2020音乐教学年终工作总结开头3篇

2020音乐教学年终工作总结开头3篇

2020 音乐教学年终工作总结开头 3 篇 【篇一】音乐教学年终工作总结开头 本学期担任初二 2—14 班音乐教学，本人能认真贯彻国家教育方针，热爱教 育事业，在本职岗位上遵规守纪，做好教育教学及常规管理工作。现将工作总结 如下： 师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重 政治理论的学习并积极坚持写博客，搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整 理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式， 从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。 教育教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学 校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人 的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路，新方法来指导自己的.工 作，认真备课，上好每一节常规课。 课外工作 在上好课的同时利用课间操等时间辅导了音乐兴趣小组，辅导的学生即将参 加了区组织的舞蹈、器乐大奖赛。除教学工作，我还兼职音乐器材室的管理工作， 为了迎接省均衡化验收本学期加班特别多，从没怕苦怕累，有需用之处，随叫随 到。我们力争在活动中成长，切实体会到了“累并快乐着的滋味”。 【篇二】音乐教学年终工作总结开头 又一个学期结束了，这一个学期，较忙碌，较充实，其中有着失败的心酸， 也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学 经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和。 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格， 给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。本学期，我担任三年级、 五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班，众多的学生，使我一下子无法掌 握每个学生的情况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任 务。于是，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，现在我不仅掌握了哪个班 旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个学生的情况我也 能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。 我教的年级跨度比较大，所以格外注重学生学习习惯、的培养和积极性的调 动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生 为主体，让他们在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理 解音乐、表现音乐，并在一定知识基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地 上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量避免说教，努力做到用好的设计抓住学生的 注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为 他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。 【篇三】音乐教学年终工作总结开头 在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新课程的实 施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高 自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更 大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。 坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的适当教学方法，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，提出相应的要求让各个层次的学生都得到提高。 【篇四】音乐教学年终工作总结开头 思想方面 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培 养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友， 时时处处为人师表;在思想政治上，关心群众，以校为家。响应学校号召，用心 参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自 己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。 教学方面 本学年期，我担任一至五年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利 用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表 现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、 学习方法的培养和用心性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐 的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、 去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。音乐真 正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用 农远资源，让它运用在每个班级中。效果个性的好，我也从中学到了许多东西。 在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体此刻我的课堂中。