- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
2018~2019中班保教工作计划
【篇一】 一、班级情况分析 我们中班现有 27 个孩子,男孩 19 个女孩 15 个,班干部大部分小朋友都是从小一班升上 来的其中 9 个是新生,这些孩子平均年龄在 5 岁左右,他们通过一年小班生活后,在生活自 理能力,语言交往能力,及其他能力都有了一定的基础,我们班孩子个性差异很大,有开朗 外向和内向之分,特别是因为我们是新接手的老师,孩子们面对新的老师时,性格开朗的孩 子适应快,有些还有人来疯的表现,内向的孩子适应慢,生活自理能力差,依赖性强。表现 吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差,这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的 关系。我们班的家长,有工作、个体户、知识分子,从平时的言谈中发现对孩子的期望很高, 为了满足家长合理的愿望,我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。 二、具体工作措施 1、安全方面: a、在幼儿园我们把安全工作放在首位,时刻注意孩子的安全,对存在的安全隐患,我们 及时给予恰当的处理,引导教育孩子,培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏, 不去危险的地方,不跟陌生人走,出去玩时不要离开成人的视线,不随便摸危险物品,懂得 家居安全,懂得交通安全,并且要求家长配合引导我们的工作。 b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时,不推不跑不打架,懂得礼让。平时外出 活动时教小朋友有良好的秩序,懂得排队,一个跟着一个走,不跑不跳,不爬高,不玩水, 教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉,而且有男女之分的思想,避免人多拥挤出现安全 事故。 2、保育方面: A、教室卫生 a、每天对幼儿的口杯,毛巾,地面桌椅,进行清洗消毒 b、每天用消毒灯对班级进行消毒 c、教室每餐一小扫,每天一大扫,保持教室通风,整洁,给孩子营造舒适的环境。 d、要保持厕所干净、通风、无异味 e、每星期将幼儿的被子,枕头进行清洗,消毒一次,并在日光下爆洒一次。 f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。 B、幼儿个人卫生 a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手 b、让小朋友养成,早上来园自己放书包,将书本分类放好,自己放好口杯,挂好毛巾, 并且教他们会使用自己的口杯,毛巾。 c、让孩子们养成饭后漱口,擦嘴,洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物,会整理桌椅。 d、教小朋友饭后不做激烈运动,会将板凳搬到指定的地点坐好看书。 e、教小朋友每星期剪指甲一次。 f、教小朋友勤洗澡,洗头。 g、教小朋友自己穿、*服,鞋袜,整理床铺。 C、幼儿日常护理 a、多带小朋友到户外锻炼身体,做好冬季防寒工作。 b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。 c、每天给幼儿饮 3-5 次水。 d、注意根据天气变化,及时给幼儿增减衣服。 三、教学工作领域目标 a、健康方面:教育幼儿在集体生活中情绪安定,愉快,卫生习惯良好,有基本的生活自 理能力,知道必要的安全知识,保健常识,学习保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调灵 活。 b、语言方面:引导幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话,能理解、运用 日常用语,能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事,看图书,能听懂和会说普通话。适当 会说些英语。 c、社会方面:引导幼儿能主动地参与各种活动,有自信心,乐意与人交往学习互助合作 和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事, 不怕困难,有初步的责任感和爱心。 d、科学方面:引导孩子对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知*,能运用各种感官, 动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达交流,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资 源,有初步的环保意识。 e、艺术方面:能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,学会欣 赏,并能大胆的表达自己的情感和体验,能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 f、识读方面:学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话,说话自然大方。能用简单 的句子连贯的表述自己的想法,并认识单词 140 个,爱惜书本,掌握正确的阅读方法和姿势。 g、数学方面: (a)、学会 1---主题教学活动 元月份工作安排: 1、写好各项工作总结 2、迎接领导们对工作的考核 3、做好学期收尾工作 【篇二】 一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。 2.代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门课程。 3.完成学校分配的集体任务。 二、工作目标 (一)班级管理目标 1.营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养 其创造能力。 2.开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,集体教育和个别教育相结合, 让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。 3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或发 现的问题,集体提出解决的方法,提高班级教育的凝聚力。 4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在活动中感受美,表 现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。 5.做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。 (二)各领域的教育目标 健康领域目标: 1.情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐; 2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境 卫生; 3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿*服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等; 4.知道一些安全常识:不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注 意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救; 5.知道一些健康常识:知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施,不挑食、常喝水、气温 变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏手绢擦揉眼睛; 社会领域目标: 1.快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。 2.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与 合作的乐趣; 3.学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语; 4.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则,知道明显的对与错, 乐意学习好榜样,知错能改; 5.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事。 语言领域目标: 1.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话, 2.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话 较完整,在教师的引导下能学习使用新词。 4.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步 能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容; 5.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。 科学领域目标: 1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐; 2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和 现象,并尝试学习解决问题; 3.关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录, 敢于表达发现的快乐,并与同伴分享自己观察发现和探究的过程和结果; 4.乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感知事物数、量、形、时间、空间 的有趣关系,并初步知道一些基本的数学概念。 5.喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植和饲养活动,初步了解自然与自己生活的 关系,有初步的环保意识。 艺术领域发展目标: 1.能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣; 2.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验; 3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词 仿编; 4.主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的 物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品; 5.愿意和同伴一起娱乐、表演,并能相互交流、相互欣赏。 三、具体实施措施 1.创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适 合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动 材料。 2.加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生活自理能力差,做事有依赖的现 象。因此,这个学期将加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的 培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。 3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼儿保育工作的跟近,在保 育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进 行一系列的卫生知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。 4.家长工作: (1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建 议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。 (2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。 (3)运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的 密切配合。 (4)针对孩子不同性格﹑特点﹑特长,有目的有计划进行多种形式家访。 (5)请家长帮助收集废旧物品﹑材料,丰富活动区。 【篇三】 一、共同生活 1、学会正确的刷牙和使用毛巾,纸巾,便纸等,对自己能做的事情表现出自信。 2.、有初步的同情心和责任意识,关注同伴,完成力所能及的任务。 3、人人争当学做值日生活动,激发起他们为集体劳动的愿望,体验做值日生的自豪感并 增强做事的责任感。 二、探索世界 1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠,细的塑料绳,要求他们根据颜色大小有 规律的为妈妈设计项链,手镯。 2、在益智区中为他们提供许多手,并找找多少人,看看在许多手中少右手还是左手。 3、在探索区中为孩子们提供比高矮的图片,请比比图中 4 人谁高谁矮,说说为什么,并 用数字 1,2,3,4 表示粘帖在空格内(1 表示,4 表示最矮)。 三、表达表现 1、请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片,说说长的怎么样,和小时候照片 比有什么区别。 2、美工区中为他们投放蜡笔,纸,剪刀,皱纸为教师制作教师节的礼物。 3、音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。 四、环境创设 1、师生共同设计“我长大了”、“国庆节”主题墙面。 2、创设“文明礼仪小公民”表彰活动。 3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸,画出我喜欢的老师,并说出一句祝福的话。 五、家园共育 1、提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领,如:自己穿*服,自己分筷子 等,在自我服务中体验自我成长的快乐。 2、和幼儿说说教师节是几月几号,你喜欢哪位老师,想对老师说什么话,可以写些反馈。 3、对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作,说些激励孩子上幼儿园的话。查看更多