初一班主任工作计划范文5篇

初一班主任工作计划范文5篇

初一班主任工作计划范文五篇 篇一 本学期我担任初一（ ）班的班主任。班主任，在学校中的作 用至关重要：担负着教育教学的重任；是沟通学校、家庭、社会 的桥梁；是联系各科教师的纽带；是提高教育质量的关键，也是 一个班级的灵魂；更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工 作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主 阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕 耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。 对于刚跨入初中大门的学生来说，是一个不小的转折，面对新增 的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会 感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、 最美的图画。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐， 管理是有一定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要， 如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的 效果。鉴于此我制订了本学期的工作计划： 一、学情分析 目前的初一（ ）班，共有学生 人，其中男生 人，女生 人。 虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中， 各方面竞争意识不强，学习习惯不够好，班上同学不够活泼，在 平日班级活动中参与度不够，如何调动学生的学习积极性和主动 性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学 期班主任工作的首要任务。 二、管理思想 面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学 为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及 社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德 育活动，切实做好“班级量化考核”活动，努力提高学生的综合素 质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下 坚实的基础。 用五个字概括：严、情、理、尊、法、。俗话说：严师出高徒。 “严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求；“理”就是 讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服；“情”就是 感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老 师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生；“尊”当 然就是尊重学生，无论哪一类学生。“法”即定规章制度，制定适 合本班的班规班约并指导学生按班规执行；在实际的工作中，我 是以此为基础，以此为依据的。 三、工作目标 1、通过班主任工作的开展，学生安全事故发生率为零、学生 犯罪率为零，体质健康及格率达 %。 2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考 核中能够保持先进行列；让学生学习《学生必读》，严格按照里面 的规定执行。 3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模， 减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的四分之一。 4、同学校、政教结合，共同开展一系列教育教学活动。 四、主要工作措施 （一）加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水 平和自身素质 本学期，要加强班主任自身的理论建设。除认真学习有关报 刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和有 经验的班主任交流，虚心向他人学习，提升自身业务水平，经常 性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努 力，提高自身素质。 （二）搞好家校结合，做好家访、家长会工作 搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班 级管理工作的有效手段，因此本学期要经常与家长联系，了解学 生校外生活，有针对性地教育学生。在过程中并要做到事前有计 划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使 班级管理能够达到事半功倍的效果。 （三）抓常规管理 一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。 要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有 各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不 至于偏离和各行其是；有了制度才能保证统一的严格纪律，是集 体的活动井然有序；有了制度班主任才有管理的依据，才不至于 随意和盲目；有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有 明确的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度： 1、早自习： （1）严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请 假手续。（走校生必须由家长打电话请假） （2）到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐 地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求， 上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要 动动笔。 2、上课： （1）课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记 本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角。 （2）提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。 同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的 读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内 容，让学生进入到“我要学”的状态。 （3）坐姿提出明确的要求，“身挺、背正、足安，双手平曲 放在桌子上”。 3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂 人。参加课间轻松愉快的活动；不允许在楼道内聚堆儿，逗留（不 要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观）；未经许可，不要 走进教师办公室；不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。 4、清洁卫生制度： （1）教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔 头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。 （2）每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐； 黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动 结束，由卫生委员验收方可离开。 （3）课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的 左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。 5、走校生： （1）出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动 向老师行礼问好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。 （2）每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序 的取自行车。 （3）每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻 注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追 逐、戏闹，不准进入网吧。 以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。 那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实？用魏书生老 师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。发动同学，调 动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机 制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反 馈。实行“值日班长制度”。值日问题，我让几个干部轮流，经过 观察，我发现这样只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这 会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了 全面实施素质教育，培养学生自理能力和竞争意识，在德智体美 劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。今年采取 全班学生轮流值日。在当值日时，值日生要记录、报告当天的学 习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每 个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工 作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过， 他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好， 也会服从管理。作为班主任，在这里可不是没事儿了，认为什么 都由学生去管。其实，最重要的还是班主任。我要去监督，去帮 助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要深入学生内部，了 解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必须一丝 不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾， 不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公平。同时，我要以 身作则，成为制度的楷模。 （四）抓目标 我制定的班级发展目标：在这三年中，我们要养成孝顺、谦 恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯；在这三年中，我们要 形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质；在这三年中，我们要 学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们 的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标，应 把德育放在首位。 班集体的组织管理目标：让学生形成良好的日常行为习惯， 建立班集体的凝聚力，逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展 目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人 际关系等。这也构成了班级文化。 各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成 员共同商讨决定的，并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。 个人目标应该比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等 方面，从自身实际出发，并且能通过自己的努力实现。更重要的 是必须有相应的具体措施。在这儿，我作为班主任要通过对学生 细心的观察，根据学生的实际情况，帮助他们确立自己的目标， 更要帮助学生制定实现目标的措施。这一工作要做细，不然学生 制定的目标实现不了，会逐渐打消他的积极性。我打算，学生的 个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。 （五）抓沟通 1、与学生的沟通 我们总说爱学生，但怎么去爱？如何让学生感受到我们对他 的爱？这是关键的。除了用实际行动去表示之外，我认为一个很 重要的途径就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言，二是 书面语言。后者效果更为好一些，会给学生留下深刻的印象，更 能让学生记住，并且留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项 工作。经常捕捉学生的一些细节，行动上的、语言上的、情绪上 的，抓住适合的时机，给学生写一个纸条。举一个这样的例子： 当学生请假时就是一个绝好的机会，表达老师对学生的爱。学生 经常会有因为哥哥姐姐结婚来请假，其实我对这种原因的请假是 不赞成的，怕影响孩子的学习。但是如果在他的假条上写上“老师 祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。”你想学生会 有什么感受？当学生回来时，再给他一个纸条“你姐姐的婚礼一定 很热闹吧。这两天你耽误了一些课程，想办法怎么补上啊。”然后 交代学习委员帮助他并检查他。抓住这样一个小细节既和学生拉 近了感情，又没有让学生落下功课。 当然还要培养学生及时给班主任回信。互相沟通嘛。时间长 了，师生之间会感觉彼此心灵很近，有些口头不好意思说的，都 可以通过写信说出来。 2、与家长沟通 从这学期开始，我要采取一些相应的措施加强与家长的沟通。 要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。苏霍姆林斯基强 调“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这 种一致性，那么学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒 塌下来。”我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们 和家长相互之间进行沟通，让彼此了解各自的想法，各自的目的、 各自的做法和各自的困难。我想采取的沟通方式是：家访、打电 话、书信等方式。沟通的内容：学校对家长及家庭教育的期望和 要求；家庭教育的方法；孩子在校的表现，包括优点和缺点，一 定要实事求是；需要家长配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、 孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录，写下交谈的内容、 效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。 五、这学期的班会设计 德育的主阵地就是班会，利用好了，就不仅仅是课堂 45 分钟 的教育，或者说不仅仅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。 班会要充分发挥学生的主动性。要把班会交给学生，由学生想点 子，由学生组织、主持，然后由学生记录。这学期我设计了以下 主题班会： 1、“我为理想插上翅膀”目的：激发学生自觉奋发向上的激情， 培养学生自觉的自我约束意识和自我约束能力，使个人理想成为 学习的内在动力。 具体操作：一是由主持人介绍我国古代英雄，近代领导人的 理想以及他们为了自己的理想奋斗的过程；二是由学生畅所欲言， 讨论什么是理想，理想与空想、妄想的联系和区别。三是逐一结 合个人实际情况，谈谈个人的人生追求、人生目标及个人理想。 四是讨论：如何实现理想（理想实现的途径：现阶段人生的目标 任务——学习）？理想的实现需要什么品质？品质培养与个人行 为约束的关系。五是老师指引，激发学生学习的激情及改变学生 不良行为习惯、学习习惯的途径与策略。 2、《弟子规》系列班会 《弟子规》的内容很广泛，包含“孝悌、谨信、爱众、亲仁、 学文”。将其内容和学生的实际相联系，可以确定很多主题的班会。 相信通过老师的努力和学生的配合，必将建设出一个文明和 谐的班集体。 以上就是我在本学期的班主任工作计划。由于经验颇浅，许 多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前 辈的指导下，取得更好成绩。 篇二 一、指导思想 以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强 学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、 道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人 格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。我准备本着以 下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关 注； 二、班级管理的基本原则 （一）转变教育观念，健全学生人格 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育 人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有 强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结 协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社 会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。 （二）言传身教，以诚取诚 孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传 是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常 常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见， 我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时， 我们自己应该首先做到。 （三）尊重学生，关爱学生 人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能 想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见， 接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是 学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是 教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我 们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人 的潜力和爆发力。 （四）换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标 准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错 时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些 无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人 奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖 脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 （五）树立允许学生犯错误的教育观念 我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应该 树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自 流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误 时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章 制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学 校、家庭齐抓共管的目的。 （六）注意加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起， 甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一 等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、 热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友 爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自 己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以 设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信， 让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。 （七）经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家 长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可 你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好 的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他 也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他孩子的关注。 （八）加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 三、班级管理的具体措施 （一）科学管理 结合《学生守则》、《一日常规》、使班级各项工作有规可依， 有规必依，执规必严，违规必究。 1、开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使 学生知规，进而守规。 2、制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。 3、加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分， 严重违规者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚。 （二）民主管理 充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权交给学生，激发 群体的自律意识和责任意识。同时，注意给学生创设条件（提出 教育内容），引导学生自我教育（将教育内容转化为自己的行为）。 1、班务会召开 由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共同探讨， 从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对 学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意 激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动 他们学习的积极性和主动性。 2、班委会建设 开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、 民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立了一个具有很强战 斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时，打破班干终身制的 局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那 些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命 的班干予以辞聘。 3、量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与每周评优、 每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和 物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、 学习名人名篇等处分。 篇三 本学期，本人仍担任七年级的班主任，通过上学期观察，学 生的基础差异较大，学生的学习热情不高，不但学习成绩不够理 想，而且行为习惯也有待改善，纪律观念有待加强，自控能力有 待培养，后进生较多。因此，作为一名班主任，我更应该努力去 调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助 他们克服学习上和生活上的困难。根据班级的情况，本学期我的 工作计划如下： 一、培养良好的班风 强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精 神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的 观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争 做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课 堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。 作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠 正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、 进取、勤奋的班风。 二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力 首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班 级制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立 更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不 早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成 良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生 和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求 学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先 进性。 其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用； 三、做好个别学生的教育工作 面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、 爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生 的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育 工作。对于班级里一些较特殊的学生，或是学习差，或是顽皮捣 蛋爱拿别人的东西。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如 下： 对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视， 感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现 后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自 信心，做到动之以情，晓之以理。教育个别生首先要找出个别生 特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感， 有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在 缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要 区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学 生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 四、及时了解学情 经常与科任教师取得联系，准确把握各学科学生对知识的掌 握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成 绩的平稳、扎实地上升。 五、对学生进行法制安全教育 对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处 都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐 患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外 安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无一失。 六、学校教育与家庭教育相结合 平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长 沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或 帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的 表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家 长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对 下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教 育模式。 计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断 向有经验班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力 抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师， 积极创造良好的班风和学风，争取七（ ）班在本学期中做到稳步 前进，成为一个积极向上的班集体。 篇四 转眼之间，2020 年的班主任工作已经结束了，在这岁末年终， 我想我作为初一的班主任，也应该好好的回顾一下过去的工作， 带初一是我非常开心的一件事情，因为过去都是带毕业班，这次 能能够带初一的学生，我感到非常的有挑战，一年来的班主任工 作已经锻炼了我很多，在对学生管理这一块，我也加强了很多， 我想不单单是总结回顾，更多应该是在下学期的工作当中，我要 做出一些规划，因为做班主任工作非常的辛苦，但是这份辛苦让 我感觉到非常的充实，我喜欢带初一学生，在这个过程当中，学 生管理起来非常的听话，我也工作很方便。 在下学期的工作当中，我应该着重的抓管理这一块，因为在 上学期我还是觉得在细节上面管理学生不是很到位，学生的在学 校的情况，没有及时的反应给家长，因为工资上的冲突，时间没 有安排的合理，导致了上学期有一些学生还是在学习上面出了一 些问题。 作为班主任，这是我的失职，所以我还是希望在下学期 的工作当中能够着重的抓学生管理，这一块我会结合本班的情况 总结，等班的一些缺点，然后纠正，更重要的还是选出一些优秀 的学生干部管理好班级，因为我认为学生干部是直接接触班级的 人，对班级也是最熟悉的人，能够把平时的情况全部反映给我， 我也会定期做一些抽查，然后再定期开班干部会议，总结过去几 天或者一个月或者几个月的工作，让学生干部能够认识到自己有 哪些做的不足，又有哪些需要加强的地方。 再有就是在教学上面，因为我同时兼任的是数学老师，在数 学这一块，我认为我的教学工作还是有待加强的，因为平时班干 部工作是非常忙，而且还要备课 所以这给我的工作又增加了一些 负担，我因为我觉得我是一名班主任，应该承担起至份责任，所 以在接下来的工作当中，我会更加努力用心的去做好班主任跟数 学老师的这两个身份，把教学工作进一步的做好，提高我们班上 整体的成绩，包括数学成绩，当然我更加希望学生们能够在所有 科目上面能够进一步的加强与进步。 2020 年是充满希望的一年，我也会就此做好准备，做好班主 任的工作，同时也做好数学老师的这个身份，让学生们能够学习 到知识，能够提高成绩，管理好班级，以身作则的，教育学生， 让学生们，能够有一个集体意识，我一定会更加努力，不辜负校 方的期望。 篇五 本学期，我担任初一（ ）班班主任，本学期我的班主任工作 力求从小事入手，尽自己最大努力把班主任工作做好!首先与学校 政教处保持高度一致，坚决完成学校布置的各项任务。其次我还 要从下面几个方面尽量做好班主任工作。 一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民 族的前途命运，希望自己一生有所作为是他们的共同特性，因此 抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的 机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达 国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感， 树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召 力的学习原动力。 2、帮助学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生 道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这 样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂钩，思想教育工作 实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。 3、班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分 明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感 和可钦佩感，这是班主任工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性， 主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信心 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样， 敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩 的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业 校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补 短。 3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路， 和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视 一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会 换来立时的好成绩，必需长期努力。 总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生 成功的一半”。 三、培养学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项 工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别 是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预 习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布 置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针 对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。 2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法， 记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。 3、成立学习兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生， 提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的 同时让自己的能力也上一个新台阶。 4、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要 重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂 外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生 学习能否进步的核心。 四、加强班级管理 1、经常与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动 态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室 的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教 学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理 班级，同时也可给科任教师指出不足以便修正教学，平时，早自 习，上午上课，下午上课，以及自习时间多到教室向学生了解班 情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花 时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监 管中。 2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加 强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不 惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了 将要受到何种处理，主要在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及” 的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身 体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改 的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保 证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回 头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力 为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。