六年级下册班主任工作总结范文

六年级下册班主任工作总结范文

日月匆匆，一转眼六年级第二学期就结束了，在那忙碌 的日子里，我们播种者，收获着，幸福着，快乐着。为了清 楚的认识过去之不足，我将总结经验、吸取教训、改进方法、 把未来的工作做得更好，现将一年来的工作总结如下： 一、政治思想方面 在过去的一年里，我拥护中国共产党的领导，坚持四项 基本原则，坚持改革开放。为了提高自己的教学水平，适应 新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每周一次的政治 理论学习，在工作中注重学生的思想政治教育，坚持把思想 政治教育贯穿于教学活动之中。依法执教，全面贯彻国家教 育方针。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作 中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。 二、教学方面 过去的一年，我任六年级班主任，负责六年级英语教学 工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的 重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、 科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努 力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了 提高教学质量，我做了下面的工作： 1、亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老 师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活 动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其 原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、 爱好等），了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生 等等。 2、我先了解学生原有的知识技能的质量，根据他们的兴 趣、需要、方法、习惯等，采取相应的措施。选择教法，解 决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵 活运用。 3、培养班级干部。班级小干部是班主任的左右手。要认 真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部 树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法； 第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即 “以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过 干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开 展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心， 即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的 思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表 现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 4、营造向上氛围。根据学生的年龄特点，制定班级公约， 努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环 境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文 化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学 生通过自我教育、自我调整而不断成长。 5、建立互助小组。以优生帮助差生的形式进行小组“一 帮一”活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步，共同 实现个人、小组与集体奋斗的目标。 6、拟定奋斗目标。有目标才有动力。我根据本班实际情 况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期 目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目 标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。 7、建立竞争机制。让学生参与竞争是提高学生心理素质， 增长其才能的重要途径。 （1）人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手，我依据学生的可比 性，稍作调整。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手 的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的 竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追， 进步也较快。 （2）组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上 还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小 组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励， 鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想 出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相 帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进 学生和谐、生动、活泼地发展。 8、激发竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任 何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激 烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好” 的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取 得共同的、更大的进步。 9、设立评价制度。以“小红花”等相对固定的评价模式， 对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组 明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和 进取心，培养学生的自觉性。 10、开展好班队会。要注重每次活动的实效性，使每次 活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并 指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想 动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《勤 奋学习的故事》等等。 三、继续教育方面 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须 具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一年 里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，不但注重集 体的政治业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔 细体会教学设计新理念，新形势下怎样做一名好教师，认真 学习《走进新课程》、《给教师的一百个建议》，认真听讲并做 好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高 了自己的教学能力。 四、取得的成果 我的辛勤工作换来了班级的稳定。同学之间团结友爱， 学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其 他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领 导老师的称赞，在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长 们的一致好评。 五、存在的不足和努力方向 虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教 学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少， 语言不够生动。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管 理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待 提高；另外，对差生的辅导还不够，希望自己在今后的工作 中，把班主任工作做细，做好。 针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提 高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。 时光荏苒，六年级下学期即将过去，忙碌中感到了生活 的充实，享受到了班主任的苦和乐。下面就六年级下学期的 班主任工作做如下总结： 一、科学管理，爱导航 进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生 自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的 力量，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到 的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校 领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格 的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学 生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月， 我几乎每天 7：20 准时到校，指导负责早读时间的学习委员 和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观 察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每 天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前， 汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午 休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了， 谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的 指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理 有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松 多了。 允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒 谎的不良做法。六年级下学期，我发现有的孩子犯了错误不 敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找 到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业， 组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么 “把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大 堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完 人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了 不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此， 不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了， 随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识 变了，素质提高了。 二、快乐成长，超自我 六年级下学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成 长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况 下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队 会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小 组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象 的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况， 组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评 比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的 良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以， 通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬， 竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。 我和学生们共处的这三年中早就发现，这 xx 个孩子很聪 明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问 题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了 解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症 下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每 天记录班级日记，对于 xx 这样的同学，我也在网上请教过心 理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期 的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个 特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己， 我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩 子行为有所收敛，思想有所转变。特别是高英杰，自从前段 时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩 子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我 心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教 师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不 小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们 发自内心的高兴。 三、学优补缺，共帮扶 这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习 参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课 堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组 内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色， 所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部 分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过 这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好 了，更重要的是享受到了学习的乐趣。 总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老 师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着， 虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学 期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表 感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。 六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活 也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常 规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面 我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变 得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情 况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。 有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习 是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期， 个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察， 并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助 其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量 化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内， 学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。 主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表 彰奖励。 早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后 带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学 生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走 廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我 会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们 比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由 不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的 上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好 学生的课外锻炼。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我 们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不 急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一 些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他 们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地， 搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们 都能以优异的成绩进入中学。 四、其他方面 最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我 主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的 前途。 六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活， 真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！ 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一 个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教 育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一 起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良 好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形 成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的 工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的 思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习 目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重 要。所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出 了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来 分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常 问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎 样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生 的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情 应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能 而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理， 设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟 我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生帮 助，以形成良好的学习氛围 六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所 以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要 任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的 时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午 练时间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行 管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就 会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同 学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。 下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近 不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务， 有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。 我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了 教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进 生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此， 我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的 特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也 及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的 自信心，同时增强班级的学习氛围。 三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分 的准备 虽然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组 织的各种活动和比赛，我都鼓励我的学生积极参与，努力拼 搏。因为我觉得活动或比赛，会给学生创造各种锻炼的机会， 他们在活动中不仅能够得到快乐，更重要的是各方面的素质 也同时得到了提升，这样就会使他们能更好地学习。因此每 次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的拔 河比赛，虽然我们作为小班在实力上不如其他班，但我还是 我尽可能让学生尽自己的最大努力去实践，因为我希望我的 孩子们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样，都 要去亲自尝试，不管做什么事情都要付出汗水，只有这样， 才能锻炼自己逐渐走向成功。 四、营造读书氛围，为创设“书香校园”做出努力 在我校大力推行“书香校园”的倡导下，作为班主任及 语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说，“巧妇难为无米 之炊”。没有书源，当然就无法阅读。因此，我首先在班级中 建立班级“读书角”。开学初，我在班级中开展了“捐一本书， 看百本书”“我与好书为伴”为主题的捐书活动，建立富有个 性的班级“图书角”。此外，我还设有班级小图书管理员，专 人管理，登记图书目录，做好借阅记录。一学期下来我充分 利用学生的图书资源，不仅调动了学生的读书积极性，而且 发挥学生的群体作用，营造人人都爱读书的良好氛围。 五、深化“一人一岗”，让学生在自我管理，自我教育中 获得发展 班级管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此， 在工作中，我把学生当作班级的主人，让他们在自我管理中 进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织 能力，创造的能力。开学初，我把班干部的换届选举权交给 学生，并引深办干部轮换制、班级一人一岗制，运用自我推 荐和他人选举相结合的方式，选出新学期的班干部、队干部。 如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的晨读， 我安排小干部参与组织；每天的卫生区清扫，我把任务分配 到个人，再让班干部协助检查和督促。本学期，疫情流行， 测体温、消毒成了一项重要工作，几个孩子分工合作，搞得 井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出 一批劳动带头人。大家明显感觉到：这学期，班干部多了， 榜样多了，自己的干劲也足了。 当然，工作中还有许多不尽如人意的地方，需要我加强 教育理论的学习，不断提高教育水平，为培养德智体美全面 发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚 对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活。 推荐阅读： 六年级班主任下学期工作总结范文 2020 六年级班主任下学期工作总结 小学毕业班主任工作总结 班主任工作总结栏目