我们七中的孩子全体通过了,老师们 比孩子们都高兴,发自心底的幸福。终于明白学校丁老师说过的一句话:“教育的真谛是爱”, 爱我的孩子们,爱我的事业。 除此之外,本学期经常写好习惯手册,希望通过“手册”来不断地督促学生努力学习, 并在孩子们失去方向的时候,及时为他们引路。偶尔也会从中发现一些孩子的心理变化,然 后找到相应的老师,一起谈孩子的成长,虽然我们不一定让所有的孩子都成功,但是每一个 孩子我们都不会让他掉队。我们不断地给孩子们加油!孩子们也很争气,期末考试中,一班 的一个男孩子成绩进步的很快,看到他的样子,我们会发自心底的笑! 二、教研方面:本学期的每一次学习的机会都不放过,人只有不断地学 习才会更快的进步。市里组织的一次“锦绣杯材料的选取与运用”使我学到了很多,通 过两个老师分享他们在学科教学的创新,才知道,思想品德课还可以这样上。四十一中的老 师,讲了他的课堂主要是学生为主体,他的课都是学生们在讲,学生自己写教案,自己做课 件。展示了学生讲课的视频,真的使我们震撼了,孩子的创造力是无限的,作为教师的我们 应该充分发挥学生的主体地位,让他们做学生的主人。三十六中的老师,在思想品德课上, 引入了《弟子规》的内容,学生们很喜欢学,学了以后,应用到了生活的方方面面,真正的 成为了一个合格的中学生。 看到其他老师的用心,我深深的敬佩,并在学习中不断反思自己在教学中的得与失。在 学习后,我给自己制定了计划,要多读书,读好书,让自己慢慢的沉淀下来,带领着孩子们 一起成长。 三、标准化方面:学校在这一年当中,先后经历了市级、省级标准化学校的评估工作, 我们每一名教师,都在这次评估当中得到了很多的锻炼。从最初的写些简单的材料,到会议 室的接待工作,无不使我成长着,收获着,尤其是在为人处世方面给予了我很大的启发。功 夫不负有心人,学校的成功也使得我们的付出得到了回报,我们和学校一起成长着。 在这一年的时间里,有太多太多的回忆了,忘不了一些班主任教师为了给孩子们上课, 没办法照顾自己的家人;忘不了在省标准化的那些日子里,大家每天都忙碌到很晚;忘不了 很多人都穿梭在楼郎中忙碌的身影。总结过去,展望未来,世界上没有什么是完美的,所以 在 工作中常常也会有一些的不足,在接下来的日子里,我要更加的努力,来成就自己的事 业,来看我的孩子们每天的成长。 【篇三】2020 年政治教师工作总结 本学期,是九年级学生迎战中考的最后一个学期。为保持与超越我校中考一贯的_省第一 的成绩,所以这个学期我的工作重心放在毕业班。现将本学期的工作总结如下: 一、本学期完成的教学任务 根据中考的要求和以往的经验,围绕教辅资料,分三轮复习: 第一轮,完成七年级至九年级五本书的教学内容复习。 第二轮,知识梳理与整合,形成知识体系。 第三轮,专题复习与时政热点学习。 二、辅导中的收获 备课、上课、听课、作业、辅导,作为教学常规的主要五项,能自觉做到认真落实。其 中在为学生辅导中,让我加深了对“耐心与爱心”的理解。 九年级每一次考试后,x 主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析学情、制定 未达标的目标生辅导计划。付出爱心,用耐心倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句 话:教书就是一场暗恋,你若不离不弃,我必生死相依,你若自我放弃,我仍不遗余力。虽 然有些凄惨,但真的是这么回事。 三、家校联系中的收获 从九年级下学期开始,我尝试着主动跟家长联系,告知孩子的学习、表现情况,遇到问 题请教家长,一起商量对策。相对减轻了我的教学工作,也让我收获满满。通过家长的代为 表扬,孩子感受到老师的关注与关心,学习更加认真。通过从家长哪里得到的信息,让我了 解孩子们生活中的一面,也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小情绪。家校联系,如果 从七年级开始效果会更好,现在我已经在七八年级开始实验。 四、今后仍需努力的地方 1、加强对学生学法的指导。 加强对学生学法的指导是本学期教学工作的重中之重,其主要工作是在常规教学中逐步 落实与最后的专项实施。从期末考试情况分析,七年级做的不够好,所以今后教学中要进一 步加强。 2、做好学生评价分析与心理辅导工作。 在每一次的教学与考试分析之后,要经常性地分析学生与学情,适时适度地对学生进行 良性的等级分析与评价,并不断地采取各种方法与方案鼓励学生更好地追求进步;同时,对 个别学困生进行有必要性的心理辅导。 3、开展丰富的课堂活动。 为了更好地培养学习的兴趣,激发学生学习的热情,这学期我在新闻播报的基础上,还 设置了“课堂辩论赛”活动,七年级开展了 2 次,八年级开展了 1 次,效果还不错。类似的 课堂活动以后还可以多开展些,以激发学生的学习兴趣!
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