疫情期间学院秋季线上教学工作总结

疫情期间学院秋季线上教学工作总结

疫情期间学院秋季线上教学工作总结 一、 学院线上教学工作组织 按照学校关于新冠肺炎防控总体要求，围绕学校“停课不停教，停课不停学”的教 学工作总体目标，学院成立了线上教学工作组，开展在线教学促进工作，全面摸排开课 任务、统计教学方式、调整教学计划，开课前对每位主讲教师进行在线教学课程测评, 确保每一位老师都能正常进行线上教学，同时明确学院线上授课要求与管理方式。‎ 二、 在线开课情况 ‎（1） 开课第四周，我院目前共开出本科课程34门次（其中专业课17门、专业基础 课5门、通识类核心课1门），涉及任课教师31人，专业基础课选课学生1420人次, 专业课选课学生635人次。‎ ‎（2） 主要教学形式：采用智慧课堂教学工具和直播平台，进行在线交互授课。教师 主要使用的第三方直播平台：雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂授课、教室直播授课。同时 主讲教师通过建立班级QQ群、微信群、课程二维码，采用多渠道与学生进行沟通，充 分发挥在线互动优势。‎ 三、 线上教学方法案例 ‎（1） 采取思源学堂+QQ群+雨课堂（腾讯会议）多个线上平台综合使用的方式，取得 良好的效果。教师在课堂设置习题，增加课堂练习和线上讨论环节，利用QQ群和腾讯 会议语音、视频沟通功能，强化课堂交互；增加随时演练过程、动画、小视频并采用腾 讯会议“共享屏幕”功能分享给学生；布置作业题并设置自我评分环节，通过自评分数， 判断学生对课程的理解与掌握程度。‎ ‎（2） 老师在“雨课堂”由于网络拥堵而无法正常直播的情况下，采用“腾讯会议” 进行直播，并同步地进行PPT讲解现场录屏，在课后发给学生以便回看复习，取得较好 的应用效果。‎ ‎（3） 由于无法确认学生是否在线收看课程直播，并为了调动学生积极性，学生交流 采用小范围讨论或点名式讨论，同时在课程开始时，让每个学生有5分钟时间用来讲解 自己作业部分。‎ ‎（4） 网络授课前先将PPT提前发给学生，让学生提前预习，课中注意和学生互动， 随时提问，抓住学生注意力。‎ ‎（5） 授课过程中遇到要推导的内容，以前都是板书，比较容易引导学生思考，目前 都是加在PPT中，感觉效果不好。课前将PPT中不好描述的问题，提前准备一些简单的 板书，在授课期间，用手写板在准备的板书中进一步发散性地讲一些延伸知识。‎ ‎（6） 上课前认真准备一些问题，课间、课后让学生完成，方便了解学生听课效果。 课后提一些课程延伸问题，让部分有余力的同学参与完成，进一步促使同学思考。‎ ‎（7） 发现有少量学生不能按时上课，教师在上课前点名统计到课情况。点名方式采 用学生登录情况截图，另外增加随机点名提问，以督促学生按时上课，遵守课堂纪律。‎ 在全体老师的共同努力下，学院保证了线上教学有序顺利的开展，众志成城共度时艰!‎