初中毕业班班级总结

初中毕业班班级总结

初中毕业班班级总结 当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的 工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训， 提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出 来，就叫做。以下是给大家的初中班班级总结，喜欢的过来一起分享 吧。 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与 工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心 和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预期的成果。下面我就从 三个方面来谈谈自己一学期来的工作。 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不 敢有丝毫的怠慢。开学前， 我做了详细的，规划本学期的工作要点与 打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。作为班主任的工作，本学期主 要分为三块。 1 、一模考前复习工作 可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学 在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为 42 人，所以， 本学期相对安静了很多， 在行为规范方面， 不要需要班主任花太大的 精力去管，主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态。在这个 阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考。尤其是体育中考， 占用了我很多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩 还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合，分成各个学 习小组， 组长负责本组的学习汇报与总结。 每天早上我基本上和体育 班的班主任同时来到学校， 我来这么早的目的， 就是和学生们一起复 习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是 我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。同时我也做做他 们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。 同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计 划，学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中，我班取得了 很大的进步，李剑锋同学进入前 50 名，李小丰也进了前 100 名。年 级前 330 名我班也有 26 个，这是一个鼓舞士气的成果。 2 、二模考前冲刺工作 一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接 下来就进行查漏补缺了。 我把他们各科的错题本进行了研究， 发现他 们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一 定要和任课老师沟通， 才能把问题解决。 我把最近各地的一模试卷找 来，天天考试，以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分 析，看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的 同学给予鼓励。 不断提升他们的自信心。 二模考试成绩比一模还要好， 班上有 3 人进入前 100 名。 3 、中考心理辅导工作 二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当 大，我也在不断给他们减压，尽量减少不必要的失误。在学校听了心 理辅导课后， 我也对心理素质不太好的同学做思想工作， 来调节他们 的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。 1 、用微笑面对学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在 一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑， 会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句： “谁也说不清 哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因 为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。 他们看得最多的是班主任 老师，初三，这个特殊的学期，看到老师每天都很灿烂，他们的自信 心也很强，也没有什么压抑感。学得轻松愉快。 2 、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予 关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是 成绩好的还是成绩差的， 不论是富裕的还是条件较差的， 不论他是否 犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生 人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强 师生情感交流渠道， 让学生学习有一个温馨和谐的场所， 这样他们才 能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通 知家长，或者亲自把他送回家 ; 学生病假回校，我会主动为他补课 ; 并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在 学生的心目中留下的记忆却是很深的。 我送出的是真情， 收获的是更 多的真心回报。 每每读到学生们发自真心的感激之语时， 我总有一种 幸福的感觉充盈心头。 班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一 些耐心。在一次考试中，成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果 适得其返。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年 的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当 班主任的感受的话 , 我会说，是很累，但很充实，也有快乐，和学生 潮希相处，从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负 着责任， 是强烈的责任心使我激流勇进。 我可能不会取得太大的成功， 但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔 ! 我知道， 在班主任工作上我做的还远远不够， 与领导的要求以及和优 秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。最后用一句诗： “路漫漫其 修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。 在风雨匆忙中又送出了一届学生， 回想与他们相处的这一学期， 该有多少收获。 看到孩子们的健康成长， 我会为自己付出的汗水感到 欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下： 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助 手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时，我遵循三 个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较 强的组织能力和活动能力， 易与他人沟通的学生。 其次使用各类特色 学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风， 班干部，一些活动主持人均由民主选举产生， 使学生干部同学关系形 成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三 .6 班第六 届班委会、 团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、 这些 同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项 活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以高珊、 苏诚诚、焦 腾等同学最突出。 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格 要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一到不用老师强调， 都能主动自觉地去做，赢得老师们的好评。 我们班级制定的计划都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共 同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理， 班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。 班主任则激励和指导学生自主性的发挥， 化解工作中的矛盾。 通过自 我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又 提高了全体学生的自觉性，自制力。 初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班级即 是学生的一个大家庭。 营造良好的学习环境， 对提高学生的德育素质， 起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯 的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制， 奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，班级风气正，学风浓， 凝聚力强。 班级真正成为一个和谐向上的集体。 无论是在学习上还是 在优秀班级评比中均名列学校或级部前茅。 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛 而又学不进去， 思想活跃而又任性好动， 对班集体正常的学习生活秩 序有一定影响。 在教育转化这部分学生时， 我始终从建立和培养感情 入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班 级活动中，象打扫卫生、积极参加校运会等，都及时表扬，使这些不 管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进 心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充 分理解和信任的基础上， 使性格和人格回到了正确的轨道上来。 如齐 麟同学初三下半学期在学习上取得了很大的进步， 值日非常认真， 我 就在学习和工作上大力表扬， 期终荣获校级发奋学习之星。 迟鲁立在 校运会获 1500、800 米两项第一、 并且带病积极参与。 令同学感动。 凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生 动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的 形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展 “我是一滴 水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬 集体主义精神， 提高自身素质能力， 促进班集体成员之间的相互了解 和相互沟通起着重要作用。 另外还注重组织学生参加与其他班级之间 的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力 量的重大。 以上是我在本学期的工作情况，如有做得不到之处请各位领导 批评指正。 模板 , 内容仅供参考