科研工作计划 202X年学校教科研工作计划

科研工作计划 202X年学校教科研工作计划

科研工作计划 202X 年学校教科研工作计划 精品文档，仅供参考 科研工作计划 202X 年学校教科研工作计划 科研工作计划范文时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎 来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计 划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编 为大家收集的科研工作计划范文，仅供参考，大家一起来看 看吧。科研工作计划 1 一、指导思想本学期我校教科研工作 秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训， 大力弘扬“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校 长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研的先导 作用，以“十二五”课题《校本课程系统化构建的实践研究》 为抓手，加强教研、科研的整合，构建满足差异的课程体系； 以博文学社为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队； 发挥团队合作精神，提升教师专业化水平，促进学校教育、 教学质量的进一步提升。二、主要目标任务 1、做好校本培 训。继续通过专家引领、读书写作、主题沙龙、随笔评比、 论文撰写等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学 习型组织”的建设。2、做好各级“十二五”课题的申报。 本学期要做好苏州、太仓“十二五”课题的申报工作，同时 还要做好学校主课题《校本教材系统化构建的实践研究》课 题方案的进一步修改和完善。以此为抓手，进行国家课程校 本化实施以及综合实践活动课程、校本课程的建设，构建满 足差异的课程体系。3.加强教研、科研的整合。鼓励教师结 合课堂教学实际，开展微观领域的小课题研究，以课题研究 促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规 律，更好地与教学结合起来，促进学校教育、教学质量的进 一步提升。4、深化课程改革，加强对校本课程的开发和管 理。5、做好校报的出版，优秀随笔的评比和推荐工作。6、 以博文学社为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养苏 州市、太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。抓重 点、抓尖子，用请进走出的方式，切实提高学社成员的教科 研水平。7、做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论 文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校 知名度。三、具体工作（一）校本培训 1、专家引领。学校 将邀请省市教科研方面的有关专家、行家来校作讲座、指导， 帮助教师建立新的教育理念。其次，针对学校的特色研究， 组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织 教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。组织 教师参加市教培研中心组织的课题、科研等业务培训，以提 高教科研究水平。2、读书活动。本学期，学校将继续深入 开展教师读书活动。指导各位教师读好太仓市教培研中心推 荐的必读书目《建设理想课堂》《孩子为何失败》，在暑期阅 读的基础上，做好优秀读书后感的评比工作，组织全体教师 开展读书沙龙活动，组织青年教师举行读书演讲活动，开展 “建设理想课堂”为主题的青年教师会课活动，把读书活动 落到实处。在此基础上参加太仓市教培研中心举办的的优秀 读书活动组织单位评比工作。提倡教师阅读其它专业书籍和 文史哲、科学类书籍，不断提升自己的学识素养，成为内涵 丰富的“人师”。3、随笔评比。本学期继续进行每月的随笔 评比。对于 35 周岁以上的老师，以自愿为原则，不规定随 笔的撰写数量，但欢迎老师积极参与随笔的撰写与评比。对 于上交的随笔，教科室将组织教师轮流进行阅读、评比、打 分，把随笔的评比过程也看做是教师互相学习的过程，以此 来促进教师积极撰写随笔，认真写好随笔，提高随笔的质量， 不断提高教师的反思力和写作素养。4、主题沙龙。本学期， 教科室将继续联合教导处、团支部，组织青年教师参加沙龙 活动。沙龙活动形式要丰富多样，内容侧重于课堂教学，努 力提高教师的课堂教学效率。5、骨干教师管理。随着太仓 市级学科带头人等骨干教师人数的不断增加，学校将进一步 完善骨干教师的评选、考核、管理办法，加强骨干教师队伍 建设。学校与教师之间进行双向选择，选择有发展前途的苗 子，作为晋升高一级称号的培养对象，为他们的专业发展提 供机会、搭建平台，促使他们在原有基础上进一步提升自己。 加大各类骨干教师的培养力度。每位骨干教师要带好身边一 至二位青年教师，每年在校内上好一堂示范课或作一次专题 讲座、或参与一次论文发布，充分发挥他们的示范辐射作用。 指导教师做好 5 年发展规划，加强后备干部的培养力度。6、 推进博文学社活动。博文学社活动已开展半年，对骨干教师 以及青年教师队伍的建设起到了很好的引领作用。本学期， 拟将这一活动做大做强，系统化、系列化地实施。设计详尽 的课程计划，包含通识性课程、实践性课程和研修性课程三 大板块。内容涵盖教师生涯规划与专业发展、基础教育课程 理论与实践、课堂教学设计、实施与改进、课题研究与论文 写作等方面。聘请省内外专家定期到校开展集中活动（每学 期 2-3 次），活动方式有专家讲座，教学设计、说课、上课、 评课等教学的基本环节的改进，论文写作指导，课题研究指 导等。部分有发展愿望和潜能的教师，学校还将为其一对一 地配备导师进行师徒结对。充分利用导师的资源，与省内名 校开展相互听课、同课异构等活动。（二）课题研究 1、小课 题研究。本学期情况特殊，学校主课题还在审批过程中。本 着教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以促进学生 的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主 旨，本学期的课题研究以教研组为单位，深入开展小课题研 究，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研 究，促使教师增强科研意识和科研能力，形成向科研要效益、 要质量的氛围，通过科研提高教师的理论水平、研究水平、 教学水平，从而提高教学质量。教科室要指导各课题组写好 课题研究方案，并按照课题活动计划，稳步扎实地进行研究。 做好小课题研究的网络化管理，指导教师做好活动记录、新 闻、照片等各类研究资料的上传，教科室及时进行检查和反 馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题研究进程，有问 题及时沟通，做好帮助、指导工作。2、大课题研究。我校 的`研究课题为《校本课程系统化构建的实践研究》，目前已 申报，立项结果尚未公布。学校将以此项研究为抓手，加强 教研、科研的整合，构建满足差异的.课程体系，促进学生 个性发展、主动发展。研究的主要内容拟从“渗透性校本课 程”“必修性校本课程”“选修性校本课程”三大板块实行开 发与利用。“渗透性校本课程”是指语数英等学科根据本学 科特点和本校的课程资源实际，着力构建学科的具有系统性 的、本土性的校本课程，如古诗词考级、英语拓展阅读等； “必修性校本课程”是指以必修科目为载体的课程完善：即 根据学校的情况，按照学生的知识结构、兴趣和需要，挖掘 现有课程的优势，弥补现有课程的不足，填补现有课程的空 白，拓宽现有课程的内涵和外延。如德育校本课程、技能型 校本课程、语文大阅读校本课程、乒乓普及等。“选修性校 本课程”是以选修课程为载体的课程开发：着手构建比较系 统的校本课程框架，此板块课程开发的立足点定位在学生个 性需求上，如天文观察、江南丝竹、模型制作等，通过“研 究——开发——实践——反思——改进”的过程循环推进， 最终构建较完善的学校课程体系。通过课题研究，让教师认 真解读教材，关注学科教学资源，不断增长教育能力和智慧。 （三）常规工作 1、校本教材。我校自行编写的彩页校本教 材《“朱棣文”陪伴我成长》一书，已于上学年进入一到四 年级学生的课堂。本学期将继续指导老师用好这本书，除了 邀请中低年级的老师执教校本教材公开课外，还将继续面向 全体学生，开展有关校本教材的学后活动。本学期将举行中 高年级学生的小报制作竞赛，帮助学生把朱棣文精神中的创 新品质内化为自己的学习品质。2、征文评比。着力组织教 师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时把市 级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科 室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好 质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。 在随笔评比的基础上，鼓励外投。本学期，力求发表、获奖 有所突破。3、校报出版。本着务实创新、追求卓越的朱棣 文精神，学校将出版校报。校报以面向朱棣文小学学生家长 这一群体，展示我校在德育、教学、科研等方面开展的活动 以及所取得的丰硕成果，为学校和家庭搭建沟通的桥梁，进 一步扩大学校的知名度。4、课题资料的积累和管理。平时， 课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。 学期结束，应整理好一套完整的资料，以备上级部门的抽查。 科研工作计划 2 一、指导思想以“新常规、新理念”为导向， 以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面 对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕 课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研， 落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方 式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研 质量，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标我 校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观 念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学 中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间 的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发 展。三、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领” 为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动 为基本形式的校本教研制度。1.反思交流：通过前一阶段组 内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促 进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教 师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。2.主题教研：以 教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研 究，各教研组围绕主题进行集体备课，再进行上公开课，通 过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法， 集思广益达到同伴互助、共同提高。3.理论学习：围绕教学 主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做 到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实 践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施 1.本学期课 堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2. 各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反 思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三 项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积 极发言，与同伴互动、共同进步。3.认真积极参加上级部门 举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习 惯。五、加强教学常规管理，全面提高教学质量 1.备课。做 到每科（语、数、英、科）有备课，课课有教案。备课要有 学期目标单元目标，有教材与学情分析、教学目标、教学重 点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。衡 量备课的优劣主要“四看”：一看教学理念是否符合课改精 神和小班化课堂的要求。二看教学设计是否依托标准思想。 三看备课调整是否认真，是否符合班级实际。四看教后小记 是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行 2 次大 检查，平时抽查。2.上课。课堂教学要改革传统的教学，关 注每个学生的发展，要落实小班化课堂提出的“主动参与、 乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等 的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”： 不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不 拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是 否真正体现“以学生为主体”的教学思想 3.作业。要求每次 作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业 批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有 检查，作业量适中，促进学生学习习惯的培养。学校将对学 生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改 及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师 都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。4. 辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教 师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及 时性，针对性。5.评价。要改革以往单一的以考试成绩为主 的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量 的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、 技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价 标准。六、加强总结反思，推进课程改革为了进一步提升我 校小班化课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、 再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的小 班化课改工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验， 整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。【科 研工作计划范文相关文章：1.2008 年教科研工作计划 2.校 区教科研工作计划 3.教科研工作计划 4.教科研室工作计划 5. 小学教科研工作计划 6.教育科研工作计划 7.重视科研设计 提高临床科研质量 8.教改科研计划 9.小学教科研计划范文