语文教师业务自传

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语文教师业务自传 精品文档，仅供参考 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 语文教师业务自传 好的教师要让学生感到如沐春风，对学生关爱至上，以人为本，现代教育是爱心教育，是师生关系和谐的教育。为大家整理的相关的语文教师业务自传，供大家参考选择。 语文教师业务自传 本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校(XX师范)从事教学工作，一向到此刻。1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2000年起担任职专副校长。2006年调入XX学校副校长，语文教师。1996年元月被评为中学一级教师。任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。 一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进 我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。 二、专业知识扎实，理论知识优化 从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。 我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。 三、把握教学各环节，教学效果明显 在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。不断提高教学质量，教学效果评价良好。 1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生异常用功，教学效果十分梦想.与此可见，认真备课对教学十分重要。 2、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。我上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实，使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养本事，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。 3、注意因材施教，做好课后辅导工作。因为语文的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;进取发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，在这长期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，取得了所教学科及格率均达99%、优秀率达45%的好成绩。 四、抓好教研工作，培养青年骨干 作为一个行政管理人员，我不仅仅肩负着自我提高义务，还有领导本校教师共同提高的职责。 在工作中，我针对我校年轻教师业务本事不强、骨干教师相对缺乏的局面，十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校教师培训工作由我具体负责，教导处、政教处等共同协作，制订了较为长远的教师培训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时进取采取走出去、请进来的方式，经过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均进取为青年教师争取机会，为青年教师成长供给多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年我校又有一批年轻教师迅速成长，在在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用，他们经过自身的努力和学校的培养，已经在学校乃至县内崭露头角。 总之，不论是我自我对教学教研的追求上，还是带领全体教师共同提高上，几年来的付出，取得了全体同仁的认可和肯定，2007年9月，我被授予XX市先进教育工作者的光荣称号。 语文教师业务自传 我叫xxx，女，汉族，1965年12月17日出生，中共党员，小学高级教师，大专毕业，此刻坟台中心李七里峰小学任教。 小学阶段在杜台村小学学习;初中阶段在秦台中学学习;1982年7月至1984年9月在中学学习;1988年7月至1990年7月在新乐师范学习;1990年7月至1993年7月参加河北教育学院函授学习。1984年参加工作，在口头镇中心万里小学任教;1990年7月至今，先后在秦台中心、坟台中心教学。 学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。我从小就喜欢教师这一职业，1984年高中毕业，适逢教育系统招收民办教师，我就进取报名，并在录取考试中名列前茅。参加工作后，十分注重加强业务知识学习，提高自身的业务水平和教学本事，1988年以优异成绩考取了新乐师范，在校学习期间，学习成绩突出，年年获奖学金;1993年函授大专毕业;1998年经过小学教师七项基本功训练合格达标;2000年参加了《创造学》继续教育;2001年参加了计算机培训学习，同年，世贸知识普训合格，普通话考试合格;2003年普通话又取得二级甲等资格证书，2003年参加省中小学教师信息技术教育考试合格，自身的专业素质不断增强。 在工作上进取进取，努力创新。坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。针对小学生感到作文难的现象，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的作文教学方法，1999年撰写的论文《小学生作文言之无物的根源及对策》被市教育科学研究所评为优秀论文，并获一等奖，《加强引导丰富积累提高小学生的作文质量》一文获金龙杯二等奖，并选入国家级书刊《教育教学文论荟萃》一书。 政治上，认真践行三个代表重要思想，认真学习党的方针、政策，时刻与党中央坚持一致，时时刻刻、事事处处以一个党员标准严格要求自我，起好模范带头作用。重视学生的思想道德教育，加强法制教育，认真搞好家访，教育教学成绩突出，年度考试中，每年在全中心都名列前茅，受到领导和学生家长的一致好评，2003年被团县委、文教局授予优秀少先队辅导员称号，2000、2001连续两年被县政府给予嘉奖奖励。 语文教师业务自传 我于1980年8月参加教育工作，始终从事初中语文教学，并一直担任班主任工作。28年来，凭着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神 ，为学生们传授着知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作，在实践中积累了许多宝贵的经验。所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。2001年7月光荣加入了中国共产党。 为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事语文教学工作以来，我潜心钻研教育教学理论，苦练基本功;为更好地适应工作，几年前，我参加了函授和本科教育，并顺利毕业。我还订阅了大量的相关书籍资料，认真研读教材，刻苦努力的寻求真知。从网上认真学习、吸纳别人的好做法，还积极参加市县举办的继续教育培训活动。先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任培训。以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，主动申请去外校学习先进经验。虚心向老教师求教，学习先进教师的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁的态度投身到教育教学中去。 工作中，我始终明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚持育人为本，努力构建和谐班集体，充分发挥学生的主体作用。做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，性格软弱小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特殊个体，作为一个班主任，我并没有放弃，而是耐心引导，细心疏通，模范引导。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。初二一次劳动中他累的满头大汗，认认真真的样子，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心声，我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足，于是我极力的劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。也许不知经过了多少次，我感到了他的变化。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很早来到学校，来到学生中间。我时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，是我的追求。我时时在提醒自己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。 工作中，我致力塑造学生人格，注重身教，真诚感化学生。工作中，我始终如一，认真坚持，真诚对待每个学生，真诚和学生对话，真诚挽留住每个学生，主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育的宽松环境中成长，不劝退，不歧视，不挖苦讽刺学生。工作中练就了敢于拼搏的勇气和信心。再难挑的担子，我都不会放弃。为此，我付出了很多。但我始终觉得，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有耐心，树立目标，让他超越;穷追常讲，督促矫正;凝聚集体，融化其心。我在学校控流工作中取得好的成绩，多次受到学校的表彰奖励。班集体多次评为优秀集体，我本人多次获得县镇级优秀教师奖，2007、2008、2009年度获得校优秀教师奖励，2006.9获县级优秀教师奖。由于我的努力，06---07学年度荣获校级中学德育先进个人。 ‎ 在教学工作中，我大胆探索，努力克服自身不足，积极锻炼自己，在语文教学中大练基本功，在普通话培训中，我积极参加培训，努力进取，积极向上。在培训中我认真思考，认真记笔记，积极思考，努力取得好的成绩。2006年12月，荣获土龙山中学教学改革培训先进个人。积极运用现代化教学手段，在计算机操作、语文课件制作、学科多媒体教学展示活动中多次获校奖励。本人获2006---2008年度佳木斯市运用现代化教育技术教学能手评比活动中，评为教学能手。我积极参与市教育科学十五规划课题《中小学素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究》的子课题《学生多元评价与实践》，获总课题组织专家验收合格证书。参加命题，审查，调研，论述等一系列活动，对申报省级科研成果的科学性，可操作性做了较为科学的研究。把思想教育贯穿到教学中，让我们的课堂生动活泼又有很大的教育意义，利用主题班会阵地，发挥学生的主观能动作用，塑造人格，也是我积极尝试的，在2007年3月。我的主题班会现场获得了校级观摩，我的班级管理实践《创建和谐班级建设》经验材料在班主任经验总结表彰大会上交流并获好评。积极参加一堂好课活动，从中锻炼自己，让自己在课堂教学中不断的吸收新的知识信息，使自己不断的提高能力和水平，更适应于新教改，展现新面貌。2009年3月我参加了佳木斯市教育学会主办的教育科研成果征集评审活动，我的《月亮上的足迹》一课获得贰等奖。2008年我执教《变色龙》一课，获市教育研究院主办的新课程校本教研实施与研究课堂教学展示活动优质课奖。同年，我执教的《桃花源记》一课获中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的贰等奖证书。在教学中我注重语文学科的语言渗透，研究语文教学大纲中关于听说读写的教学实践，课堂教学中我注重学生这方面的能力培养，并同德育教育相结合，取得了不错的成绩。在佳木斯市教育研究院主办的中学语文菊花杯课堂教学竞赛活动中，我执教的《背影》一课，被评为贰等奖。积极参加中学语文综合实践活动，并组织学生实践，实践中注重培养学生搜集整理资料的能力，小组讨论合作能力，发现和分析解决问题的能力。在2007年度佳木斯市中学综合实践教学竞赛活动中，我执教的《让世界充满爱》一课，获得一等奖。作为班主任，我的积累学生心理健康档案，让我学到了很多的知识和把握中学生心理的办法，我能够和学生产生心理共鸣，班级形成平等、和谐的氛围和团结向上的班风。在教学中我主动对学生心理课题进行探究，并取得了较好的成绩。2006年12月我执教的《斑羚飞渡》一课在教育部规划课题边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究课题组召开的优秀教育科研成果评审会上评为优质课。2008年11月，我执教的《学会与同学相处》荣获桦南县第二届心理健康教育教学展示活动贰等奖，同年，我的说课设计《走一步，再走一步》，在2008年11月份省教育学院综合教研部举办的全省首届中小学心理健康教育同课异构网络说课大赛中评为壹等奖。我指导的学生徐小庆荣获第三届全国少年儿童书信文化活动省级二等奖，杨宇等三名同学分获市县奖励。教学中，我不断总结经验，撰写论文，2009年6月，我撰写的《如何优化语文课堂师生关系》一文，经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策与研究》总课题组组织专家评审，评为评为优秀教育研究论文贰等奖。2008年12月我撰写的《浅谈语文素养的重要性》获得中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的优秀教育教学论文证书。同年一月，我撰写的《如何进行家校的有效沟通》一文在教育部规划课题边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究课题组召开的优秀教育科研成果评审会上，被专家评审组评为优秀教育科研成果贰等奖。2006年12月，我撰写的《中学生心理健康教育的尝试》一文，在中国教育学会儿童教育心理学会黑龙江省中小学心理健康教育专业委员会召开的第四届优秀科研成果评审会上，评为贰等奖。2007年12月，我撰写的《让语文课更生动》在2007年度全市语文教研活动中，评为优秀教研成果贰等奖。 另外，在06、07、08年度中，我的三篇论文《如何科学用好媒体进行教学》《古代诗歌教学的再认识》《课堂教学中如何激励学生的自主创新》分获桦南教育学会优秀成果奖。我撰写的《语文教学应注意能力的培养》发表在佳木斯教育局主办的《基础教育论坛》08年第6期上。 一腔赤诚献教育，在教育发展的今天，我一定以一个优秀共产党员的身份严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习先进思想先进育人理念。对教育教学过程中出现的问题，我会理性分析思考，认真解决，以一个模范教师的身份严格要求自己。总之，我会以更大的热情，全身心投入其中，为我校教育教学更加辉煌而努力。‎