六年级班主任个人工作总结结尾

六年级班主任个人工作总结结尾

六年级班主任个人工作总结结尾 【篇一】六年级班主任个人工作总结结尾 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃 了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每 一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了。 这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个 后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办 知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我 的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。 三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的 碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情 励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也 会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路， 留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。 【篇二】六年级班主任个人工作总结结尾 在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中，我不时地提醒学生要注 意安全。除了认真与学生和家长签订责任书外，我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向 学生宣传安全知识，让学生树立安全防范意识。 家长是学生的第一任老师，作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识，只有老师、 家长一起发挥教育作用，才会增强教育效果，才会更好促进学生健康、快乐、发展地成长。 因此，我在工作之余，努力地通过各种途径与学生家长取得联系，共同探讨在教育子女方面 的经验和看法，或者相互反馈学生各方面的情况，以便有针对性地进行教育，或者向家长们 宣传科学的教育方法。 新的时代向我们提出了新的要求，新教育向我们提出新的理念，在班主任岗位上，我深 深体会到：只有不断学习，才能做一个称职的班主任。做一名阳光型班主任，创建阳光班级， 让阳光照亮孩子们的美好前程，是我班主任工作追求的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。今后我将加倍努力。 【篇三】六年级班主任个人工作总结结尾 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配 合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有 一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题， 同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。 在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把许多学 生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。本学期召开家长会议 1 次，家访 40 余人次，与学生交心谈心 50 人次，转化学生 2 人，得到了学校和家长的好评和肯定。 有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人。只要我 们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨， 定然润物无声。工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就 会自尊、自立、自律、自强。 【篇四】六年级班主任个人工作总结结尾 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己 孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联 系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩 子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来 指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换 一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？ 我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲 也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主 动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把 我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为 他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都 特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长 的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级 管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提 宝贵意见。