高三物理教师个人工作总结范例

高三物理教师个人工作总结范例

高三物理教师个人工作总结范例（一） 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。 作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中， 从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将 结束，现将半年工作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，本期我负责高三 xx 班，高一 xx、xx 班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进 行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的 衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 (1)重三基。 在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针 对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验 的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生 清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想 象能力。 如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生 体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而 加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识 要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法 将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣 和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题 口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重能力。 物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要 一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求 成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学 习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力 的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。 如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对 象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称， 必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会 运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决 实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图 象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外， 课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及 的习题，也是提高能力的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物 理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣 小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学 习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共 同组成物理学习总组成员。 我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我 们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考 成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以 6—7 名 学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号， 更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比， 在竞争中求发展。大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣 越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取 得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集 又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次， 对错题集进行打分。比较好的得 5 分，有一些错或不整齐的 给 4 分，错的较多的给 3 分，数量较少的给 2 分。对这样的 措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍 然错，不见长进。 后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求 的打个 5 分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有 些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得 5 分，也有 时题目比较容易，多数能得 5 分。这样，学习好、整理认真 的学生经常得 5 分，学习较差的学生也有机会得 5 分，学生 的错题集上只出现 5 分，不出现其它的分数。 一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题 集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好， 又得了一个 5 分。虽然只是一个微不足道的 5 分，却使学生 获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化 成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业 质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否 掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂 10 分钟随时 小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时 地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又 进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要 点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快 后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地 弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选 习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有 助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起 来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于 检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成 激励。 (4)坚持物理天天见 在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负 责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题， 抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间， 负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们 的平等交流中解决问题、提高能力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找 xx 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功 的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些， 应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜 力，但往往考试不尽如人意。 我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集 中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个 好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析 原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不 因此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外， 还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师 相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的 努力，相信成功就在不远方。 没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与 实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心， 去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模 式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实 地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中 去，为我校建成示范性中学而努力! 高三物理教师个人工作总结范例（二） 一、教学方面 1、备课方面 本届毕业班的学生是课改新高考的第一届，物理高考试 题也是由本省首次自已命题，所以重点放在关注于本省的一 些地市信息上。首先，认真学习高考的考试大纲，考试说明， 做到对高考的试题知识点分布、题型，心在有数，试卷结构 分为，考试时间 150 分钟，试卷满分 300 分，其中物理 120 分、化学 100 分、生物 80 分。整份试卷难度值在 0.6 左右(化 学：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理：0.55～0.6)。了 解了在《考试说明》所列的 108 个考点（不含实验），有 31 个Ⅱ级要求的知识。有些修改的地方：物理必修 1“相互作用 与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ; 选修 3-1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ 改为Ⅱ;“波粒二象性”内容从选修 3-4 移到选修 3-5，包含 “光电效应Ⅰ”和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及 要求。其次，收集一些本省各地市的质检、模拟试卷。 2．在上课方面 研究考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考 的知识内容及类型。填空题：力的平衡，电场，恒定电流， 交流电，万有引力，光学，机械波，原子物理（单选），动量 （单选），电磁感应。填空题：力学实验，电学实验（难度较 大）。计算题：力与物体的运动，功能关系，带电粒子在电磁 场中的运动。在第二轮的复习中，关注本省的各地区的信息， 以常考的知识为引导，拓展学生的接触面，有着重地挑选各 地的质检卷、模拟卷的部分题目，精讲精练，让学生触类旁 通，提高能力，做到举一反三。针对本校学生的实际知识水 平情况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让 学生有信心，让他们听得懂，掌握得了，保持他们的学习积 极性，同时也就提高了教学效果。用了一节的课时，专门讲， 物理解题的规范性问题，在平时，学生的作业和试卷中，计 算题的书写是很不规范的，这在高考中，是会被扣分的，是 很吃亏的。 3、作业方面 在同备课组老师的配合下，我们出了好几份的专类练习 卷，在复习完一类的知识内容后，就布置相应的练习卷，让 学生做到了，及时了解自已的不足，及时发再，及时解决。 对部分学生，我采取面批面改的方法，让他们来到讲台桌前， 点出作业中的有误地方，然后，再让他们回桌位上去思考， 及时改正，如果没法找出错误的原因，再让他上来，与之讨 论，做到尽量地让学生找出自已错误的地方，加深了他们对 知识的理解。 4．课后辅导工作 经常打印一些错题集，让学生对这些常见的误解，有一 定的了解，避免做题时，出现类似的错误。利用每周周末的 时间，经常到班上，关注学生的学习情况，了解他们心里的 想法，纠正他们的学习方法，及一些思想关念。有少数学生 对高考，是比较漠视的，认为自已学习不好，不可能考上大 学，所以平时的学习中，就很不认真，很随意。通过和他们 的谈心，及时改正了他们这种无为的想法。每天的晚自修时 间，只要有时间的话，我尽可能地到班上，关注学生的学习， 及时解决学生的疑问 二、其他方面 本学年度，另外还担任物理教研组组长一职，在组内各 位老师的配合下，很好地完成了高中物理实验操作会考、物 理实验仪器的改进、物理实验报告册的编写等各项工作。与 组内的老师共同探讨有关新课改教育教学方面的理论。积极 参加晋江高中校际组的活动。到二中，参加了“高中毕业班 的教学经验交流”。到进修学校，听校际组组长及有关老教师 的高三教学建议。到养正中学、季延中学等兄弟学校听课、 评课及学习。参加网络“构建社会主义和谐社会”、“中学中 高级教师岗位培训班”等培训。努力提高自我的教学业务水 平及师德水平。 总之，在本学年度中，既有收获，也有不足。以学生为 主体，以学生的身心健康复发展为准绳，而展开教育教学活 动，得到了学生的认可。同时，由于是第一次本省自主本命， 在第二轮的复习上，掌握得不是很准，有些知识点考到时， 出现的题型，在各地市的质检、模拟卷中，较少见。在以后 的教学当中，应拓展学生的接触面，不能只局限于题目。