幼儿园园务秋季工作计划2018

幼儿园园务秋季工作计划2018

【篇一】 一．本学期工作目标： 围绕一个主题：求质量，突特色。 树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理 念。 构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。 坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。 做好五项工作： 幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作 做好 0-3 岁与幼儿教育的衔接研究工作 0-3 岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善 加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究) 继续探索课程评价与幼儿发展评价方法 二．加强内部管理，提高办园质量。 1．完善幼儿园的量化考核评估细则 在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估， 真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。 2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任 管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决 策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各 项工作任务。 3．努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议， 努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距， 调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。 4．发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取 带动一到两所幼儿园逐步发展。 5．加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结 合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全 制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利 用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。 三．抓队伍建设，促发展成长。 1．加强师德修养，树立良好形象。 结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受 到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家 长满意的放心园。 2．抓队伍，促发展。 （1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念 进行参与式互动，切实提高培训质量，工作计划范文《幼儿园园务工作计划》。 （2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活 动。 （3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、 反思、进取，形成研究合力。 3、强化培训，加快发展。 ①加强园本培训，提高业务素质。 本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研 究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进 行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。 ②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教 师提供外出学习的机会和发展空间。 四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。 重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的 研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用； 开展 0-3 岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面 提高教师素质。 1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思， 将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。 2、开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际 开展的各种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促 进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制， 以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，并 对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。 3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。 （1）开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步突出办园特色，体现创 造性活动课程，探讨园本课程的改革。 （2）将与小*合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、 英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作， 使幼小衔接卓有成效。 （3）认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨的理论与实 践研究》，严格按照省课题组的要求完成研究任务。 4．加强 0—3 岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创设环境，继续开展快乐 亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究小组，研究 0—3 岁婴幼儿教育模式及课程方案， 探讨制订题例与游戏。 五、家园社区工作。 1、加大宣传力度，塑造良好形象。 积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上 门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为 幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服 务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。 2、开展形式多样的家长学校活动。 为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。 如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育 知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。 3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演 出。 4．幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与幼儿园课程评价。 5．幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划， 并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接， 园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。 【篇二】 一、指导思想 依据《纲要》精神及区教育工作会议精神，立足本园实际，以五大领域活动课程为主， 主题活动为辅开展教育教学活动，以字宝宝乐园为本园的特色活动。不断提高保教质量，加 强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。 二、工作要点 (一)保教工作 1、保育工作 (1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作，加强对保育工作的检查、督促、指导，每月一 次对保育员进行保育学习及业务指导，不断提高保育员的素质。 (2)、各班严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。 (3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。 (4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我 防护意识和能力，确保幼儿生命安全。 (5)、把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。 (6)、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。 (7)、加强卫生保健工作，每学期进行起初和期末体检，每学年对幼儿全面体检一次，及 时进行预防接种工作，加强幼儿身体健康。 2、教育教学工作 (1)、进一步学习领会《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保 教管理指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师 应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进 保教质量不断提高。 (2)、各班针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观 察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学 习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。 (3)进一步开展字宝宝乐园活动，坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动，在活动中加 强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，教师在 教学中不断提高自己的教学能力和教学技能。 (4)、通过观摩活动了解教师的执教情况、教学水平、教学技能及幼儿情况。 (5)、各班根据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。鼓励幼儿在活 动中大胆地表现自己的情感和体验。加强幼儿的户外锻炼，丰富户外体育活动器械，并加强 对户外活动的指导。 (6)、根据班级环境及班级特色，加强对区域活动的创设、组织、和指导。环境创设要符 合幼儿的年龄特点，不断提供操作材料，结合主题及时调整区域。 (三)培训工作 1、根据区教委的安排，组织教师出去参加学习、参观、培训，不断获取幼教新信息。 2、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发 展的幼儿教师。 3、加强岗位练兵，定期开展各类活动。 4、继续鼓励支持教师参加各类学历进修。 (四)教研工作 1、加大教研力度，做好五大领域及字宝宝乐园的教学研讨活动。 2、结合区教委的要求，开展以数学为主题的专题活动。 3、组织教师外出参观学习，接受新的信息，回来后进行宣传或公开观摩情况，带动全体 教师教学水平的提高。 (五)家长工作 1、每学期初召开一次家长会，将本学期工作计划、内容、形式做到宣传到每位家长，向 家长提出本学期将要配合和支持的工作。成立家长委员会共同商讨全园大事、要事和班级工 作，各班主任要及时向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学 活动，促进幼儿园工作的进一步发展。 2、加强家园联系栏，每周五将下周计划上墙，周计划要健全，每次有新鲜的信息让家长 了解，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。 3、每学期教师要全面家访一次;平时经常利用接送幼儿时间、电话家访、登门家访、各 种联系方式等及时反馈幼儿在园一日生活情况，利用节假日举行亲子活动活动，进一步密切 家园联系。 4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要的作用， 每月开展一次家长助教活动。 5、每学期一次家长半日开放活动和字宝宝乐园观摩活动。根据需要一学年开展一次家长 学校的学习活动。 6、成立家长护园队，协助幼儿园的安保工作。 (六)后勤、行政工作 1、加强投资和建设力度，争取校部及各部门的关心和支持，加大教育师资队伍的建设改 善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。 2、充分体现行政后勤工作的服务性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利 开展。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我中心幼儿园的各项工作将以*理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实 科学发展观，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以优质服务为宗旨，以教科研为先导， 继续推进《幼儿园教育指导纲要》精神的落实，规范民办幼儿园的办园行为，遵循幼儿的身 心发展规律和学习特点，把保护幼儿的生命和促进幼儿的身心健康放在工作的首位，规范、 有序、高效、高质地开展各项工作，促进每个幼儿的发展落在实处。各园通过课程实施和课 题研究提升教学效益，加快推进教师的专业化成长，使各园各项工作不断上新水平，创新成 果。 二、主要工作 (一)要认真抓好幼儿园适龄儿童的入学入园工作，学前三年幼儿入园率巩固在 90%以上， 学前一年入园率达 96%以上。 (二)深化师德师风教育主题，发扬内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流的精神。 (三)各园领导要充分认识教学常规管理工作的重要性，在不断提高自身思想理论水平和 业务管理素质的同时，实现对教师课堂教学过程性的指导、管理和督促。 (四)深化园本教研工作，提高保教工作水平。 (五)加强民办幼儿园的规范管理。 (六)加强卫生、安保工作，建设平安和谐校园。 三、工作内容与措施 (一)政治思想工作 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬内强素质，外树形象，敬业奉献，争 创一流的精神。 2、弘扬奉献精神，引导广大教师增强爱园如家、园兴我荣、园衰我耻的忧患意识和一切 为了幼儿的责任意识，努力做到以高度的责任心去关爱幼儿，以积极的价值取向去引导幼儿， 用高尚的人格魅力感染幼儿。 3、保持福建省巾帼文明示范岗的优良工作作风，以做好四个一流，创建全国巾帼文明示 范岗为目标，全体教职工团结一致、努力做到：创设良好育人环境，争创一流服务;开展岗位 绩效考核，努力达到一流管理;全面提高保教质量，争创一流业绩。 4、充分发挥工会、团组织的作用。积极开展有益教职工身心健康的活动，为教职工创设 宽松和谐的工作氛围。继续保持福建省女职工标兵岗的优良传统及荣誉称号。 (二)德育工作 1、强调德育为先，提升教师的师德修养，建设一流教师队伍;以良好的师德形象服务于 家长、幼儿，办好家长的放心园。 2、强化以人为本的管理意识。努力建设一支思想好、业务精、爱岗敬业的教师队伍。我 们每位教师要明确自己的工作导向：在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，要有内在的工 作动力，促进自我提升和事业的发展。 3、开展爱岗敬业、正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表等主题的教育系列活动，使全 体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育的全员管理、全面管理、 全程管理。树立身边的先进典型，开展园师德标兵评选活动，每年教师节进行表彰。 4、加强各幼儿园校园文化建设，充分发挥环境育人功能。校园文化是学校德育的重要组 成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，也是开展德育工作、全面实施素质教育的有效载 体。良好校园文化能以鲜明正确的导向鼓舞师生，以内在的力量凝聚激励师生，以独特的氛 围影响规范师生。 5、抓好幼儿的日常行为规范管理是加强德育建设的重要抓手，养成教育也是德育的重要 内容。各班要充分发挥幼儿的主体作用，园务会对班级的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情 况进行定时检查，加强常规检查，园领导指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。 (三)保教工作 1、保育工作： (1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和园本培训等形式组 织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。 同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求， 从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。 (2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿 良好的生活、卫生习惯。 a、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注 意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。 b、开展防火、防震和防暴等演习，提高幼儿自我防护意识。 c、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检 查，并对幼儿进行心理健康教育。 (3)坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、 早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼 儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。 (4)科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据积天 气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的 方针。 2、教育教学： (1)园长要主动深入课堂听课，实地掌握一线教师的教学管理现状。要继续在教师之间开 展同年段、跨学科的校本教研活动，形成学校主要领导听课评课、教师之间互帮互学的良好 教研工作格局。加强保教队伍的职业道德建设，组织教师学习《幼儿园教师行为准则》、《奖 惩条例》、《岗位职责》等，强化职业角色意识，强化服务品牌意识，通过优质服务，提高入 园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率。 (2)要进一步学习领会《幼儿园教育指导纲要》精神，扎实开展幼儿园教育活动园本研究 工作，通过开展以幼儿园创造性游戏为重点的研讨活动，引导幼儿教师通过互动观摩、自我 反思、同伴互助与专业引领等形式提高教师对游戏活动的认识和指导能力，优化幼儿园一日 活动，体现以游戏为基本活动的幼儿园课程模式，努力提高幼师专业水平和幼儿园整体保育 质量。引领教师走学习、反思、实践、研究相结合的专业发展之路。以提高学历、培养能力、 增强实力、开发潜力作为师资队伍建设的主题，完善教师知识结构，拓宽知识面，促进教师 专业素质的不断提高。 (3)给教师提供创造性开展工作的空间，提倡各班可根据幼儿发展的需要，对活动目标、 内容、时间进行适当调整，实行弹性管理，凸显班级特色。 (4)各园加强教学过程管理，落实教育教学常规管理，创建和谐班集体，培养幼儿良好生 活习惯，优化幼儿一日活动。学园在鼓励教师自觉做好常规工作的基础上，将以随机抽查的 方式进行督促，促进常规工作制度化。迎接区教育局的常规评比。 (5)组织教师基本功竞赛。要求一线教师都要积极参加竞赛活动，在全体教师参赛的基础 上，选拔出优秀的教师参加中心级、区级的比赛。 (6)要求各年段要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教 育环境，并充分发挥环境在课程中的教育功能，环境布置要与主题教学相结合，注意突出环 境的安全性、参与性、启发性、可变性、客观性，努力使每一块地面、墙面，每一种材料都 融入环境的布置之中，使之充分发挥教育功能。 (7)要把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。继续严格执行卫生保健制度及上 级有关安全工作方面的要求，确保幼儿生命健康与安全。同时要通过创设良好的和谐人文环 境及活动环境，提高幼儿身体、心理素质。 (8)要充分利用社区的自然、社会、人力教育资源，组织教育活动。选择幼儿能够接触的、 与幼儿的现实生活联系密切的、幼儿感兴趣的内容，通过参观、调查、访问、游戏、劳动等， 满足幼儿发展的需要。 (9)为幼儿创设适宜、卫生与安全的学习、游戏环境。科学合理安排好一日活动，开足开 齐各类课程，组织好三大游戏。 (10)大段继续做好幼小衔接的课题研究，在过去的经验总结基础上，共同学习探讨新时 期幼小衔接工作的方法。 (11)实施素质教育我能行系列活动，加强校园文化建设，认真组织讲故事比赛、唱歌比 赛、绘画比赛、生活自理能力竞赛、幼儿运动会等活动，为幼儿提供表达表现的平台，提高 幼儿的综合素质。 (12)中心园要承担窗口学园的示范作用，继续开展家长开放日手拉手传、帮、教活动， 协助中心小学开展教研工作，带动各园学习观摩，共同提高。