(完整版)三年级下册数学复习计划

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三年级下册数学复习计划 泗店镇中心小学 周学玲 许芹 一、复习目标： 本册教材是第一学段的最后一册教材， 通过总复习， 使学生获得 的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等 得到发展， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题， 获得学习成功 的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册 教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础 知识与基本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观 念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。 3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的 体验，提高学习数学的兴趣。 二、班级学生情况分析： （1）本校三年级两个班共有学生 128 人，从整体上看学生学习 数学的兴趣浓厚，有 70%的学生能完成基本的学习任务。但只有 20% 的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发 散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习 活动。还有 30%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中 有一小部分学生不善于学习， 不愿意参与到学习活动中来， 没有好的 学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算 水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进 一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有四五个 学生在数学的学习上不知道怎么学习， 基础知识很差， 每次考试也就 30——40 分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定， 还需要老师和家长做好思想引导工作。 （2）学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现 在数与代数中两位数乘两位数的乘法，和除数是一位数的除法运算 上，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，应准备个专门的草 稿本。在解决问题中， 一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下 笔，导致失误， 这都是平常没有养成良好的学习习惯。 值得注意的是， 本学期两极分化现象比较严重， 优秀的学生很容易学会新知识， 并且 运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能 够自主学习， 但思维不够灵活， 缺乏问题意识。 后进生接受知识较慢， 不善于独立思考问题和解决问题， 学习成绩不稳定上下坡度较大。 因 此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。 三、复习重难点、关键 （一）复习重点 长方形和正方形的面积，除法、乘法计算、统计知识，以及解决 简单的实际问题。 （二）复习难点 能运用所学知识正确分析、 解决简单的实际问题， 以及空间观念 的培养加强。 （三）复习关键 启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考，提高 解决问题的能力。 四、复习内容： （一）数与代数 1、小数的初步认识，以及加减的运算。 2、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及 混合运算 3、年、月、日之间的关系，和 24 小时计时法。 （二）空间与图形 认识轴对称图形和对称轴， 进一步认识面积、 面积单位及单位间 的简单换算，会熟练计算长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 会绘制条形统计图，并能从统计图中获得信息，解决求总数、平 均数的问题。 五、复习注意点 （一）教师方面 1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节 复习课。 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知 识的整合性、 连贯性和系统性， 引导学生对已学过的知识进行归类整 理。 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学 生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及 时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优转差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加 强沟通。 （二）学生方面 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就 问。 2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3 、要求课后按时、认真地完成作业。 （三）提优补差的措施 1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数学知识。 2 、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和 基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。 3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所 提高。精选习题，不搞题海。 4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、 分析错误，不断提高。 5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学 生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 6 、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作 业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些 富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。 六、复习具体措施： 1、计算部分： A. 口算与估算：坚持经常练，每节课都安排 3 分钟时间练，练习 的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学 生在计算过程中运用。 B. 乘除法计算： 熟练掌握稍复杂的两、 三位数除以一位数的笔算 和两位数乘两位数的笔算及混合运算。 2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、 对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题 的步骤是怎样随着变化的。 3. 空间与图形部分： 长方形、 正方形面积和周长的比较与综合应 用，特别是面积单位间的换算。 4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行 思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争 取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 七、复习课时安排 （见附表） 所 属 领域 单元题目 单元主要教学内容（呼 吸） 课时 数 与 代数 一．两三位数除以一位数 （二） 三．两位数乘以两位数 五．年。月。日 六．小数的初步认识 1．有关除法的估算和口 算 2．稍复杂的两、三位数 除以一位数的笔算 3．混和运算 4．两位数乘整十数的口 算 5．两位数乘以两位数的 笔算 6．混和运算 4 空 间 与 图 形 二．对称 四． 长方形和正方形面积 进一步认识轴对称图形 和对称轴， 面积， 面积单 位间的换算， 长方形， 正 方形面积的计算。 2 统 计 与 概 率 小教练 ________统计 平均数的意义及求简单 数据的平均数。 1 综 合 应用 做综合练习题 进一步查缺补漏巩固知 识， 提高做题的能力及解 决问题的能力。 3