幼儿园中班班级工作总结

幼儿园中班班级工作总结

幼儿园中班班级工作总结 幼儿园中班班级工作总结（通用3篇）‎ 忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大 家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候仔细的写一份工 作总结了。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是我精心整理的 幼儿园中班班级工作总结，欢迎阅读与收藏。‎ 幼儿园中班班级工作总结1孩子们从适应小班生活后，转眼 进入中班已半年了。其间，班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的 工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去 总结和反思。我们班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融 合在一起是一个很大的集体。怎样管理好这个班级体，怎样是他 们意识到自己跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的发展呢？ 我们认真做好计划，并进行一系列的班级经营。‎ 一、尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围 我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮 他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立 其自信和对集体的归属感。如新生浦紫亮是一个性格内向、平时 表现较为胆怯的男孩。平时来园要家长送到老师面前，向老师代 为说早，他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一天， 班上许少华小朋友流鼻血了，浦紫亮来到老师面前，神情紧张，‎ 很难过地说：“老师，许少华流鼻血了，他很难受，我们帮帮他 吧！ ”从那天起，我们就知道浦紫亮是个关心别人的小朋友，并 在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么胆怯了，知道自己关心了 别人，别人也会喜欢他，现在，他甜甜一笑和与同伴崭新的交往 成了班级中一道温馨的风景线。‎ 二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行 幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因 此，和幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好办法，我 们和幼儿讨论活动规则，如区域活动的规则，美术活动时搞乱材 料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与 他人协作创作、尊重他人成果等；户外活动规则，玩具你争我夺， 坏了大家都不能完，你高兴吗？那我们就应该互相谦让，或合作 玩。诸如此类的课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些 规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这 些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐心教育，引导其 认识不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿在小班已形 成了良好的卫生习惯，但进入中班以来，我们对各行为习惯还是 常抓不懈，对自己严格要求，认真作好餐前餐后管理。对新生， 我们手把手，耐心地教他们，培养良好的生活行为习惯。‎ 利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们对家 长做到“勤电访” “详细介绍” “多沟通”利用每月一次的〈家 长联系册〉向家长反映幼儿在园的学习，生活情况，并向家长传 授新的教育理念和教育的方法。利用家长信的形式回答家长提出 的问题。通过家长工作，使我们和家长增进了友情，使家长了解 了我们，使家长放心，安心。通过活动使家长感到了幼儿的进步，‎ 家长很满意。‎ 三、注重保教结合，强化保育工作的教学属性 今年我班幼儿的人数较多，开学初，园领导就向我们提出了 分组教学的建议，我和邵师非常赞同，认为这将给每个幼儿提供 更多的学习和发展的机会。于是我俩积极配合，把幼儿分成两组， 每次教学活动教授两遍，虽然有些麻烦，而且我们的工作量也增 加了，但我们能保持一贯性。一阶段下来，我们发现在分组教学 时，幼儿由于人数少，学习常规好了，注意力集中了，而且幼儿 的发言机会增多，教师个别辅导也方便了。虽然在做这些工作的 时候比较辛苦，但看到孩子有好的表现和点滴进步，我们也有成 功感。‎ 在紧张的一日活动中，我们留心观察，照顾身体或健康状况 欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增 强幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽可能地排除外患。 密切关注幼儿的活动，确保安全。保育工作很多，我们努力做到 了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉, 真正地喜欢我们。‎ 总结本学期班级工作，也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与 收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放 心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将 不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。‎ 我班的牛牛挑食较严重，为此，我们耐心地教导他，让他明 白多吃各种食物的益处，并和家长联系，家园双方共同配合好， 使他逐步纠正了不良的饮食习惯。我班幼儿人数较多，因此常规 有些乱，为此我加强晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况， 让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流，使他们明辨是 非，改正不良的行为习惯。‎ 四、注重学习环境的创设对幼儿的作用 为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家 长共同的责任。我们做到了以下几点：‎ ‎1，这一学期，我们仍围绕“区域活动中纸艺对幼儿创造潜 能的开发”进行特色活动。。首先，明确“创造教育”的宗旨， 然后通过酝酿、思考，采取行之有效的方法实施，结合特色，我 们开展了小型多样的区角活动，如语言角、纸艺区、美工区、表 演区等，根据幼儿年龄特点、动静活动特征投放并不断更新各种 操作材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。‎ 2, 让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境， 在这一点上，关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼 儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥 想象，大胆进行绘画和纸工创作等，他们的作品等到了老师和同 伴的肯定，以上这些都体现了幼儿使用纸制折、剪贴和技能的不 断提高。‎ 3, 让家长与幼儿园互动，收集展示家庭艺术作品 家庭艺术作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创 作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力。我们定期让幼儿带 自己在家的作品，将比较好的展示在班级中。‎ 五、积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通， 教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教 育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：‎ 注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长 联络很重要。让家长知道老师对问題很重视，对幼儿发展很在意。 例如有一天陆雨辰小朋友情绪低沉，眼睛发肿，对什么都不感兴 趣，问其原因是受了妈妈的批评。可见，陆雨辰的自尊心很强。 妈妈的批评影响了他的情绪反应。我们当即与其家长沟通，他妈 妈表示以后对孩子的批评教育要注意一定的方式，同时也感谢我 们对于孩子的关注。‎ 幼儿园中班班级工作总结2班况分析我们中（2）班是以英 语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。 这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不 同。他们是由原中（3）中（4）班各一半幼儿组成。虽然他们都 有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语 言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。‎ 因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手 协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别 幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其 次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后 各项教学活动的有序开展。‎ 同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成 良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进 行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼 儿身心和谐健康地发展。‎ 一、教育发展目标 学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小 得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短 视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能 力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响 人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教 育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的 兴趣，培养儿童徤康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养 儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力。‎ 在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探 索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域， 着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培 养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的 教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活 动的设计。‎ 二、本学期教学目标和教学内容 ‎（一）健康领域 ‎1、 学习控制、调整自己的情绪。‎ ‎2、 独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自 己的物品。‎ ‎3、 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本 功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成 ‎ 主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。‎ ‎4、 了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。‎ ‎5、 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，‎ 动作自然、协调。‎ ‎（二） 语言领域 ‎1、 学习注意倾听、理解日常用语。‎ ‎2、 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。‎ ‎3、 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚 地朗诵儿歌和学习复述故事。‎ ‎4、 学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的.主要内容。 喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。‎ ‎（三） 社会领域 ‎1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的 社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。‎ ‎2、 学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方 式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。‎ ‎3、 觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出 适宜的反应。‎ ‎4、 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现 出自信。‎ ‎5、 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎6、 乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。‎ ‎7、 了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动， 萌发爱家乡的情感。‎ ‎（四） 科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。‎ ‎2、 喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感 兴趣的信息。‎ ‎3、 常识用适当的方式表达自己的探索过程。‎ ‎4、 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学 习使用比较、分类、排序、测量等方法。‎ ‎5、 关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。‎ ‎（五） 艺术领域 ‎1、 能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及 音乐作品，能感受它们的明显特征，能表迗自己的感受。‎ ‎2、 学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步 有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种 材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。‎ ‎3、 学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌 曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿 动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节 奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。‎ 三、本学期主题活动内容 ‎（1） 美丽的春天 ‎（2） 动物的秘密 ‎（3） 纽扣王国 ‎（4） 冰淇淋太阳四、教育教学措施。‎ ‎（一）家长工作 ‎1、 召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面 的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手 册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。‎ ‎2、 推选家长委员会委员。参与幼儿园的管理，协调幼儿园 开展的活动，集中反映家长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥 监督保证作用。‎ ‎3、 举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有 机会观察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现 孩子的不足，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间 的沟通，同时有助于亲子之间的交流。‎ ‎4、 创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到 的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知 识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育 ‎ 的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和活动。‎ ‎5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题 看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。‎ ‎（二） 环境设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供 活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发 展的重要保证。‎ ‎1、 围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适 合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣， 充分发挥出环境的教育功能。‎ ‎2、 要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需 要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地 参与环境创设。‎ ‎3、 创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存 物质条件，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。‎ ‎（三） 教师之间的配合 ‎1、 制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互 商讨教育教学中的手段。‎ ‎2、 观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好 妥善处理。‎ ‎3、 在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。‎ ‎4、 做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展 示幼儿园。‎ ‎5、 做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满 意为重。‎ ‎6、 工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的 顺利开展。‎ 幼儿园中班班级工作总结3光阴总是停不下慌忙的脚步，一 学期又靠近尾声了。在这个学期里，先生和保育员的配合尽力下, 我们和小朋友过得充足而又愉快，我们共发展，同提高，孩子们 顺利地度过了他们中班的第二个学期。现对本学期班级工作进行 总结，以便为放学期班级工作提供一个偏向，从而匆匆使我们更 好地开展班级中的各项工作。‎ 一、注重老例培养，匆匆进幼儿身心康健。‎ 我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿生动、 豁达、自信，谦虚的个性、优越的生活习惯及生活自理才能的进 步这几项工作上，分外是对新生进行重点培养。侧重于让家长， 孩子充分认识到近况及它所带来的各方面影响。以“让孩子康健 发展”为目标，坚持富厚多样的晨间体育熬炼，为幼儿提供多种 体育器具供幼儿选择，组织多种形式的体育集体运动，让幼儿在 开心的游戏情况中成长各方面的才能在人人一致尽力下，现在我 班大部分幼儿在个性、才能上与学期初相比，均有明显的进步。‎ 介入各种运动时，孩子们基础上能积极、主动；遇到艰苦，小胶 葛时，能乐看、自信地面对，或哀求先生赞助、办理。这学期我 们还增强对幼儿生活自理才能的培养，在平时让他们养成优越的 生活习惯，如：脫衣后会将衣服叠划一，注意本身衣着的划一， 宁静吃饭，保持桌、地、碗都能清洁，洗手的习惯等，通过我们 赓续的尽力，幼儿形成了 一套本身的生活习惯，在学期快停止时, 由于天气变更无常，园内个别班级的幼儿呈现病毒性伤风，我们 对幼儿的卫生要求抓得更严了，要求幼儿要常常洗手，不到人多 的地方去，阿姨增强消毒等等。一段光阴下来，幼儿的卫生习惯 有了很大的进步。即使在一段特殊的情况里，阿姨也早到做到上、 下课堂开窗通风，上、下课堂消毒全部消毒，获得了家长的好评。‎ 二、注重课程的渗透，匆匆进幼儿全面成长。‎ 我班幼儿由于年龄特点的限制，本身生成活念头会较少，主 要照样要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和情况中， 依据幼儿的兴趣和必要，从他们尚未明确但有代价的内容中，有 选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从 幼儿感兴趣的话题、游戏运动、生活环节和自然现象中生成了《自 我掩护》、《春天和夏天》、《社区生活》、《诞辰》主題运动，环抱 主题开展了 一系列的运动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为 的情况中，实时提供富厚的、操作性强的、相符幼儿探索必要的 资料，支持和引发幼儿积极主动地与资料相互作用，从中体验发 明的乐趣，使幼儿的探索运动加倍富厚和深入。引导幼儿在探索 运动中依据必要自由选取资料，使探索运动加倍富厚和深入。‎ 在主题运动《自我掩护》中，我们的预设目标便是让幼儿了 解日常生活中的一些平安知识，进步自我掩护意识和才能。遇到 紧急环境，知道简单的处置惩罚措施。为了实现我们的目标，在 课程中我们渗入了许多自我掩护的常识，让幼儿在有趣的故事中 明白事理，在玩中进步掩护本身的意识，使幼儿可以或许在成人 的引导下辨别是、非。‎ 在《春天和夏天》这个主题运动中，我们从春天和夏天两个 季候的花和树入手，针对春天明显的特征，植物的变更作为导入, 将主题运动引上正轨。我们与孩子们配合创设了 “春天和夏天” 的墙面情况，把由家长与孩子配合收集、制作的本身喜欢的花、 蔬菜查询访问表以及制作的春天里的动物等季候特征来装饰充 足主题墙面，在这个历程中既让孩子们与家长进行了沟通交流， 又熬炼了小手的才能让孩子们从不合角度获得了成长，由于本身 的作品展示在墙，更是激发了孩子们的着手搡作，完成任务的动 力，更让他们体验了胜利感。‎ 在《杜区生活》中我们依据预设目标，开展了富厚多彩的运 动，应用参看社区了解社区的生活设施，感想感染了社区生活的 便利、社区情况的整洁和标致，萌发了酷爱社区的感情，进步了 美的感想感染力。在运动中我们通过参看社区让幼儿进一步了解 和关切幼儿园及家庭的周边情况，在参看的历程中让孩子们了解 到了社区里优美的情况。‎ 在主题运动《诞辰》更是抓住了孩子们的心，整个主题运动 是在孩子们的说说唱唱，玩玩，做做的历程中让孩子们完成了预 定目标中的任务。‎ 今世的幼儿教导已从原先纯真的教师教、幼儿学，向师生、 生生互动互学的偏向成长。幼儿的主题运动让我们深深的体会到 师生之间的互动作用。孩子们在与同伴互相交流的同时从伙伴们 的身上学到了许多知识，孩子们的个性品质获得了进一步的进步。 在这些运动中我们给了孩子们一个宽松的学习气氛，让孩子主动 的去寻找本身必要的知识，技能，加强了孩子的自主性，孩子在 运动中获得了各方面的成长。‎ 三、注重个体差异，做到因人施教。‎ 在教导历程中，由于先天素质，生活情况，所受的教导以及 主看尽力不合，每个孩子的身心成长的可能性和成长程度都存在 差异，这就必要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿 个性康健成长。首先我们从了解孩子入手，实时控制幼儿各方面 的表现，控制个体素质的成长程度。然落后行阐发，阐发问题存 在的原因。再选择恰当的教导措施，教导手段进行教导。我们针 对不合个性的幼儿采取不合的教导措施。‎ 佑钦小朋友“进击性”较强，在班里经常会听到有人告他的 状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲事理，在全班孩子面前多 勉励他，一有造诣顿时表扬。通过运用恰当的措施进行引导，现 在他打人的现象明显削减，而且还常常赞助别人。我们还依据幼 儿成长程度不合，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在 小组运动中，进行分类指导，对孩子的要求也有必然的条理性， 这样，不合程度的幼儿都得到胜利，在原有的根基上都获得了成 长、进步。同时我们还依据孩子的不合环境，对家长提出不合的 要求，使孩子在园的教导与在家的教导和谐一致，通过家园的密 切联系共同配合达到因人施教的目的。在教导中，我们不搞一刀 切、齐步走、用一把尺去权衡他们，而是在了解孩子的根基上， 为他们订定不合的成长规则，在教导评价历程中，我们常常将孩 子与他自身进行纵向对照，真正将因人施教做好、做实。在人人 的尽力下，孩子们都在原有程度上获得了进步。‎ 四、注重家园互助，拓展教导资源。‎ 家园互助是为先生和家长、家长和家长之间提供了一个交流 和经验共享的机会，所以我们在注重保教工作的同时，也进一步 做好家园联系的工作，多形式、多道路的开展家园工作。在工作 中，我们采取了多种形式进行交流，如：电话、短信、家访、校 外培训等道路。请家长介入我们工作中的各项治理，在教导方面：‎ 请家长协作我们，赞助幼儿一起搜集材料、查找信息，带孩子到 大自然中去探索科学的奥秘。‎ s("content_relate”)；幼儿园中班班级工作总结(通用3篇)‎ 相关文章：‎ 1. 高中班级工作总结 2. 初中班级工作总结 3. 关于中班班级工作总结 4. 初中班级工作总结 5. 初中班级的工作总结 6. 高中班级工作总结 7. 中班下期班级工作总结 8. 精选幼儿园中班班级总结 9. 幼儿园中班班级总结