- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
学前教育函授毕业生自我鉴定5篇
【篇一】学前教育函授毕业生自我鉴定 我是 xx 学院教育学院学前教育专业的一名学生,大学三年,奠定 了我的专业基础,良好组织能力,团队协作精神,务实的工作作风。 ★专业知识上 专业知识掌握牢固。 ★工作上 三年担任班级团支书,校学生会委员,系学生会部长,在担任期 间受到了老师及同学的信任及好评。 ★思想修养上 品质优秀,思想进步,笃守诚、信、礼、智的做人原则。 ★实习与社会实践上 我对自己严格要求,注重能力的培养,尤其是实践积极及能力更 是我的强项。我还积极地参加各种社会实践,更让我学会了思考,学 会了如何做人、如何做事、如何与人共事。抓住每一个机会,锻炼自 己。大学三年来,xx 学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面, 同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。 【篇二】学前教育函授毕业生自我鉴定 我是 xx 广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。 大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着 学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知 识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知 识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在 几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、 教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教 育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力: 1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼 儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。 2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教 育的技能。 3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。 4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 5、了解学前教育理论的发展动态。 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和 实际工作能力。 在校学习期间,自觉遵守国家的法律和学校的`纪律。 在学校里,我积极参加从班到系、学校的各种集体活动,并为集 体出谋献策。时刻关心同学,与大家关系融洽。作为班干部,我努力 为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学 与集体的关系,使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻 炼,使自己始终保持在状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的 运用能力,我积极参加社会实践。三年中,我加入了青年志愿者、参 加了学校党校培训,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的 能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热情大方,生活 态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物。我的特点是: 热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处 世上,我坚持严于律已,宽以待人,若要人敬已,先要已敬人,良好 的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同学关系极 其融洽。 天大地大,世界永无尽头,这四年中,在各方面我都有量的积累 和质的飞跃,但我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚 浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的实践工作和学习之中 不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人,我憧憬着美好的未来, 时刻准备着! 【篇三】学前教育函授毕业生自我鉴定 光阴如箭,岁月如梭,急匆匆地走过两年半年轮,即将函授毕业 的我,点点滴滴依然清晰分明。 自从 xx 年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后,充满 信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。 上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业, 有要事则向班主任请假。在单位工作期间,我一边认真备课,一边把 自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利 用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作 具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在 思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下: (一)思想认识:本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的 专业课,特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习,使我 受益匪浅,本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学 生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。 (二)业务认识:山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛, 教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务 能力。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实 践中,效果效果相当不错。 (三)专业技能:本人是一名幼儿教师,在校我们学习了不光《教 育学》、《心理学》,还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等,通 过学习让我学会了很多,也学会了怎样处理突发事件。 短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识, 重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的 追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事 业,服务于社会。 【篇四】学前教育函授毕业生自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力,我参加了成人高考,考取了贵 州省函授教育学院学前教育专业,于是开始了三年的函授学习。通过 学习,本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,函授期间,我努 力遵守学校的各项规章制度,培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱 自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与, 且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。 (二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年,但真正 参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间, 我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请 假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来 和老师共同探讨。对老师 布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深 明白:这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会 平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,并促使我 研读各种与工商管理专业有关的书籍,并把它与平时的工作相结合。 工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘中科 大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了 解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同 学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能 从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授 教师备课认真负责,但学员真正能从老师那学到的东西 还是有限的,大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领 悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习, 提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交 朋友。的确,我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有 很大的收获。今后,我会把人生的路走得更好,更充实! 【篇五】学前教育函授毕业生自我鉴定 社会高速发展,而为了跟上社会的步伐,我参加并通过三年的函 授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提 高。现自我鉴定如下: 专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,语文教学更是一门 科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总, 方方面面,有教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等,不用说 其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能, 过渡技能,提问技能,结课技能,板书技能等。 思想认识:本人在函授期间,能认真学习学院开设的《马克思主 义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》 等课程,对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握,对文 学作品的认识有了一定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的不 足,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理语文教材的能力。 特别值的一提的是:通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文 都蕴含审美因素,课堂教学过程更蕴含审美因素,语文教学是一门遗 憾的艺术。 业务知识:三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁 重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获:特别 是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童 文学》等的学习,使本人在过去的基础上,有一个较完整的框架把握, 对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理 解,自身素质有进一步的提高。实话实说,虽然很多知识在课堂上用 不着,但作为一个教师,一个新课程背景下的教师,你要倒给学生一 杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高 屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。 作为一个教师,作为一个在新课程背景下的现代语文教师,应尽 己所能,限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素,对学生进行 审美教育,提高学生的审美能力,把学生塑造成具有一定美学审判能 力的现代合格公民。查看更多