严抓德育的工作总结-德育工作总结

严抓德育的工作总结-德育工作总结

严抓德育的工作总结 - 德育工作总结 德育工作总结 1‎ 不知不觉， 一个学期就过去了。 在这个学期里， 我继续担任 0917 班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实 际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反 而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下： 用心做好学生德育工作。‎ 第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。‎ 俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，教师 应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难，我一般 在精神和物质上支持他， 有时号召全班同学帮助他； 如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考 试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦 想⋯⋯一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习， 踏实做人， 因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。 他们不觉得寂寞、自卑、辛苦⋯⋯将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学 生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。‎ 第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。‎ 学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校园一大问题，在当今 科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多 数学生都用手机上网聊天、 看电影、交朋友⋯ .. 那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们， 是解决这个问题的一好方法。 如果一发现学生用手机， 我不会马上从他手机上夺回手机， 也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天 的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时， 我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。 被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。 学生用手机是一件很影响学习的事情， 但只要耐心地教育， 问题总可以向好方面发展。‎ 第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁， 做学生的护航人；‎ 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力， 相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解 开学生的心里郁结， 疏导学生的心理防线。 时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱， 成为学生的心理健康成长的护航人。‎ 第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路， 让学生自己茁壮成长。‎ 作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒， 永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。‎ 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初， 李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为， 作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！‎ 德育工作总结 2‎ 本学期， 我担任了八年级 4 班班主任工作， 我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理 得井井有条， 特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获， 具体做法如下：‎ 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何， 直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我 就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培 养学生的集体荣誉感， 每当班级在学习上取得了好成绩， 我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误， 我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在 长期这样的氛围中， 学生们有了非常强烈的集体荣誉感， 班级整体风气积极向上，充满了活力。‎ 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在 平常的工作生活中， 我非常注重学生品德方面的教育。 我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你 们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要 改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法， 使我们班学生全班都有了一个最明显的特点， 那就是诚实。 在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面 逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我 觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。‎ 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1 ‎、爱就是了解。‎ 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。‎ 2 ‎、爱就是关怀。‎ 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。‎ 3 ‎、爱就是尊重。‎ 尊重、理解、 信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我， 愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见， 我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。‎ 1 ‎、爱就是责任。‎ 教师的责任不仅在于教授学生知识， 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上， 我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，‎ 还需要时刻不放松地“看”。 做操时，我先站到队伍前面， 站在那儿，‎ 然后目视他们动作， 还要不时地提醒， 某某站整齐点， 某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去 看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打 扫得象模象样，别的老师都很羡慕。‎ 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时 代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解 决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规 律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。‎ 德育工作总结 3‎ 小学三年级班主任工作总结 -- 严抓德育， 把爱洒向全体学生。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作， 但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结 如下：‎ 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点， 应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度， 提高学生思想认识，促进行为规范。‎ 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展， 既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。‎ 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学 生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生 喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的 教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那 些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心， 毫不留情地要求他们改掉， 不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生， 同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提 供了基本的保障。‎ 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。 我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点， 他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班 大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政 策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。 但是在干部的培 养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错 了事以后单独找他们谈话， 问他们： 你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误， 总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调： 这件事发生的原因和经过， 而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评， 让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信， 如果谁不听小干部的话， 就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位， 层层负责。‎ 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里， 班级里发生的每一件事都和我们有关。 我用一根筷子易折断， 一把筷子难以折断的简单道理， 培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖， 一个二等奖， 这样的成绩不能不说这是大家合作的成果， 单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的， 从中让学生懂得合作的快乐； 让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、 读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、 有我、有他所组成的。我们作为三（ 1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。‎ 四、关心学生，使家长放心。‎ 关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲 戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打 电话给一些顽皮的学生， 提醒他们抓紧时间完成作业， 这让家长十分 感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。‎ 总之， 班主任应将创造教育贯穿于工作的始终， 营造一个良好的 创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。‎