2020暑期校本培训总结

2020暑期校本培训总结

‎2020 暑期校本培训总结 ‎8 月 20 日至 8 月 24 日，我校开展了为期五天的暑期校本培训。几天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作讲座、经验交流、讨论、 自学等多种形式，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：‎ 培训初，王主任就带领我们学习了《中小学教师职业道德规范》 等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位 教师都认真撰写了学习心得， 从中获益匪浅。 教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的， 而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师一言一行，一举一动， 学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时 时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的， 自己首先做到 ; 是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让 学生心服口服，把你当成良师益友。‎ 苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过： “没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能成为肤浅的知识。 如果教师仅仅满足于获得经验而 不对经验进行深入地思考， 那么他的教学水平的发展将大受限制， 甚 至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，或者说，我的反思时断时续，有点而随 性。在以后的工作中，我不仅要学会反思，还要持之以恒，并做好对反思的，让自己的教学水平更上一层楼。‎ 培训期间，我们还观看了班主任大讲堂的录像，我深刻地了体会到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的几个误区，比如，家庭教育没有形成合力，成人化的要求过多，家庭教育中的劳动教育不当， 家庭教育中的“四重四轻”现象 ( 重智育轻德育，重知识轻能力，重成才轻成人，重文凭轻素质 ) 等等，听完之后，我想，孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。孩子是家长生命的延续，班 主任的教育工作任重而道远， 不仅要教育学生， 而且要多于家长沟通，‎ 让我们对孩子的教育更具针对性，更有效。我相信，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能探索出适合孩子的教育方法，把孩子培养成才。‎ 教师作为社会的特殊群体，不仅承担着家庭的压力，而且还要承 受着于家长、 社会等等的压力。 本次培训安排了一次有关心理健康的讲座，深受老师们欢迎。讲座在轻松愉悦的互动中开始，然后，转入 正题，针对现代社会老师们沉重的心理压力， 讲座用通俗易懂的方式让老师们运用“ ABC理论”“酸葡萄心理”“甜柠檬心理”“自我解嘲”“补偿心理”等解压，做一个笑口常开的人。‎ 模板, 内容仅供参考