初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范文 线上教学衔接计划

初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范文 线上教学衔接计划

初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范文 线上教学衔接计划 精品文档，仅供参考 初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范文 线上教学衔接计划 初二八年级下册历史线上线下教学衔接具体计划参考范文 (20XX20XX学年 第X学期) (本文档共 【 5 页/【 1456 字) 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划 (202X2020学年 第二学期) 单位 姓名 2020年X月 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。 二、 班级学生情况分析 ‎ 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期X周的线上空中课堂和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 通过一个学期的教学，我所任教的八年级X班大部分学生的历史成绩有所提高，消灭了低分生，但是存在以下问题： 1. 有些学生有偏科思想，对历史学科认识不够，学习态度不端正。 2. 部分学生求知欲不强，思维不灵活，学习兴趣不高，学习目的不明确。 3. 有些学生学习主动性差。 4. 有些学生综合分析归纳史实的能力低。 三、 教材分析 《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。本册共七个单元，共二十一课。可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 教学重点：中华人民共和国的成立与巩固; 社会主义道路的探索; 建设有中国特色的社会主义; 国防建设与外交成就。 教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。 四、 教学目标 ‎ 继续加强学生对历史的学习兴趣的培养，使学生理解重要的历史事件，历史人物，历史现象和历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 五、 开学安排 (一) 对空中课堂 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。 (二) 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。 (三) 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在空中课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 ‎ ‎ (四) 充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感。通过各种手段，切实提高学生学习历史兴趣，活跃课堂气氛。 (五) 对重大历史事件和重要人物进行重点讲解。每单元的内容进行归纳综合比较，并以单元检测让学生系统掌握。 (六) 教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 (七) 教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 (八) 利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。‎