2018年干部作风大整顿活动专题会议工作总结

2018年干部作风大整顿活动专题会议工作总结

2018 年干部作风大整顿活动专题会议工作总结 干部作风大整顿活动历时一个多月，经过动员、领导干部查找五幣问题等环节， 干部作风问题得到改变，收到很好的效果，现谈四点感受。 一、干部作风大整顿活动的思想认识 这次干部作风大整顿活动，是由长春长生问题疫苗案件引发的，是对我市干部作 风进行一次彻底的大检查，着力解决责任意识不强，不想为、不想担问题;解决工作动 力不足，不愿为、不愿担问题;解决干事魄力不够，不敢为、不敢担问题;解决能力素 质不高，不会为、不会担问题。这次干部作风大整顿活动是贯彻落实党的 19 大精神和 落实省、市委有关部署的必然要求，是更好服务新时代 XX 全面振兴发展的重要保证， 是加强我院干部作风建设的迫切需要。为 XX 市教育提供技术支撑，这次干部作风大整 顿活动，坚持问题导向、突出从严从实，以刀刃向内的决心和勇气，用铁的的手腕， 实的招法、硬的措施，推动干部作风实现根本性好转，收到很好的效果。 二、干部作风大整顿活动中查找的五弊问题 按照本次活动的要求，对分管的工作进行梳理，本着见人见事的原则，整理出如 下 5 个问题。 1、宽松软问题 新课改理念下好课的标准不清晰，教研的主题是新课改理念下的课堂教学，这个 问题容易导致宽松软，教研人员如果不清楚新课改理念下好课的标准，指导不可能有 效、服务很难到位 2、躲怕推问题 XX 市初中小学集体备课活动效果不理想。这是一项传统工作，由于对这项工作认 识不够到位，推、躲的现象时有发生，导致集体备课活动效果不理想。 3、虚飘浮问题 提高送教下乡到 XX 中学和 XX 小学的质量。送教下乡我院已开展 8 届，达到一定 的效果，但还有很大的提升空间。 4、粗浅慢问题 初中中考视频分析会的质量有待提高。初中中考视频分析会每年一次，它是牵引 新课改落地的引擎，是推动新课改实施的有效载体。粗、浅、慢问题存在。 5、庸懒散问题 教研员的业务学习效率亟待提高。教研员的业务学习是内练素质、外塑形象的需 要。学习过程中存在庸懒散问题。 三、干部作风大整顿活动解决突出矛盾和问题 1、解决宽松软问题 教育学院的主要工作职责是教学研究、指导、服务和培训，这一职能容易导致工 作过程的宽松软，因此，紧紧抓住教学研究的主题，新课改理念下的课堂教学，拿出 新课改理念下好课标准尽管在教研员中开展过新课改理念下好课标准的大讨论，形成 一个标准，但这个标准质量不够高，教研员在评课过程中执行不严格，不自觉，对全 市初中、小学教学指导没有形成推动合力新课改的研究还不够深入，尤其聚焦在新课 改的课堂评价上研究不到位，没有担起教研部门是新课改研究、指导的责任。这次重 新完善新课改理念下好课标准，解决评价过程的统一认识，形成合力，担起推动全市 践行新课改的责任。 2、解决躲怕推问题 XX 市初中小学集体备课工作已开展几年，工作效果不佳，集体备课工作布置多， 落实质量检查少，尤其在集体备课的成果使用上更是无人问津。今年，市教育局建立 XX 市教育管理平台，将今年 XX 市初中小学集体备课放到网上进行，网上集体备课有 痕迹，避免躲怕推的问题。加强网上集体备课的顶层设计，研究清楚网上集体备课的 路径，制定各节点时限，压实各层级的责任，及时调度进展情况，目前工作开展顺 利。达到网上集体备课是分享优质教育资源的手段，是促进教育均衡发展的途径，是 推动新课改的有效载体。 3、解决虚飘浮问题 这次送教下乡是第九次了，以往有时走形式，对送课教师遴选把关不严，选拔过 程简单，选传统好教师，忽略教师对新课改理解的考虑，甚至满足有需要的教师，做 虚飘浮文章，为完成活动而活动，淡忘了学院设计活动是把新课改理念送到学校的初 衷，活动不仅送去几节课，而是送去一面旗帜。送教思想不够明确，送教动意领悟不 够。本次活动前召开相关教研员会议，统一思想、明确本次送教目的，认真遴选送教 下乡教师，本人参与反复指导送教下乡教师的课，实现过程和效果的统一。本次活动 得到 XX 中学和小学的好评。 4、解决粗浅慢问题 中考视频分析会已召开多年，这是一项只有更好没有最好的会议，中考试题呈现 的特点抓的不够准，试题呈现的特点就是新课改的具体目标要求，没有统一起来，新 课改倒逼中考的现实没分析透。只有践行新课改才能赢得中考的结论不够鲜明。今年 中考视频分析会前召开相关人员会议，统一认识，明确提出视频会要解决的主要问 题，为主讲教师提供必有的准备时间，对主讲教师讲稿分级审定，参与视频分析会， 会后建立参会人员对主讲教师的评价机制，目前，对主讲教师讲稿分级审定已结束， 讲稿的质量大幅提升，10 月 9 日分期召开会议，12 日全部完成，预计本次中考视频分 析会能给教师的满意结果。 5、解决庸懒散问题 教研员的业务学习是学院提高教研员业务水平的有效载体，学习有时形式大于内 容，学习内容缺少计划性，学习聚焦研究新课改的主题不够，学习形式比较单一，学 习内动力不足，学习精神状态有待加强。基于这一状况，9 月初，相关人员精心制定 学年教研员业务学习计划，学习内容设计服务教研主题，学习形式丰富多样，以问题 为导向，激发学习内动力，加强教研员业务学习的组织和管理。业务学习的质量有明 显提高。 四、下一步工作打算 借这次 XX 市干部作风大整顿活动的整顿成果，继续以身作则带领分管教研员、增 强教研的研究、指导、服务的责任意识，加强对待工作想为、想担的自觉性;认真践行 无奋斗不青春的信条，加强工作动力，将愿为、愿担成为常态;牢记不忘初心、不辱使 命，加强工作魄力，增强敢为、敢担的勇气;加强政治和业务学习，提升自身能力素 质，提高会为、会担的本领。做到守土有责、守土负责、守土尽责。 具体做法 1、认真学习十九大精神，坚决贯彻党的教育方针，牢记立德树人的根本任务，努 力践行新课改。 2、继续抓好五幣的整改，作风问题没有完成时，只有进行时，已钉钉子的精神常 抓不懈。 3、率先垂范，在分管部门工作中，落实实干有位，营造风清气正的工作环境。