- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
会计实习总结1600字
会计实习总结 1600 字 通过这段忙碌实习 , 对我的会计学习有着非常很大的帮助 . 让 我对会计工作的流程和工作内容 , 有了自己独到的见解 . 作为学生既要按照教学进度学习教材内容,又要按照会计模拟 实习的要求,有条不紊地进行会计循环,循序渐进地边学习理论,边 实践技能。其基本程序一般包括如下一些步骤: 工业企业在日常生产经营活动中,每发生一项经济业务,都必 须取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证, 如销货发票、 现金收 据和各种银行结算凭证等等。 那么,我们的会计模拟实习教学主要从 两个渠道发生这些“经济业务”同时取得相应的“原始凭证”的。一 是随堂教学中的具有典型代表性的核算作业题目 ; 二是每日由任课教 师选择一定量的核算题目 ( 月底结账时除外 ) ,作为每日“经济业务” 发给学生。 ( 通常任课教师编好题目后,由各班课代表领取,再转发 给各科的主管会计, 有的题目还采用实际工作中现行的原始凭证, 如 发票、各种银行结算凭证等等作为附件 ) ,这些“经济业务”发生以 后,各科要及时对“原始凭证”的内容进行分析,确定应借、应贷总 分类账户和明细分类账户名称和金额, 并据以填制相应的收款凭证和 付款凭证, 同时在普通日记账中做出记录。 此项工作主要由出纳会计 负责。 月份终了 ( 一般是每月二十五日,下同 ) 成本核算会计将当月发 生的各项生产费用进行归集和分配。诸如,提取折旧费,分配职工工 资,结转期间费用,计算应交税费等等。同时,还要填制相应的转账 凭证, 汇同以上出纳会计填制的收款凭证和付款凭证, 按先后顺序进 行编号,继而计算和确定出当期产品的单位成本和总成本。 上述记账凭证填制的同时,稽核、汇总总账会计要及时的将这 些凭证进行稽核和汇总。 稽核无误的凭证, 方可用科目汇总表进行汇 总, 直至科目汇总表编制完成后, 将其各科目发生额的合计数登记到 总分类账中去。 最后, 对总账各科目余额试算平衡 ,俗称 “围账” 。 稽核、汇总总账会计 ___ 依次负责总分类账的登记以及会计凭证的稽 核和汇总。 我们知道,总分类账和明细分类账要平行登记,从而形成财务 勾稽关系。 所以, 记账会计还要将上述的记账凭证按相同的先后顺序, 相同的方向和金额登记相应的明细分类账, 月底结账后, 各明细分类 账账户要与其总分类账账户进行核对,俗称“对账”。 月底,总账试算平衡以后,财务报表会计便可据此编制会计报 表,包括资产负债表和利润表,最后,将编好的会计报表,经过装订 后交给任课教师,进行验收。同时,也宣告此会计循环基本完成。 根据我们的经验,这时可以举行一次学生座谈会,总结经验。 在任课教师的指导下,评价各科本期的“工作业绩”,找出存在的主 要问题,指出不足,对面上存在的通病,任课教师统一指导,重点强 调,力争改正错误,以利下一步共同提高。 在会计实训教学模式的教学过程中,打破了老师讲、学生听的 一言堂的沉闷局面,将抽象的概念、原理形象化、直观化和具体化, 使学生得以思维、动口、动手同时进行,特别是动口中,学生提出问 题,发表己见,不再“囫囵吞枣”,充分发挥学生的主观能动性,由 “要我学”变为“我要学”,出现了积极活跃的生动局面,许多个会 计循环结束以后,各科内会计人员可以适当更换会计岗位,改换“胃 口”,周而复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练,学生的 会计基础知识和基本技能,完全可以全面化、条理化、系统化,基本 上具备了独立处理会计账务的能力。学生后,走向实际工作岗位,完 全可以胜任本职工作,从而有力的促进了我们教学目标的实现。 模板 , 内容仅供参考查看更多