下学期小学科学思品的教学工作总结范文-教学工作总结

下学期小学科学思品的教学工作总结范文-教学工作总结

下学期小学科学思品的教学工作总结范文 - 教学工作总结 这个学期我承担了小学科学课的教学工作和一、 二年级思想品德 教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成绩，现对一学期来的教 学工作做一个总结。 一、激活《思品》教学新观念。 教学中认真钻研教材， 探索性的尝试设计种种教学方式， 以新教 材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主 动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 1 、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来， 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高 他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识， 形成健康的人格和 良好的心理，生理素质。 2 、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师 的力量帮助他们认识错误， 认识错误造成的严重后果， 从而校正自己 的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守 法， 保护环境的道德行为习惯， 个性心理方面培养学生形成健康的人 格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生 的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。 3 、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社 会知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让 学生有更多的时间进行各种活动， 承担一定的脚色， 在做中不断领悟、 感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规 范自身的行为。如：二年级《集体生活真悦快》 ，就是通过几个相关 专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比实验体会集体 的涵义、集体的作用。 二、探索《科学》课堂教学新方法。 科学教育， 它以培养学生的科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲 自经历以探究为主的学习活动， 培养学生的好奇心和探究欲， 发展学 生对科学本质的理解， 为学生终身的学习和生活打好基础。 由此可见， 科学教育是开放的教育， 科学教学只有构建起开放的教学体系， 才能 承载起科学教育的使命。 1 、新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学，让学生自 己学会学习， 从静态学习走向动态学习， 从讲述性学习走向探究型学 习。学生是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣 横生的科学世界时， 学生会产生无比的激情和盎然的情趣。 教师必须 尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为学生营造宽松、民主、融 洽的学习环境。 教师要成为学生科学学习活动的激发者、 个体成长的 辅导者、 探究能力与科学精神的培养者， 要注意“用教材教”而不是 “教教材”要树立开放教学内容的观念， 按照科学课程标准的理念发 掘教材内外蕴含的深层次的功能， 担当起科学课程开发者、 开展对学 生科学的启蒙教育和科学态度、 科学情感、 科学价值等科学素养的培 养。在课堂教学中，实验教师要绐学生创设一个宽松的学习环境，使 学生在一种自信、 安全的心理状态下积极发展。 让学生身处有限的教 室，思维却遨游在无限的空间里。 2 、新的教学方式： 为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景， 科学课教学不能局限于传统意义上的教材， 必须建立开放性的课程资 源。 教师应主动走出封闭型的课堂资源空间， 带领学生进入学校资源 空间、 家庭资源空间、 社区资源空间和网络资源空间， 使学生多渠道、 多媒体、 多方位、 个性化体验科学探究过程， 变“讲课”为“上课”， 变学“答”为学“问”；即：改变过去教学中的教师以灌输为主，学 生以被动接受学习为主， 要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活 动的组织者，把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题，研究 问题，解决问题，并形成能力。在教学过程中，教师经常布置学生收 集课外资料，尝试教具制作，组织学生进行小设计，这也正是学生个 性和能力的展示。 课堂的每个环节都要做到“精”、 “实”、 “活”， 即内容精、 方法精、 活动精。训练实际、 知识扎实、 有实效。 教法活、 学法活，解决问题灵活，不流于形式，注重课堂的实效性，有利于学 生能力的形成。 经常组织学生开展有创造性的活动， 刺激学生的灵感， 让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼，为培养学生的学 习能力创造宽松的空间环境，并提供良好的实践条件。 3 、科学课教学今后的展望：学校在今后应选取适当场地，开辟 学生喜欢的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小兔；开辟种植 试验田， 让学生亲自种各种植物， 观察他们的生长， 体会科学的奥秘。 尽一切可能为科学课服务，为学生搭建最优平台。 今后我还会继续努力工作， 不断探索教育教学方法， 以期取得更 为理想的教育教学效果。