音乐教育促进校园文化建设中的作用研究与大学校园文化建设工作方案（7千字）

音乐教育促进校园文化建设中的作用研究与大学校园文化建设工作方案（7千字）

音乐教育促进校园文化建设中的作用研究 与大学校园文化建设工作方案（7 千字） 音乐教育促进校园文化建设中的作用研究 课题的核心概念及其界定 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它不仅仅包 括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括 学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校 的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的 行为准则。校园文化是现代教育的关键词,这证明了校园文化在教育 中的重要性。校园文化的实施对学生的品德与素质的形成有着陶冶、 启迪、塑造的功能。以音乐教育来促进形成健康的校园文化，可以陶 冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 美国音乐人类学家公认："音乐作为文化来传授。"随着音乐教育地 位的不断提高,使我们进一步认识到,音乐在校园文化建设中大量的合 理的运用会给学校的教学、工作、生活带来有益的帮助。20 世纪 80 年代，在音乐教育部的全国大会修订《学校音乐方案描述与标准》中 指出："学校教育的重要目的之一是向下一代传递我们的文化传统， 音乐是文化传统中的一种最辉煌现象"。开展校园音乐文化建设，对 学校发展意义深远。对于学生的智力的发展也具有着重要的意义，同 时，对于学生的艺术素质的提升也具有着十分重要的意义，而这种艺 术素质整体的提升将直接影响到学生日后所从事的学习与工作领域 的方方面面。所以本课题将遵循理论指导实践、实践升华理论的原则， 从音乐课堂教学、兴趣小组等方式入手，促进校园文化建设的发展， 全面提高学生综合素质。 · 国内外同一研究领域现状与研究的价值 当前,与日俱增的网络、书籍、影视作品进入千家万户,传播着内容极 为广泛的社会信息,这固然有着丰富青少年学生的认识结构,开拓视 野、更新观念的一面,但无庸讳言,由于社会环境错综复杂，社会文化 良莠不齐，特别是流行文化中存在着很多消极因素，而青少年学生好 奇敏感，分辨是非能力不高，容易盲目崇尚社会的时髦和流行，造成 “社会上流行什么，校园里也流行什么”。只有加强校园文化建设， 有目的地筛选大众传播文化中多而杂乱的信息，才能使青少年学生在 学习知识之余，能得到良好的文化营养。 目前国内的中小学校园文化建设中，对直观可视的文化布置很注重， 如美术书画作品、文字实物等在校园都有布置，并且效果也不错。但 各校却疏忽了对校园音乐文化艺术建设，学校的音乐声太少、太枯燥， 不利于学生的艺术修养的积累，影响学校育人效果。如果校园内只有 直观的可看的图像文化，没有可听的可欣赏的音乐艺术文化，那校园 文化是不完整不完美的。 研究价值:良好的校园文化建设一方面促进了学校的教学、科研及管 理等各方面全面发展, 也使学生综合素质得到提升。同时使那些消极 的、颓废的文化得到有效的抑制。另一方面校园文化建设的全面、协 调发展,能较好地调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发他们的 群体意识和集体精神,促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完 善,保持学校的长期稳定发展;使得学校为社会培养出一批又一批具有 良好综合素质的人才,促进社会的全面发展。然而校园文化的发展离 不开音乐教育，这是因为相对与校园文化中的环境文化、人文文化。 音乐教育，特别是音乐活动，凭借其普及性、趣味性、生动性、互动 性、育人性等独特功能，能使师生的情操在潜移默化中得到熏陶，促 其全面发展。所以充分利用音乐教育资源，发挥好它独特的育人功能， 使校园文化蓬勃发展，同时校园文化又能更好地为音乐教育成果搭建 广阔的展示平台，全面提高学生综合素质。 · 研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 课题研究的目标： 一、通过对我校校园文化的调查，进一步了解音乐教育与校园文化 的关系。 二、通过有效的音乐课堂教学推动和促进校园文化建设 三、结合各类音乐兴趣小组、社团活动促进校园文化建设。 四、形成音乐教育与校园文化建设和谐发展的音乐特色文化校园。 子课题的研究： 1、《小学音乐课堂促进校园文化建设的研究》 2、《小学音乐兴趣小组促进校园文化建设的研究》 3、《小学音乐社团促进校园文化建设的研究》 4、《特色文化校园建设辅助小学音乐课堂教学的研究》 研究重点: 本课题将着重研究如何通过有效的音乐课堂教学活动、校兴趣小组、 社团等形式促进学生全面发展，丰富校园文化内容，挖掘校园文化内 涵，构建百花齐放的校园特色文化。以及良好的、有特色的校园文化 对音乐课堂教学、校兴趣小组、社团等反辅作用，使两者相互促进， 相辅相成，共同发展。国内外对校园文化方面的研究已有一些经验, 但多为环境文化、人文文化方面的研究.在音乐教育领域对校园文化 涉及还较少.而音乐教育，特别是音乐活动，凭借其普及性、趣味性、 生动性、互动性、育人性等独特功能，能使师生的情操在潜移默化中 得到熏陶，促其全面发展,使校园文化蓬勃发展，同时校园文化又能 更好地为音乐教育成果搭建广阔的展示平台，全面提高学生综合素 质。所以,这一课题的研究将有着较大的空间性、操作性、推广性。 · 研究的思路、过程与方法 课题的研究思路: 如何将音乐作为文化来认识，并且将学校音乐教育浸润于学校文化的 背景中，把音乐教育深深扎根在多元文化的土壤里，创设一个自主、 和谐、人文、进取的文化氛围，以释放人的价值；同时在熏陶和实践 中学习、感悟、体验、表达、积累，使学生认识和理解音乐教育是一 种文化教育，学习音乐是一种文化现象，通过丰富多彩的音乐教育及 音乐实践活动,培养学生的实践能力和创新精神,达到乐以辅德、乐以 益智、乐以促体、乐以怡情的功效,引导学生健康成长。最终把自己 培养成有文化品位的"文化人"。 课题研究的过程: 第一阶段： 研究准备阶段（**年 10 月——**年 12 月） 制定研究方案，确定研究人员，并对课题研究的理论依据和具体实 施的可行性进行论证，申报立项。 第二阶段： 课题实施阶段(**年 1 月—— **年 7 月） 课题开题，请专家进行实施课题研究工作的指导；根据课题研究方 案，课题组成员制定详细的研究计划，按计划实施研究；在此过程中 注重收集资料，加强反思，及时调整研究方向；形成阶段性报告，迎 接中期评估。 第三阶段： 深入研究阶段（**年 8 月—— **年 12 月） 根据中期评估的反馈结果，调整课题研究方案；将阶段研究成果推广； 进行验证性研究；收集研究个案。 第四阶段： 结题推广阶段（** 年 1 月—— **年 5 月） 召开课题组总结会，全面检查课题研究过程；分类整理、汇总研究 资料，撰写研究结题报告；邀请专家结题鉴定，推广经验。 课题研究的方法: 1．文献分析法：依据音乐课改理念，寻求音乐教育与校园文化建设 和谐发展的途径与方法。 2．问卷调查法：问卷形式了解各校音乐教育在校园文化建设中的形 式及作用，形成调查. 3．观察法：在具体的教育教学实践过程中，观察、了解学生学习兴 趣、状况和各方面发展情况。 4、行动研究法：深入了解各校校园文化建设情况，有针对性地实施 相应的措施和方法，开展音乐课堂教学、校兴趣小组、社团活动。 5、经验总结法：对实践中的具体情况及时进行归纳、分析与研讨， 撰写结论或研究总结。 五、主要观点与可能的创新之处 主要观点: 1、音乐教育促进校园文化建设是营造一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学 校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜 移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。以音 乐教育形成健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透 性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的 视野，培养跨世纪人才具有深远意义。 2、音乐教育促进校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建 设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文 化形象。校园文化是一所学校文化品位的反映，校园文化的核心竞争 力主要表现在文化的凝聚力和创造力，以音乐教育促进优秀的校园文 化建设能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不 断超越。所以，校园文化建设是学校发展的重要保证。 3、音乐教育促进校园文化建设能够培养全面发展的师生。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，表现出一个 学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。校园文化作 为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。 六、 可能的创新之处： 1．有针对性地实施相应的措施和方法，开展音乐课堂教学、校兴趣 小组、社团等活动来渗透音乐文化校园建设，如何进行管理、评价、 督促、指导，使这项工作持续下去，并让它成为教师的一种自觉的教 育教学行为活动。 2.音乐教师指导、点拨、协调、沟通能力直接影响音乐特色文化校园 的效果，因此如何培养具有很强的组织、指导协调、沟通能力的教师 为我们教师队伍管理提出了新的要求。 3.校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情 操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。本课题研究的最终力争创 建一个音乐特色和具有音乐内涵的校园文化! 大学校园文化建设工作方案（7 千字） 大学校园文化建设工作方案（7 千字） 校园文化是学校的精神和灵魂，是学校核心竞争力的重要组成部 分。加强校园文化建设，对落实立德树人根本任务、培养德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。根据省委第七 届巡视组对我校校园文化建设的整改要求，结合学校实际，特制定本 方案。 一、指导思想 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，以培育社会主义核心价值观为导向，以建设 教师教育特色鲜明的高水平师范大学为目标，坚持改革创新，不断加 强精神文化、制度文化、环境文化、行为文化建设，不断丰富文化内 涵，打造鲜明办学特色，促进学生全面发展和健康成长，为党和国家 培养和输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、建设原则 （一）导向性原则。必须坚持社会主义文化方向，贯彻党的基本路 线和教育方针，高扬社会主义、爱国主义和集体主义主旋律。 （二）时代性原则。把握规律性和时代特征，努力使校园文化建设 适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要。 （三）创新性原则。从内涵到外延不断创造和更新，内容、形式和 管理方式应适应学校教育的发展。 （四）系统性原则。充分发挥组织机构、工作队伍、文化设施、文 化环境、文化活动、校园精神等各要素作用，促使校园文化建设发挥 系统性作用。 三、建设目标 根据学校“十三五”总体规划、《**师范大学开展文明大行动暨创建 全国高校文明校园工作方案》要求，采取有效的措施，把校园文化建 设与学校的发展定位、专业建设和学校办学特色结合起来；与学校的 文化传统和人文精神结合起来；与学校人文环境和自然环境结合起 来，逐步形成我校具有“红、绿、蓝”独特个性的精神文化、制度文 化、行为文化和环境文化。力争到 2021 年，校园文化建设体系基本 形成，校园文化育人功能彰显，师生思想道德素质整体提高，精神风 貌良好，文化环境优化，文化软实力增强，校园成为师生有归属感和 自豪感的精神家园。 四、主要任务和措施 （一）精神文化建设 坚持以科学的理论武装师生，以正确的舆论引导师生，以高尚的精 神塑造师生，以优秀的作品鼓舞师生。 1．加强用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑工作。充分发 挥党委理论学习中心组学习带头作用，依托党校、新时代琼崖理论传 习所、“学习强国”等学习平台，把集中学习与自学结合起来，把专 题理论学习月与每周学习日结合起来，组建校内理论宣讲团开展基层 理论宣讲，邀请校内外专家、名人、党政干部为师生进行理论讲座辅 导，通过宣传橱窗、校报、网站、多媒体等宣传载体加强理论宣传教 育，通过“进党委、进支部、进班级、进大课堂、进宿舍、进社团、 进网站、进智库”八进学习模式，掀起学习贯彻党的十九大精神高潮， 推动党的理论政策入脑入心，用习近平新时代中国特色社会主义思想 统领和指导学校改革发展。（责任单位：宣传部、组织部、马克思主 义学院） 2.加强哲学育人。坚持用马克思主义理论指导哲学社会科学的科研 工作，依托马克思主义学院、**省中国特色社会主义理论体系研究中 心等科研基地的人才资源，加强对中国特色社会主义理论体系的宣传 阐释，加强哲学社会讲座论坛的计划管理，打造高质量的“榕树讲座” 等学术活动品牌，引导大学生真学、真信、真懂、真用。（责任单位： 科研处、马克思主义学院） 3.加强社会主义核心价值观培育。要积极推进社会主义核心价值观 “三进”工作，通过开展社会主义核心价值观宣传月、“践行核心价 值观 树文明新风尚 争做文明海师人”主题班会等多种形式向师生宣 讲清楚社会主义核心价值观的精神内涵，增强师生文化自信和价值观 自信，使之内化为师生的精神追求和自觉行动。（责任单位：教务处、 宣传部、学生工作部、研究生工作部） 4.加强红色文化育人。以“五四”运动 100 周年、建国 70 周年等 重要红色节日为依托，统筹规划系列宣传教育活动，或在寒暑假大学 生社会实践中，开展中国梦、党史、国史、形势政策、民族精神教育， 坚定师生理想信念。（责任单位：组织部、宣传部、学生工作部、研 究生工作部、校团委） 5.加强绿色生态文明教育。扎实贯彻党的十九大精神和“创新、协 调、绿色、开放、共享”发展理念、贯彻落实省委《关于进一步加强 生态文明建设谱写美丽中国**篇章的决定》，按照《**师范大学大力 推行生态文明教育工作方案》，争取到 2020 年，生态文明教育三进 工作（进教材、进课堂、进头脑）成为常态化，建成建好 3-5 个生态 文明教育基地，师生生态文明教育得到普及、生态文明意识明显提升， 生态文明行为成为良好习惯。（牵头单位：宣传部） 6.加强蓝色海洋文化宣传教育。**被蓝色大海相拥，发展海洋经济 有着得天独厚的优越条件，要深刻认识时代赋予高校的新责任、新使 命，贯彻落实省第七次党代会报告提出的要大力发展海洋经济，建设 海洋强省的要求，要通过宣传载体、课堂教学、科研阐释等方式，加 强海洋强国理念及海洋知识宣传，掀起学习研究海洋、了解海洋的热 潮，增强师生海洋意识，为**培育“蓝色引擎”提供精神动力和智力 支持。（责任单位：宣传部、教务处、科研处） 7.加强海师精神弘扬和传播。加强对海师精神的提炼，加强对校训 的内涵阐释宣传。（牵头单位：宣传部） 打造彰显学校特色的思想教育工作品牌，把开学典礼、毕业典礼、校 庆纪念日办成学校隆重、热烈、有影响力的活动，积极开展 “榕树 学子”青春导航工程等形式多样的大学精神主题教育活动，使之成为 师生共同追求的价值取向和精神品质。（责任单位：党政办、学生工 作部、校团委） 不断对校史进行整理、更新和研究，出版系列校史、校情作品，展示 海师人的优良传，建设好校史馆等物质载体，发挥其对师生的教育作 用。（责任单位：档案馆） 加强新生入学后的校史教育，提倡师生牢记校训、学唱校歌、佩戴校 徽、使用校标，激励师生爱祖国、爱学校、爱专业和爱岗敬业的精神。 （责任单位：教师工作部、学生工作部） 8.加强模范典型育人。按照“讲好海师故事，传播海师好声音”要 求，对学校发展史上产生影响的优秀教师、杰出校友、名人轶事和正 面重大事件进行系统性收集整理；提升校园媒体“好新闻奖”评选活 动的影响力；加强对学校改革发展进程中、各个岗位上涌现出的先进 典型人物、事迹的报道及广泛宣传。（责任单位：宣传部、党政办、 档案馆） 9.加强网络文化育人。探索“互联网+”时代大学生思想政治教育 新模式，运用多媒体，创造出内容新颖、适合师生口味、传播正能量 的网络文化产品，发挥网络名师效应，进行正面教育；引导师生文明 上网，加强网络舆情监督，掌握网上舆论主导权,唱响主旋律。（责 任单位：宣传部、学生工作部、团委） 10．加强师德师风建设。制定师德师风建设工作方案和量化考核 评价体系，开展“师德标兵”、“十佳辅导员”、“园丁奖”评选和 表彰活动，发挥典型示范作用；培育淡泊名利、求真务实、敬业奉献、 严谨自律的治学精神；创新宣传形式，加强学校师德师风建设的宣传 教育，形成争做“四有好老师”的良好氛围。（责任单位：教师工作 部） 11.加强宿舍文化育人。每年开展一次以“我爱我家”为主题的宿 舍文化节活动，按照“积极健康、美观大方、简洁明了、文化氛围浓 厚、品位高雅”的要求，积极打造具有我校特色的宿舍文化。（责任 单位：学生工作部、后勤处） 12.加强艺术文化育人。加强“德才双馨”文化人才培养，建强大 学生艺术团队。按照“思想精深、艺术精湛、格调高雅”的精品文化 要求，开展大学生文化艺术节、社团文化节等活动，以推动校园艺术 文化发展，丰富师生文化生活。音乐学院、美术学院要发挥学院专业 优势，完善艺术创作激励机制，激发文艺创作热情，把宣传和培育社 会主义核心价值观融入到优秀的文艺作品之中，着力打造一批富有* *文化元素、体现学校历史底蕴和特色、展示时代风貌的文学、戏剧、 音乐、美术、舞蹈等文艺精品，提升学校文化软实力，同时争取将校 园文化向校内传播，塑造学校良好形象。（责任单位：校团委、音乐 学院、美术学院） 13.加强阳光体育运动育人。贯彻落实共青团中央、教育部、国家 体育总局、全国学联共同印发的《关于开展大学生“走下网络、走出 宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的通知》（中青联发 [**]2 号）等文件精神，发挥体育学院优势，以学校一年一度的大学 生田径运动会为契机，引导大学生在日常生活学习中，开展丰富多彩 的阳光体育活动，促进学生锻炼身体、强健体魄。（责任单位：体育 学院（体育运动委员会）） 14.加强教职工校园文化建设。充分发挥工会、退休办职能，将教 师素养提升与教职工校园文化建设工作紧密结合，开展丰富多彩的工 会会员业余文体运动，丰富教职工文化生活，锻炼身体、愉悦身心。 （责任单位：教育工会、离退休办） 15. 加强校友文化建设。采取多种方式，加强与校友的联系，以“一 网三平台”（校友网、校友微信平台、校友信息管理平台和校友活动 交流平台）、校友论坛等宣传载体，积极宣传校友的先进事迹，发挥 优秀校友对广大学生的激励作用。（责任单位：党政办） 16.加强大学生志愿服务实践育人。支持社团品牌建设活动，遴选 优秀学生社团予以扶持，增强社团的活力和吸引力；坚持“项目化运 作、专业化实践、基地化发展、制度化保障、社会化推进”的工作思 路，逐步扩大社会实践规模；加强实践基地建设，打造青年志愿者服 务活动品牌，鼓励在校大学生争做志愿者，让大学生在社会志愿服务 实践中培育和践行社会主义核心价值观。（责任单位：团委） 17．开展读书月活动。为落实创建学习型校园建设的要求，弘扬 读书传统，广泛传播读书理念。学校致力于宣传“放下手机、电脑、 iPad 等电子设备，重拾书本，品味文字真谛，领悟书香气息”的精 神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以“诵读经典·传 承美德”为主题，每年开展一次读书月活动，积极倡导师生“多读书、 读好书、好读书”，营造读书气息浓郁的书香校园。（责任单位：图 书馆） 18.加强国际文化交流与合作。对外合作与交流处要在**年底完成 校园英文网页创建。校团委、对外交流合作处要有计划的组织学校文 艺团队赴海外参加文化交流和比赛，不断加强对国际文化的传播，讲 好海师故事，传播海师好声音，塑造学校良好形象，以推动学校对外 交流与合作。 （二）制度文化建设 制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规 章制度、工作规范等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也 是校园文化建设的制度基础。 1.加强七五普法工作。严格落实学校七五普法计划，创新宣传形式， 增强法治教育效果，增强广大师生的法治意识和法治素质，提升普法 先进单位创建水平，推进依法治校进程。(责任单位：发展与改革研 究中心（法制办）) 2. 加强学校规章制度建设。充分发挥规章制度建设在制度文化建 设中的作用。各部门要从实际出发，按照与时俱进、科学规范的原则 对已有的规章制度进行清理，并根据发展需要完善或制定规章制度， 解决有关规章制度过时和有些工作无章可循的问题，新编《**师范大 学行政规章制度汇编》，《**师范大学党务工作规章制度汇编》，为 师生处理各项工作提供制度依据。(责任单位：党政办) 3.加强依法治校工作。坚持和完善党委领导下的校长负责制。切实 执行党务、校务公开制度，切实保障广大师生员工对学校工作的知情 权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会的功能， 发挥民主党派和离退休老同志在民主监督以及参与学校管理中的积 极作用。（责任单位：党政办、教育工会、离退休办） （三）行为文化建设 行为是道德、修养和文化素质的综合反映，加强行为文化建设是教 风、学风和作风建设的重要组成部分，是育人工作的重要内容。 1．加强教职工行为规范教育。在广大教职员工中倡导“遵纪守法、 爱岗敬业、诲人不倦、崇尚学术、献身科学、强化服务、甘于奉献” 的行为规范，引导广大教职员工提高自身素质，带头规范言行，营造 良好的育人氛围。（责任单位：教师工作部） 2.加强大学生文明礼仪教育。完善和修订学生手册，成立校园文明 督查队，加强学生上课考勤，整肃考风考纪，加强校园不文明行为的 纠察和引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践 意识；加强大学生思想政治、道德修养、职业综合素质的教育。（责 任单位：学生工作部、研究生工作部） 3.加强大学生创新创业文化教育。积极响应国家“大众创业、万众 创新”的号召，以举办大学生创新创业实践周为载体，以社会实践为 纽带,将学校创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到 校园文化建设中来, 深入推进大学生创新创业实践教育，努力使广大 学生增强创新创业意识、提升创新创业技能。（责任单位：教务处） 以校园科技文化活动为载体,以“挑战杯”大学生课外学术科技作 品竞赛、“创青春”大学生创业大赛等创新创业赛事为重点，充分发 挥学生社团的作用，培养学生的科技创新能力。（责任单位：团委） 搭建实习实训平台。依托大学科技园，为学生搭建实践训练平台， 通过校企合作、提供勤工助学岗位、帮助学生体验创业等方式,不断 提升学生创新创业能力。（责任单位：大学科技园管理办公室、招生 就业处） （四）环境文化建设 坚持绿色、协调发展理念，科学规划、系统建设，使校园环境渗透 学校的办学理念和精神追求。 1.加强桂林洋校区文化设施建设。把校园基本建设与文化建设高度 统一，融文化、艺术、育人功能为一体，使环境成为展现和注释学校 精神的表现物，完成彰显校园文化主题的桂林洋校区主大门、文化大 道、文化广场、大学生活动中心、音乐厅、礼堂、室内外运动场等文 化场所建设。（责任单位：基建处） 2.加强生态校园环境建设。在海口市东寨港红树林生态旅游区规划 大框架下，制定《**师范大学桂林洋校区校园景观建设规划》，进一 步推动桂林洋校区文脉廊、塑像等文化景观建设，使校园的山、水、 园、林、路、楼等景点达到使用功能、审美功能的和谐统一。加强龙 昆南校区历史建筑和人文景点保护，适当增加人文景点，提升文化品 位，做好校园绿化总体规划，抓好主要景观带的绿化工作，逐步建成 有特色的园林式校园。（责任单位：基建处、后勤处） 3.加强校园环境标识建设。完善学校品牌形象识别系统，严格按照 学校确定的 VI 视觉识别系统，规范使用学校名称以及校标、校徽、 校旗等文化标识，加强办公用品、纪念品等文化产品使用的规范管理。 （责任单位：党政办） 落实桂林洋校区道路命名工作。对楼宇、道路及雕塑进行命名，增强 校园文化内涵。（责任单位：宣传部、后勤处） 4.加强校园教学、生活场所人文环境建设。要从学校实际出发，突 出育人特色和学术氛围，按照“绿色、高雅、理性、开放、和谐”的 原则，建设好教室文化、食堂文化以及公共场所文化环境，为师生创 造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。（责任单位：教务处、 后勤处、教育发展管理办） 5.加强校园宣传环境管理。按照校园环境管理相关制度，加强对校 园广告、横幅、标语的管理，保持校园环境整洁，提倡积极向上、品 位高雅校园环境。（责任单位：宣传部、后勤处） 6.加强校园环境安全管理。建立健全综合治理责任制，加强安全管 理和消防工作的宣传教育，及时处理侵害师生合法权益、身心健康的 事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常教学、工作和生活 秩序。（责任单位：保卫处、教育管理发展办） 7.加强学院文化环境建设。按照《关于印发<**师范大学关于加强 学院环境治理与文化建设的意见>的通知》（海师党字[**]42 号）要 求，打造“一院一品”文化，发挥院墙文化育人功能。(责任单位： 各学院) 五、建设步骤 校园文化建设是一项长期的、系统的工程，要经历一个初步启动、 逐步完善、定型和深化的过程。学校计划用三年时间，分步建设，逐 步深化。 （一）启动阶段（2019.04—2019.05） 1.编制校园文化建设方案（成立文化建设领导小组、研究主要工 作措施、进行责任分工）。 2.发布文件 ，组织培训学习文件。 3.全校各单位根据本方案进行对标制订具体工作计划。 4.初步实施。 （二）建设与实施阶段（2019.06—2019.12） 1.按照本建设方案要求，扎实实施校园文化建设各项任务,争取取得 阶段性成效。 2.对本方案实施情况进行检查、督办和小结。 3.针对情况变化和实施过程中出现的问题，调整优化本建设方案。 （三）全面提高与验收阶段（2020.01—2021.12） 1.争取本方案各项工作目标全面落实，校园文化建设成效显著。 2.有关单位、各学院对所承担的建设任务进行全面自查，形成校园 文化建设项目自查报告。 3.学校对各牵头单位负责的校园文化建设任务实施情况进行检查 验收，提出综合考评意见。 六、工作要求 （一）加强领导，责任到人。 校园文化建设由学校社会文明大行动暨全国高校文明校园创建工 作领导小组领导，学校党委对全校文化建设负主体责任，按照“党政 同责”原则，校党委书记、校长是第一责任人，分管领导负直接领导 责任，班子其他成员根据工作分工，抓好分管部门、业务领域和所联 系学院的相应文化建设工作，负重要领导责任。 各单位要根据本方案，进一步分解任务，责任到人。各职能部门负 责人是牵头责任单位的第一责任人，班子其他成员负重要领导责任， 各学院党委（党总支）书记、院长是学院文化建设的第一责任人，分 管领导负直接领导责任，班子其他成员负重要领导责任。 （二）加强投入，优化保障服务。学校财务处要及时解决校园文化 建设过程中遇到的实际问题和困难，确保校园文化建设的经费纳入学 校经费预算，在人、财、物等方面加大投入，确保各项工作的顺利开 展。 （三）加强检查督办，强化目标管理。校党委把加强和改进新时代 校园文化建设工作纳入各二级单位领导班子、领导干部责任目标管理 体系，学校社会文明大行动暨全国高校文明校园创建工作领导小组办 公室要按照本方案责任目标和分工对牵头单位进行督查督办、进行阶 段性考核，各牵头单位要根据本单位制定的工作方案，制定对二级单 位测评的细则并组织测评，测评结果作为各类评优奖励的重要依据， 作为干部考核的重要内容。校党委对各级领导班子、领导干部在文化 建设中表现突出的给予表彰奖励；对履职不力的，视情节轻重，进行 责任追究。 （四）做好部门计划，及时总结。各单位在本方案发布后 10 个工 作日内，按照分工将工作具体化、项目化，明确完成期 限，责任到人，形成具体工作计划。并在本文件发布之后 10 天内将 计划报送到校党委宣传部，每逢双月 22 日前，将阶段性工作总结和 图片证明材料送到第一行政楼 503 室，电子版发送至 hsxcb@qq.c om，联系电话 66513904。