- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
小学五年级语文教研组工作计划
【篇一】 一、指导思想: 根据学校语文教研组教学工作思想为指导,以贯彻落实新《语文课程标准》为契机,以 “问题导学”为中心,结合五年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛 围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让教师们不断探索、不断创新、不断超越,全面 提高课堂教学水平及业务能力,让学生感受到语文学习的乐趣,全面提高学生的语文素养, 扎扎实实地提高教学质量。 二、教研目标: 1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章,更清晰,更深入把握《语文课程标准》 理念的精神实质,贯彻、落实语文课程标准,进一步熟悉新教材的特点和体系。 2、深入研究“问题导学”教学法,在打造高效课堂的同时,多给学生更多自主发展的空 间和时间,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 3、强写字教学,提高学生的书写水平。加强写字教学,培养学生良好的写字习惯是本学 期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日 常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到“提笔就是练字时”。教师都要 以正确、认真的书写作学生的表率,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动,利用老教师带教这一有利资源,加强年级组教师间互相听课,评课、 研究的氛围,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教 师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平,提高 自身驾御课堂的能力,和新课程一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在 自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。 6、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并认真做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的管理,切实提高教学质量与效率。 备课:注重资源共同分享,做到备课要“深”。不上无准备的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”教学模式为依托,落实“三维目标”,扎实教学基本功,努力提高驾驭 课堂的能力,提高课堂教学效益,努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一,批改做到细致、规范、及时,注重纠错及情况反馈。 辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。 评价:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总 结,重视情况分析及反馈。 2、扎实推进课堂教学,重视语文基本知识和基本技能的培养。 扎实打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好中、高年 级阅读教学的衔接工作。如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本 教研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。 小学《新课标》指出:写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的 体现。要加强写字教学,通过教师的悉心指导,使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、 执笔方法的指导,直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、 间架结构的书写指导,使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标,必须加强和改进我们 的写字教学。 【篇二】 指导思想: 为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高 教师的综合素质;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作,为了使本组教师 齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短,特制定本组工作计划如下: 工作目标: 1、进一步更新教育观念,立足校情,勇于探索,引导本组教师能积极参与教育科学研究, 骨干教师成为教科研的骨干力量,不断提高自身的教育科研水平,不断提高常规教研活动的 层次和水平。 2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合,努力改进教育教学工作,积极开展教学改 革实验,定期组织教学研讨活动,改革课堂教学方法,提高学校教育教学质量。 具体措施: 一、积极参与教学案研讨。 紧扣“教学案研讨”:要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录,做好 笔记;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围 绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。既要加强组内研究,使活动落 到实处;又要注重组外交流,使协作组活动求得实效。使各位老师的教学能力得到提高,切 实提高学生的学习成绩。 二、以导课教研为抓手,营造教师间相互听课、交流,共同提高的氛围。 结合导课大教研活动,每人上三节导课,充分发挥教师的主导作用,切实搭建好导课平 台。教师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上,每位老师随即把评课发到导 课平台的相应栏目里。听完导课,发现问题要及时给导课老师指出,切实在平等对课中,适 度的压力中,提高教师的课堂教学水平。 三、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。 以五语组为单位,积极参与论文撰写。结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做 到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精 品意识。各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料,争取写出高质 量的论文、教学案例。 四、做好复习计划 1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习, 最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达 上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。 引导学生正确审题。 2、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累, 推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文 章,能抓住要点,了解基本的说明方法。 三、具体活动安排 九月份:1、讨论制定并通过教研组教研计划。 2、参加教学案研讨活动。 3、导课活动。 十月份:1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 十一月份:1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 4、期中考试 十二月份: 1、导课活动 2、研讨复习计划。 3、教学案研讨活动 一月份:1、期末复习 2、期末考试 【篇三】 一、指导思想 本学期,我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导,围绕“提高语文课堂教学的有 效性”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;更新观念、真抓实干,紧 紧围绕学校本学期工作目标,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道, 以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具 体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实 实地提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高 育人质量。 2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,共同提高,提 高教师的课题研究素养和教学实践能力。 3、优化阅读教学,采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教 学的效率。 三、工作内容 1、规范教研活动,提升教研实效。 集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课 训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织教 师认真学习《新课程标准》,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改 理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动: 2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。 依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式,我们组将对备课进行改革,通过执教老师 说课,评课(组内老师对教材理解、教学设计提出建议),二次备课(执教老师进行二次备课)、 一课多教等多种形式,不断总结教学经验,探索教育教学规律,真正实现“以教导学”、“以 教促学”,让教师关注集体教学的有效性,让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议; 更好地提高教学质量。 重视引导学生积累语言的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累,每月每 生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动 地进行语言积累,培养良好的学习习惯。 3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。 组织教师积极参加学校教研活动,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自 己的课堂教学实践中。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施, 大面积地提高教学质量。查看更多