- 2021-04-15 发布 |
- 37.5 KB |
- 5页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/12/31/4d28342664c77aac6b90f139401be9e6/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/12/31/4d28342664c77aac6b90f139401be9e6/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/12/31/4d28342664c77aac6b90f139401be9e6/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
八年级班主任第一学期工作总结
八年级班主任第一学期工作总结 本学期,我担任八年级班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: 注意养成教育和传统道德教育的结合。八年级学生由于处于青春期,生理和心理在发生急剧的变化,在加上学习上的压力,各科知识难度加深,学科发展出现不平衡,成绩差异拉大,特别个别后进学生,在学业上失去兴趣,纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如打架旷课,甚至偷窃等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的 学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、继续加大 精品办公范文荟萃 学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力 度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来 引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规 范》,严格要求学生。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千, 道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻 放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主 任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做 到,平时注意严于律已, 以身作则, 时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会, 中《规范一道德》, 《我是小主人》、 《理想与信念》、 《要学会学习》、 《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会, 举办过知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛 等,效果都很好。同时我还利用心理辅导课的优势,加强对学生青春期性生理和心理知识的教育,集中女生进行专题讲座,培养学生 [] 正确的情感价值观,及时疏导和解决他们的心理困惑,取得了较好的效果。 、优选班干部,找准“领头雁” 精品办公范文荟萃 “火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期我们在原班委的基础上进行推选补充了班干部,第一轮由 学生毛遂自荐, 见习管理一个月, 效果较好; 之后的一个月, 由学生推荐选举,管理一个月;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好。我本着人人参与班集体管 理,实行班干部值周制和值日班长制, 双管齐下, 群策群力, 换位思考,使得每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任 感和荣誉感。 二、从常规训练入手,使文明具体化。 对学生进行系统的 " 规范 " 学习后,要让学生真正掌握 " 规范 " 的内容,运用 " 规范 " 待人接物,我们还对学生的行为 进行了严格训练。 1、全校性集合排队, 进场秩序的训练。 2、做操动作规范,整齐化一的训练。 3、站、立、行的军事化 的训练。 4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。 5、国歌、升旗仪式规范性的训练。 三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,号召学生成立" 义务清扫突击队 " ,对班级和校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从 劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环 精品办公范文荟萃 境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。 四、争当班级小主人,形成良好的文明班风学风。 明确班风建设五个字“敬、净、静、竞、进”,人人争做小主人的活动,全方位立体化有层次有计划的在班里有条不紊,你追我赶的展开了。同时群策群力,学生也纷纷以小主人的身份为班级建设出谋划策,取得了不错的效果。班级工作负责“自荐”,给每个学生改正缺点,努力上进的一个 机会,让学生明白只要自己努力, 就能当上“真正的小主人” 。在“争”的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自 觉做到文明守纪, 主动养成文明习惯。 在“争创” 的过程中, 学生或多或少受到了教育, 规范了自己的言行; 而当上了“真正的小主人”,参加了监督岗负责工作后,除了用良好的文 明言行为大家作出示范外,还要纠正班内不文明行为。这样既强化了“真正的小主人”的文明言行,又监督、纠正、制止了不文明行为,在班里形成人人争当真正的小主人。 五、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促 进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况, 精品办公范文荟萃 取得家长的支持,收到了良好的效果。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的青年教师。 XX 精品办公范文荟萃查看更多