中学班级管理工作总结

中学班级管理工作总结

中学班级管理工作总结 中学班级管理能够规范班级环境，使学生专心学习，有助于实现教学目标，提高学生的学习成绩，进一步促进学生充分、全面地发展。接下来搜集了中学班级管理工作总结，欢迎查看。‎ 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。‎ 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他 班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查， 经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学 生的学习和纪律状况在深入学生的学习， 生活和活动中及时了解， 关心、教育并且督促其良好的习惯养成。‎ 我当班主任力争做到两点：‎ 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情 感的需要，努力克服固执己见， 偏激的思维方式， 尊重学生个性发展， 为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；‎ 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点， 积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓 越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生， 但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心， 帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。‎ 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的 话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤， 维持纪律等， 并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。‎ 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极 报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名； 20 乘 50 接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要 学生齐心协力，一起来完成。‎ 老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。‎ 1 ‎、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律， 指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。‎ 2 ‎、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导 他们开展有益的科技和文化活动， 及社会实践活动。 以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一 定的生产知识和技能，增长实际才干。‎ 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了 更好的全面了解学生情况， 我通过多种形式与家长建立密切联系， 进行友好交往。赢得了家长的信任， 鼓励和支持。同时对家长提出要求： 为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。‎ 在与任课教师的交往中，我尊重他们 ，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信， 增进师生情谊。‎ 1 ‎、期末复习阶段后进生状态很不好。 以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。‎ 2 ‎、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。‎ 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。‎ 本学期，我担任八年级 4 班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：‎ 1 ‎、用“心”育人 ‎“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特 精神世界和内在感受的完整群体。 特别是时代飞跃发展的今天， 教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生， 教师应该有乐观的人性观， 善意的看待和评价学生的天性和行为， 对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生 之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个 优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本 合格的班主任 ; 班主任不在， 学生能做好， 是一个优秀的班主任 ; 班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。‎ 对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级， 才有上进性。‎ 1 ‎、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。‎ 只有这样，学生才能不仅把自己当做老师， 更把自己当做朋友、兄长和父母。 我们应该用自己广博的知识、 对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系， 倾听学生的心声。 我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。 我们应该帮助学生树立理想， 让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生， 注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会 做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并 能把握住这一年龄段学生的心理特征， 不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但 不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识 ; 水平 一般的老师解释知识 ; 好的老师演示知识 ; 伟大的老师激励学生去学习知识。‎ 1 ‎、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。‎ 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须 负起主要责任，对工作中涉及的人际关系， 都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性， 班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重， 让学生爱戴教给他们知识的老师。‎ 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对 学生所学的各门功课都应该给予足够的重视， 充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境， 使任课教师心情愉悦。 班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之 间的矛盾。 班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压， 反 馈学生对课任教师 和要求，只有这样， 班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。‎ 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不 够稳定; 寝室就寝纪律不是很好， 有待于进一步提高 ; 班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。‎ 1 ‎、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。‎ 2 ‎、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。‎ 3 ‎、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。‎ 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。‎ 作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。‎ 模板, 内容仅供参考