【精选】期末教学工作总结3篇

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【精选】期末教学工作总结3篇

‎【精选】期末教学工作总结3篇 ‎【精选】期末教学工作总结3篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编精心整理的期末教学工作总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 期末教学工作总结 篇1 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名“双新”教师,刚从学校出来又进学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思考和感受,现特将本学期教学工作总结如下: 一、思想方面: 我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事,拥护党的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课 从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课、集体备课,认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平。可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。 为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。 3、辅导 我利用星期五的语文自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练。 4、作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。 三、德育工作: 德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。 四、个人学习: 积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老教师学习,本学期共听课30节,参加了5次教育教学理论讲座,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。 五、成绩方面: 1、 任教的班级成绩有了大幅度的提高。 2、 在学校的评教评学中受到了学生的一致好评。 3、 在青年教师的研究课和教研组的研讨课中,均取得了不错的成绩。在教案抽查中,受到了领导的好评。 4、 代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛,取得了全校第一的好成绩。 5、 代表初二年级组参加全校的元旦联欢会,演唱小合唱。 6、 在学校的国庆歌咏比赛中,写朗诵词,并策划了丰富多彩的表演形式,使我初二年级组在歌咏比赛中取得了全校一等奖。 六、努力方向: 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。 3、对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学、老师和家长。 4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。 5、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。 6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。期末教学工作总结 篇2 ‎ ‎ 我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。 1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的.备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到取长补短,共同提高原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。 3、开展学生数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣。根据我们上学期的学科特点,重点抓学生的运算能力是我们的训练重点,因此我们分三轮进行,让学生对课本和达标上的题认真的准备,复习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的。 4、整理学生的错题,建立纠错本。根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理,做好分析和总结,并根据情况进行补偿练习,应该讲效果还是不错的,我们将这个工作继续坚持下去。 二、坚持理论学习,认真撰写心得体会。 为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,每月一个主题,并且积极撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。 三、在课余时间经常交流教学经验、体会 由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获. 我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力。期末教学工作总结 篇3 时光飞逝,转眼一个学期过去了,回顾一个学期,有成功之处,也有不尽人意的地方,为了有利于今后更好开展工作,总结如下。 可取的经验,成功之处: (1)有效运用评价 今年接了一个新班,学生一个个像猴子一样,我初来乍到,在学生心目中还不能很快树立起教师的威严,又没有心灵的交汇,因此课堂秩序的管理就成了大问题,你批评一个学生时就会有一些学生起哄,幸灾乐祸的样子,没有学生和你一起教育、帮助犯错的学生。因此很需要及时引入评价。 以前也运用过评价,学,杨淑改老师:一个周期组长评组员,组员评组长,相互监督。学,以小组为单位,课堂积分整体给以评价。学,沙彩霞老师,加减分自行登记,积累换幸福卡。自己不能领会内涵,用起来总不顺手。觉着杨老师的方法,更适合班主任利用班会对班纪的规范。课堂上教师记分,小组评价,总有让教师分神的感觉。一不留神把加分给忘了。单个评价,学生自行加分老有人报告说:有人多加了。因此对评价一直没有重视起来。 ‎ ‎ 我试着融合这些评价,把全班分成四个组,评选组长课堂发言表现积极或进步的宣布加分,热心帮助别人的给以加分,作业优秀加分。分数由四个组长登记,两周一次评比,只看小组长的等分就行了,每小组前两名发幸福卡,并发短信给家长报喜。每小组后一名找他谈话分析原因,并尽可能与家长沟通。学期末得分最高的单科免试。操作简单,效果也不错。 (2)开辟数学园地,进行分层教学。 教材虽然变薄,但教材内容不仅没少反而变多了。数学一周仅六节课,因此课堂能顺利完成教材内容已经很不错了,那么好学生培优怎么办?后来想如果两天能练一道题也不错,于是在黑板写课程表的一角开辟了数学园地。首先征集名字,孩子们想到了很多,挑战台、万花筒、谁是数学家等等名字,后来选用了大多数同学中意的“谁是数学家”这个名字。并从热心的同学中选出出版小组,由他们每两天从我这领一道习题,板书出来,向全班征集答案。他们总会几个人在一起商议讨论,然后兴致勃勃地找你征求意见。这正是我想要的。两天后,课前评讲,并对做出来的同学大加表扬“真是我们的数学家,数学天才”极大的鼓励了这部分孩子的积极性,不知不觉中得到了提高。 (3)当然,本学期也有很多不尽人意的地方: (1) 自己对教材的挖掘,学生知识水平及兴趣点的把握还很不足。自己的教学艺术,评价、启发、激励等语言艺术有待培训和提高。 (2) 后进生积极性的调动不够,虽然让数学好的学生与后进生结对,但是孩子们帮助别人的热情也没能调动起来,这都有待以后重视起来。 (3) 与家长的沟通还不够,又采取多种途径,更多于家长联系,取得家长的理解与配合。 【【精选】期末教学工作总结3篇】‎
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