2020年秋复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案 (中学）

2020年秋复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案 (中学）

‎ 2020年秋复课前新冠肺炎疫情防控应急演练方案 (中学）‎ 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫 情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化 流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校 师生的生命安全和身体健康，结合我校实际情况，特制定本应急演 练方案：‎ 一、 演练目的意义 针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全 分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精祌， 有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的 需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效 处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学 校防控和救治 工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体 健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校 教育教学工作的有序幵展，特举行疫情防控应急演练。‎ 二、‎ 组织机构 组长 ：XX 副组长 ：XX 成 XX 引导员 ：XX 值班领导 ：XX 隔离室观察人员 ：XX 校门门测温组.• XX 物资负责人 ‎ ：XX 消毒组 ：XX 疫情报告负贵人 ：‎ XX 疫情演练监督负责人 ：XX 疫情演练信息上报人员.• XX 三、‎ 演练策划组 组长 ：XX 副组长 ：XX 成员 XX 其承担的任务主要包括.•确定演练目的、原则、参演的人员；确 定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度 和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定 演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，解决演 练准备与实施过程中所发生的重大问题;协调各类演练参与人员之间 的关系:组织演练总结与追踪。‎ 四、应急演练参与人员 按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与 人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这 五类人员在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩 戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。‎ ‎1. 演习人员 按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的 任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报;保护公众安全健康； 与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。‎ ‎2. 控制组 组长 ：XX 成员•• XX 其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练 活动对于演习人员具有一定的挑战性;保证演习进度、解答演习人员 疑问和演练过程中出现的问题;保证演练过程的安全。‎ ‎3. 评价组 组长 ：XX 成员 ：XX 其承担的任务.•观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果； 在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。‎ ‎4. 模拟人员 场外应急组织模拟人员 ：XX 模拟病员 ：XX 五、‎ 演练地点时间 时间：2020 年 XX 月 XX 日上午 8:30 分 地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控 部位。‎ 观摩人员：所有参演人员。‎ 六、‎ 演练内容 ‎(一)学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米， 有序在校门 n 排队。在校门 n 体温监测点发现某学生体温异常或有呼 吸道疾病症状。‎ 演练流程一：‎ 步骤：‎ ‎1. 当高三（1)某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生 体温 38. 2 摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任立即将情 况报告给当天值班领导。‎ ‎2. 值班领导指示另一位穿戴好防护装备主任将该同学带到应急 隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线 及时喷洒消毒液。‎ ‎3. 保健老师用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体 状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、 疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。‎ ‎4. 经过 5 分钟，测温显示该学生体温为 38. 2,值班主任立即报 告值班领导，校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校， 联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。‎ ‎5. 总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进 行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防 止病毒再次传播。‎ ‎6. 班主任对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。‎ ‎7. 疫情上报负责人上报县教育局。‎ 演练流程二：‎ 步骤：‎ ‎1. 消毒药水的正确配兑。由后勤老师、 xx 师傅演示。对每升浓 度250—500 毫克的次氯酸钠消毒液按 1:100 (1 升消毒液兑水 1〇〇升）。‎ 浓度 75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。‎ ‎2. 参观学校洗手池。‎ ‎3. 参观疫情防控物资储备室 ‎ 演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以 下应对演练措施。‎ ‎1.在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任。‎ XX 老 师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。‎ ‎2.班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健 老师用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不 止，询问当前身体状况、近期行程状况(有无疫情重点地区旅居史、 途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记 表》作详细记录。‎ ‎3.学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即 戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当 天值班领导即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总 务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。‎ ‎4.现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护 措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。‎ ‎5. 现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉 及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的 学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速 切断感染源。‎ ‎6.如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否 实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途 径，保护易感人群。‎ ‎7. 配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过 的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行 随访，并采取必要的隔离观察措施。‎