初一音乐课教学计划

初一音乐课教学计划

初一音乐课教学计划 【一】 根据学校的工作计划， 结合本学期的工作时间， 贯彻党的教育方 针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不太正确。 1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考 试 2 课时，机动 1 课时 . 2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考 试 2 课时 , 机动 2 课时。 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义、 社会教育和活泼乐观情绪、 集体主义精神的培养渗透到 音乐教育之中， 使学生成为四有新人， 并使其成为社会主义接班人和 建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得 到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐 艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步 接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、 表现音乐的能力。 ( 一) 、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教 15 分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词， 然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱， 让学生跟着自学， 直到学生 会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。 5. 突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中 国共产党的教育和集体主义精神的培养， 渗透到音乐教育之中。 使学 生成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的社会主义接班人和建设者。 6. 启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的 发展。 7. 增强学生的音乐兴趣、爱好 初中音乐教学计划 、掌握音乐的基础知识和基本技能， 使学生具有独立视唱简单乐 谱的能力。 8. 了解我国各民族优秀的民族民间音乐， 激发学生热爱祖国音乐 艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视 野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 ( 二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音 ; 运用不 同的力度、速度、 音色表现 ; 唱保持音时，声音要饱满 ; 学习二声部合 唱，注意音量的均衡，音色的协调。 ( 三 ) 、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知 识 ( 如旋律进行的方式、 特点和一般的表现意义 ) ，以进一步加强情感 体验的能力。 初一： 第一单元歌唱祖国 3 课时 第二单元缤纷舞曲 3 课时 第三单元草原牧歌 3 课时 第四单元欧洲风情 3 课时 第五单元劳动的歌 3 课时 第六单元根据具体情况处理 注 : 机动与考试共 2 课时。 初二： 第一单元七子之歌 3 课时 第二单元多彩音乐剧 3 课时 第三单元雪域天音 3 课时 第四单元音诗音画 3 课时 第五单元国乐飘香 3 课时 注 : 机动与考试共 2 课时。 【二】 按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说， 是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着 自己的努力， 在这学期的音乐课当中， 我一定会有很多的收获和进步。 本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐， 学生的整体情 况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应 注意引导学生正确对待， 使学生爱学、 愿学。要培养学生专长， 即“普 遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要 快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处 理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩 固 c 调、 f 调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥 学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案， 体味解决问题时的喜悦。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概 念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中 逐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈较多， 应注意引导学生自编 动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后 学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综 合练习、 欣赏、 器乐学习几大部分， 各部分之间既有联系， 又有区别， 分局每课的具体情况进行穿插教学， 避免学生因为学习某一内容而觉 得枯燥和乏味。 二、 提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在 教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配 合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年 龄段的学生采取不同的教学手段、 营造不同的教学氛围。 在音乐教学 中还要注意培养学生的创造意识， 为学生提供充分自由的活动空间和 时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行 大胆的尝试， 展开自由的想象和表现。 注重培养学生的自我表达和表 现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最 简单、 最基本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相 应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教 学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学 生思维创造能力的发挥。 在本学期在教学中还应该注意以下几点的实 施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习， 都要使学生学的快乐。 使他们能兴致勃勃， 主动积极地投入感受音乐、 理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追 求，从而进行审美教育和品德教育。 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修 养；多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提 高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加 强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。