上半年班主任个人工作总结_0

上半年班主任个人工作总结_0

上半年班主任个人工作总结 通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下， 有所进步，也提高了 ! 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别， 让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验， 使班级管理工作的水 平不断跃上新台阶。希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：上半年职校班主任个人工作总结 在我刚踏上工作岗位的这个学年， 我接受了一个全新的班集体， 这 之前我是对班主任工作最多只能谈得上是， 只有理论， 而没有实践的 一张白纸。 这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是： (1) 学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。 (2) 学习主动性强，学习自觉性较高。 (3) 综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许 多良好的行为习惯还没有形成。 在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习 自觉性， 提高他们对学校的热爱， 培养他们具有良好的心理及人格品 质。 一、把学生位置摆正。 书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不 是要你去一拳砸扁它， 而是要你细细地去找到那把对号的钥匙， 去开 启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生 生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接 受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点， 设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。 其实， 学生到学校来， 谁都想成为好学生， 他们对老师充满了尊敬和依赖。 只不过因为智力 的差异和自制力水平的不同， 导致学生良莠不齐， 我们就要区别对待， 好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可 能呢 ?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以 要因材施教， 教师的心态要放宽一些， 任意拔高要求无异于拔苗助长， 得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他 们， 这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候， 并尽可能多地 让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性 循环。 二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验， 通过形式各样的 大小活动不仅发展了学生全面素质， 我们老师也获得了锻炼机会。 有 体现全校学生精神面貌的”校运会” ; 有促进学生团结的活动”庆元 旦拔河比赛”， 在这过程中， 师生都体验到了”以校为荣， 以校为家” 的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。 我们班的学生个性好动 活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方 面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促，大力 表扬表现好的同学等， 但情况仍不见有大的好转， 学生们还是比较懒 散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每 次活动的动员工作， 通过抑扬顿挫的声调， 及慷慨激昂的情感去感动 学生，牵动着学生的情绪。 让他们觉得”不做不行”，有种”欲罢不 能”的感觉是我每次动员工作的目标， 虽然实际与目标还有距离， 但 是我会努力不断总结经验朝目标挺进 ! 其次，我给学生的要求尽可能 做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学 生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时 进行反馈， 肯定学生做得好和进步的地方。 同时提出不足及下次的期 望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了 这种组织方法后， 经常变换着对学生的奖励和激励手段， 变戏法似地 刺激着学生， 使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。 学生在进 步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所 2 收所获不断积累 下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就 能使自己有更大的收获 ! 上半年职校班主任工作总结 三、充分利用表扬这一工具。 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中， 有一二个纪律表现的差生总是我行我素， 效果不太明显， 学习动机不 强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵 魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。 工作中要更加注意与 年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地 度过在学校的每一天， 教书又育人 ! 每天给学生一些笑脸 ! 做到了不在 课堂当着全班同学的面发怒 ! 规范学生行为 ! 掀起学习的热潮， 完善自 我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基 本上做好后进生的转化工作 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许 多方面还是存在着不足。如： ? 班会课与晚自习没有做好充分地计 划与准备。 除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去 充分利用好每个星期的班会时间。 所以学生的精神面貌不佳， 班风还 没能完全树立起来。 而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课 其实有很多很多内容可讲， 而更重要的是能通过这些活动增强班级凝 聚力，加强班风、 校风的建设。 我们班的班会通常先由学生自己总结， 然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。 目前，我们面对 的学生思想比较复杂， 作为班主任得时时刻刻了解他们的想法， 然后 有针对的做全体学生的思想工作。 每一次活动前后应作好思想动员和总结 ; 不管是学校组织的各种 比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想， 增强了坚决克服困难的决心另外， 每一次外出前， 都应强调纪律性和 同学的互助友爱 ; 外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的 不好的，表扬热心助人的同学。 ? 应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。 从大的方面来说，班级管 理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班 级活动都需要我们动脑筋精心设计 ; 从小的方面讲，对学生的表扬、 批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所 以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时 , 就要马上把它记下来， 并尽快付诸实施。上半年职校班主任工作总结 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出， 端正自己的工作态度， 一切都为提升学生生命状态为出发点， 我相信， 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 第二篇：上半年班主任工作教学个人总结 在学期结束以后， 我感觉自己的能力得到了巨大的提高， 我相信我 会做的更好的，只要我不断的努力，我就会迎来一个美好的明天 ! 上学期本人担任四三班的班主任工作 , 在学校整体思想的指导下 , 经过全体师生一学期的共同努力 , 己经形成了班风正 , 学风浓 , 同学之 间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面 , 是一个具 有较强凝聚力、 核心力和向心力的集体。 现将本学期班主任工作总结 如下: 一、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点 , 进行正确的指导和必要的帮助 , 使 每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多 , 占全班的 三分之二 , 一部分男生不但难于管理 , 而且学习不刻苦 , 成绩也较差 , 所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心 , 深入细致地做他们的思 想工作 , 让他们树立学习的信心和勇气 , 帮助他们制定学习计划 , 和划 分学习小组 , 以”洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 二、注重对班主任工作的研究 经常向有经验的班主任学习和向书本学习。 本学期己经学习了魏书 生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦 · 希尔的《成功学》两 本书 , 工作中不断向有经验的班主任请教 , 总结班主任工作经验 , 用科 学、合理、有效的方法指导班级工作 , 使班级工作不断焕发新的活力 和有新的起色。 三、不断更新教育观念 , 努力提高自己的业务水平 国家己经实行新一轮的课程改革 , 启用课程标准 , 教学中必须有新 的理念、运用新的教学方法 , 才能适应培养创新人材的需要 , 才能为学 生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展 , 使全体学生的 潜能得到最优的发挥 , 使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的 业务能力 , 在学生面前才有威信 , 才有利于班级的管理。 所以树立终身 学习的思想 , 了解国内外最新的教育动态 , 努力提高自己的业务水平 , 为班级管理创造更有利的条件。 经过一学期的努力 , 班级工作取得了一定的成绩 , 但也存在着一些 问题 , 比如遇学生犯错误 , 有时比较急躁 , 和一部分学生沟通时间较少 等等。这些问题 , 我会在以后的工作中不断改进 , 以提高自己的班级管 理水平。 四、深入了解学生 , 搞活课堂教学。 本学期初我接任了四年级三班的班主任工作 , 为了能很快地了解学 生, 我深入班级 , 每天早来晚走 , 坐班听课 , 同时通过任课教师及家长 , 了解学生方方面面的表现。 开学前三天我已能准确叫出每个学生的名 字 , 开学一个月 , 就对全班同学的学习能力、 学习状况有了比较详尽的 了解。在长期接触中 , 我了解到 : 我们班的学生比较有个性 , 大部分的 学生都有很强的接受能力 , 但自觉能力较差 , 男生女生好讲好动 , 较俏 皮, 而且懒惰 , 缺乏耐性。针对学生的个性特点 , 我在教学过程中作了 一些应变措施 , 尽量提高课堂的气氛 , 在教学内容里增加一些有的话 题, 培养学生的学习兴趣 , 让他们集中精神听课。 五、学习优秀班主任工作经验 , 抓好班级管理。 要做好班主任工作 , 并不是件容易事 , 因为班主任工作繁杂、 琐碎的 事较多 , 如果掌握不好方法 , 会做很多重复性工作。 魏书生老师曾说过 , 一件事有一百种做法。 因此 , 我在工作之余 , 认真钻研魏书生老师的班 级管理经验 , 积极进行实践 , 同时虚心请教同组的老师 , 力求把每件事 处理好。开学初 , 我与学生一起学习《小学生守则》 《小学生日常行为 规范》及《值周班长负责制》 , 组建了班干部集体 , 确立了值周班长轮 流顺序 , 利用 《怎样当好班干部》 主题班会 , 教给学生明确工作的方法 , 并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性 , 培养学生的各方 面能力 , 我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓 , 并让 班干部协助期工作 , 这样既调动了学生工作的积极性 , 培养其工作的 责任感又从中挖掘学生的潜力 , 培养了更多优秀的小干部。 六、言传身教 , 培养学生主人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女 , 娇生惯养。在家里父母根本舍不得 让孩子干活 , 因此在学校、 在教室看见地上有纸 , 哪怕是踩上也不捡起 来。 每当这个时候 , 我就指使学生把地上的纸捡起来 , 放入纸篓。 这样 持续了一个多月 , 学生还是你让我捡我就捡 , 你不吱声我也看不着 , 没 有一点儿积极主动性 , 这时我就开始思索 , 怎样才能使学生人人关心 班级 , 人人讲卫生呢 ?从这以后 , 我每天都早早来到学校 , 首先打扫一 下教室 , 洒上水 , 发现地上有纸再也不喊学生了 , 而是自己把它捡起 来。 几天过后 , 有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净 , 再也不用老 师去指派了 , 对这些同学我及时的予以表扬 , 夸奖他们爱干净、 讲卫生 的优良品行 , 渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯 , 谁往地上扔 一块纸屑 , 马上有人谴责他 , 大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发 : 指派是被动的行为 , 不利于学生良好习惯的培养 , 要让学生真正养成 好习惯 , 要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班 级做点什么》 。受到班会的号召 , 全班同学积极行动起来 , 黑板有人承 包了 , 饮水机的清洁、 窗台、 地面的卫生 , 灯的开关⋯⋯都被学生承包 下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除 工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所 代替。现在一走进我班 , 会让人感到心情舒畅。在学校组织的”流动 红旗”评比活动中我班多次被评为”流动红旗”班。 第三篇：班主任上半年工作总结 经过上一学期的工作实践， 使我深刻体会到， 要当好一个班的班主 任的确不容易。 怎样才能做一个好教师、 怎样才能当一个让学校和学 生满意的班主任， 我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作 的。 以下是我在这学期的个人工作总结报告： 在过去的半年的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不 知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在 那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一 名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必 须对学校负责， 也必须对自己负责——毕竟这是我的工作。 我要尽我 最大的努力，将我的工作做到最好 ! 抱着这样的思想，我踏踏实实、 认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力 ; 虽然还谈 不上有什么经验，但也有一些自己的想法。 一、理论联系实际 , 借鉴他人经验 班主任是班级的组织者和领导者。 班主任自身素质的提高和管理能 力的加强是管理好班级必不可少的条件。 要搞好班主任工作， 就得多 学习借鉴别人的经验， 在实践中不断的完善工作方法， 并且不断完善 班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富，所以遇到自 己不容易解决的问题时， 我会虚心地求教其他的班主任， 借鉴别人的 做法 ; 还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等 书籍， 每一次阅读后我都大有收获， 而且将其中一些能指导自己工作 的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。 二、培养班干部、树立学生干部形象 在整个管理班级的过程中 , 我还有一点体会，就是班级的事情，尽 量让学生自己去做。 刚开始我基本上是什么事情都自己来管， 生怕学 生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖 性，大事小事都要找老师。 于是，我开始思考怎样来提高学生的自主 能力。在 ** 的对待他们的同时 , 充分发挥他们的自主性，适当的时候 加以引导。 比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况， 在有些 需要注意的问题上由干部来提醒， 在需要讨论的问题上由班干部来点 评同学发言，然后由我总结。 重视班干部队伍的建设和管理， 培养他们的综合能力， 发挥他们的 先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。 班干部是班主任 的得力肋手， 是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作 用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们 以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期 召开班干部会义， 研究针对一周内班级的情况和出现的问题， 确定下 周的工作任务和工作重点。 在班会上特重说明班级纪律及各方面的要 求， 强调班干部的工作不是为了个人的私利， 而是为了整个班集体在 工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪， 指导他们工作方法， 作为班干部要与同学们打成一片， 协调好各方面 的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。 针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、 行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且 还十分注意同他们的家长保持联系， 双方面做好转化工作， 取得了一 定成效。 三、做好学生思想工作，做好教学工作计划 想让学生切实按照老师的要求做， 就必须在思想上让他们相通 , 思 想工作做好了， 其它问题也就迎刃而解了。 我深感思想教育是非常重 要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1 、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理 现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣， 根据此 情况我对本学期的班会进行调整， 现在的班会通常先由学生自己总结 现阶段班里的情况， 然后是我做总结并以多种形式进行教育。 最后做 集体游戏， 在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现 自己的潜力与能力， 达到让同学们感受到在集体生活、 学习是快乐的， 淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。 2 、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书， 一方面是学习文化知识， 另一方面是学习做人的 道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他 方面需要老师来开导的学生， 老师要耐心地、 有针对性地给予帮助与 引导。对于那些比较调皮、 经常犯错的学生而言，有些道理他们不是 不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自 己找很多的借口， 对待这样的学生， 老师必须一次一次地耐心地找学 生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和”恨 铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生 大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更 不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学 生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后， 用另一种方式再找学生谈。 这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。 以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。 总之， 一 学期的班主任工作使我学到了许多， 能力也得到了加强。 但是我也清 醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，身体不好，心有 余而力不足， 离那些经验丰富的班主任还很远， 有些工作还没有做到 位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中， 我会不断地积累经验和教训，做好个人工作计划，尽快提高自己。希 望有了这宝贵的几个月的经验，在下一学年我会获得更大的进步。 第四篇：班主任上半年工作总结 紧张而繁忙的一学期工作即将告一段落。 本学期以来， 自己以身作 则，爱岗敬业。认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律。树 立”以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。现将 2019 年 上半年工作总结汇报如下： 一、思想方面本学期以来，自己按时参加学校组织的各项活动，认 真学习时事政治和相关的教育教学法规。 积极响应学校号召， 主动为 四川汶川地震灾区捐款。 严格遵守学校的各项规章制度， 认真参加政 治、业务学习和每周的微机培训活动，并做好学习笔记。积极参加学 校组织的教研活动和组内的集体备课活动， 自觉学习新课程教育教学 理念，经常进行教育教学反思。树立”以人为本”的思想，尊重学生 和家长，抓好班级管理工作，出色地完成了教育教学任务。 二、教学工作方面本学期，自己认真学习新课程教学理念，制定相 应的学科教学工作计划。 积极参加学校组织的教研活动、 集体备课活 动和微机培训，认真做好业务学习笔记。主动听课达 29 节，及时做 好听课记录并写好教学后记。 教学中， 树立”以人为本”的教学理念， 抓好教学常规工作。针对学生的实际情况，认真备课，抓住重点、难 点进行教学。努力创设和谐、民主的教学氛围，注重培养学生的创新 精神和实践能力，重视学生的”双基”训练。尊重学生的个体差异， 面向全体学生， 因材施教， 认真上好每节课， 向课堂四十分钟要效率， 有效地保证了教学质量 。同时，认真开展阅读、 10 分钟百题口算训 练和背诵优秀古诗文活动。 在学校进行的各项检测中， 班级学生取得 了较好的成绩。 三、 班级管理为了保证学校的教学工作的顺利完成， 认真抓好班级 管理工作。根据学校德育工作要求，切实抓好学生的规范养成教育。 自己坚持每天早到校，组织学生搞好班级的卫生，美化育人环境。班 级的分担区面积大，难于清理，就亲自带领学生进行打扫。充分利用 早自习时间，让学生朗读课文，养成良好的学习习惯，积累了语言， 提高了朗读能力。通过升旗仪式、晨会、班队会、板报宣传等形式， 对学生进行规范养成教育、 革命传统教育、 法制安全教育和感恩教育。 搞好学生的个人卫生检查，认真开展预防”手足口病”疫情的宣 传、 教育活动， 使学生健康成长。 组织学生积极参加学校的各项活动， 如订报刊、远足、为地震灾区捐款、”七巧板”比赛等，使学生受到 思想教育。 了解学生的思想状况，尊重学生，以诚相待，善于发现学生的闪光 点，帮助他们树立自信心。 让学生积极参与班级管理，增强班级的凝 聚力。严格抓好控流工作， 重视单无亲学生的管理和教育。针对学生 中出现的问题及时进行家访， 同家长进行沟通， 取得家长的配合和支 持。在各项活动的评比中，班级连续多次被评为”文明班”。 在学 校组织的春季运动会中， 班级被评为”精神文明班”。 在全市”七巧 板”科技大赛中，学生获优秀奖。将在今后的工作中，要继续学习教 育教学理论，提高信息技术能力，把全部精力投入到教育工作之中。 第五篇：上半年班主任工作总结 光阴似箭，流水华年，转眼这学期又匆匆的溜走了。本学期是第四 次担任 09(3) 班的班主任了。 现班级已走完了第四个阶段 ( 独立自主 ) 。 本学期的目标是——”争我，群龙无首，天德不可为首”，使学生 明白自己的人生价值， 努力塑造自己的个人优点， 明白自己的重要性。 工作重点是：所谓知人者智，知自者明，本学期我做的是培养让学 生认识自己、 分析自己、 突破自己、 强化自己、 定位自己、 修正自己、 完善自己 ; 认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。培养学生明 白自己人生的价值， 努力塑造自己的个人优点， 明白自己在社会上的 重要性，并努力培养学生有一个为人处事、学习生活的良好习惯。 继上个学期的努力， 本学期班级德育目标完成良好， 班级表现良好， 没有出现特殊情况。 但一路走来也总结了不少经验和问题， 在此总结 如下。 一、班级管理需要有明确的目标和详细的计划书， 并且需要每个同 学记下，有了梦想，有了理想，有了目标，有了计划，有了行动，还 须有一本详细的计划书去对照， 去检查， 去核对， 去坚持走这一条路。 二、班主任要善于培养班干部，成为自己的得力助手。这样能够让 班干部有机会去发挥， 有权力去奖惩一个学生， 让班干部的能力有的 放矢。坚持一个原则就是：树立班干部的威性。班干部管错了，把责 任要放到班主任身上，班干部管对了，把成绩要放到学生身上。倾听 他们提供的可靠消息，防止突发事件，秘密事件，破坏事件，做到与 时消息。 防止事情在没发生时，能够做好心理预防，使在事情发生时，能够 积极调整策略，使这件事情不要影响班级，和班级目标的实行者。使 全班同学都能谐助班主任， 管理好班级， 让他们的能力有的放矢。 所 谓害人之心不可有， 防人之心不可无， 有些同学难免有心情不好的时 候，有思想消极的时候，有想犯错误的时候，所以我们必须实事防止 安全事件、冲突事件、破坏事件、爆力事件。 三、上好每一堂班会课。 班会课是检查和修正班级目标的最佳时间， 充分利用班会课的每一 分钟，做好整个学期的规划， 写好每个星期的班会教案我个人觉得非 常重要， 更重要的还有就是班主任要有较强的语言组织能力， 较宽广 的社会知识，和较高尚的个人情操，即具备智商又要具备情商，能正 确引导学生学习和生活。 四、做好现代化、跟进时代的教学 培养让学生认识自己、 分析自己、 突破自己、 强化自己、 定位自己、 修正自己、完善自己 ; 认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。 培养学生明白自己人生的价值， 努力塑造自己的个人优点， 明白自己 在社会上的重要性， 并努力培养学生有一个为人处事、 学习生活的良 好习惯，是当今时代所需， 当众多繁琐的事情压下来时，个人无法完 成这么重要的系统工程时， 我们要学会借助现代化工具， 来减轻自己 的教学压力，多教学生去互联网上查找资料，自己看的，自己找的， 他不会否认，当他看到他看到的知识面，跟你讲的知识面一样，甚至 你讲的很详细时，他以后都会听你的。学生不听我们教育，自己要反 思，只有告诉他事情的情况，他才听话。多借助 qq，短信等方式都 可以发觉学生心里的矛盾，这样我们才可以对症下药。 五、多开展班级活动对班级的凝聚力有较大的帮助 开学到现在， 我班组织全班同学进行同学与同学家庭之间的旅游规 划，已经有 3 次，我班组织的篮球活动也 n 次，抓住每一次班级组织 的活动和学校组织的文体活动， 可以加强同学与同学之间的认识和促 进班级的凝聚力与团结。 六、班主任要以人为本，尊重学生的个性。 当学生犯错误时，我觉得我们应该以人为本，尊重人的个性，引导 学生反省，自省为主，不应体罚，变相体罚，骂学生。我觉得我们应 该实行，人道主义，去开导学生。因为时代已变，我觉得我们应该用 师生平等的教育方法， 用服务的心去教育学生， 这样才能做到与时俱 进而不被淘汰。 七、班主任工作是一个漫长的工作，我们需要一颗宽容的心、善良 的心、永恒的心、积极的心、服务的心和舍得的心。 班主任要用知识和爱心去感化学生、 用知识和爱心多去领导学生生 活和学习、 用知识和爱心多去关心学生的生活和学习、 用知识和爱心 多去培养学生的生活和学习 , 用知识和爱心多去服务学生的生活和 学习，这是工作责任心的表现 , 是社会时代的变化，也是自己心胸宽 广、积极主动，与时俱进的表现。 在此我有一感想就是：把学生求知的过程，变成自己求知的过程， 你会怎样去教自己，是放弃，还是坚持 ?? 我们要用换位思考去多替学生着想。 其实真正教好书， 我觉得 “心 态”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍时间和真心去教学生，那 会得到学生和领导的信任， 那会得到学生 n 年后， 还会叫你一声老师。 我觉得如果我没有用一颗真诚的心去教学生， 我的学生也不会用一颗 真诚的心来感谢我。所以关键还是班主任心态要摆正，心胸要放宽， 要用长远的眼光去看学生和未来。 八、班主任需要不断的快速的学习。 每当自己犯一个错误，每当自己检讨一个错误后，就有一个感想， 那就是为什么这样的事情我没有想到， 为什么我不去那样做， 为什么 我每次都要落后呢 ?原因是自己没有危机感，没有知识使自己主动性 差，思考反应慢。 如今社会与日俱增的发展速度，文化知识什么都在 变， 为此我们必须不断的学习才可以不被淘汰， 否则落后的知识不仅 有危机， 而且还给未来的学生带来了危害。 在此我觉得我们应该为自 己定下一个目标，每个月都要看一本书的目标，或者是去读大学，来 补充自己的知识库，来武装自己的头脑，做到与时谐行和与时俱进。 班级管理工作千头万绪， 工作方法千差万别， 形势和任务又在千变 万化， 我们只有具备足够的条件， 才能承担培养祖国未来栋梁的重任。 在此我会更加努力的学习， 更加努力的做事， 更加努力的反省和总结， 更加努力的突破自己，强化自己，修正自己，完善自己。争取能够用 更正确的方法，来领导学生更正确的生活和学习 !