2021初中政治教师德能勤绩个人总结3篇

2021初中政治教师德能勤绩个人总结3篇

2021 初中政治教师德能勤绩个人总结 3 篇 初中政治教师德能勤绩个人总结 一学年来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳 地工作着。现将本学年的工作情况汇报如下: 一、德 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我积极参 加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习十八大精神，在实际的工作中寻找 一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积 极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 二、能 工作中，我认真备好每一节课，改好每一次作业，关心每一名学生。经常给 学习有困难的学生补习功课，针对学生中出现的问题及时调整教育教学策略。本 学年，我任教九年级四班政治教学，我以和蔼可亲的态度与学生相处，以灵活多 变的教学手段进行课堂教学，所以受到了学生的喜爱。 工作之余，我不断加强自身的学习，多读书，多钻研，积极撰写教育教学论 文。在教务和校务工作中，我牢固树立服务意识，尽全力做好自己的工作。 三、勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学 校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。 一年来，我努力提高自身的业务水平，积极参加学校组织的校本教研活动和 各类上级组织的教学研讨和培训活动。 四、绩 1、教学成绩: 作为教师，首要的是组织好自己的教学。所带九四班政治教学成绩名列全镇 同级同科第三名，平均成绩 38.96。我撰写的论文《浅谈新课改理念下如何上好 农村中学体育课》荣获全国中学生导报教学研究一等奖。一年来，由于我勤恳工 作，在 2020 年园区组织的职工运动会上被评为优秀教练员。在各项比赛中，集 体项目篮球赛荣获第二名，拔河赛荣获第二名;个人单项比赛中分别荣获一、二、 三等奖。 2、班务管理 (1)、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做 到“抓反复、反复抓”。 一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》， 在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》。我广 泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次，我广泛向全班同学征求 民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理， 班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 (2)、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理 开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以 及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、 得力班干部，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干部， 安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 总结成绩之余，我也积极反思自己的不足，在今后的工作中，我将扬长避短， 努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作， 不负教师这个光荣称号。 初中政治教师德能勤绩个人总结 一、德 本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。 积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执 行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教 学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严 格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤 恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 爱学生教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立 了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放 弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩 子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首 先就要做到。所谓，“言传身教”，特别是一年级的小学生，老师的一切行为都是 他们模仿的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上 学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话;这 既是爱学生的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中，学生真 正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。 二、能 本学期在学校的关心下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈 向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学 中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。 我们师徒制定好计划，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听 课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结： 1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。 刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经验，对“新课标”只是雾里看花，尽 管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”， 或旧教法的味道。在多次相互听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点观 念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践 的言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡导老师所追求的是，我与孩子一 起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行个性化的学习、发挥与发展。我在 教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织 者。 我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。以前，我的 课堂语言更多是命令、指挥的语气，“ΧΧ，坐好!”，学生做不到符合我的要求 时，我总是“同学们应该┅┅”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了孩子们 都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的 主动，学生的积极，课堂气氛不活跃;这个学期，由于课堂观念的改变，我的教 学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸┅┅”“我先来说一说 ┅┅”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要 的是学生通过老师这参与者的示范，就清楚明确自己应如何作答，掌握回答的技 巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来!我来”“老师，还有!” “老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉!学生的思维犹如百花盛开， 渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。 2、重视培养学生的课堂学习习惯。 学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我 们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可 凝结了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培养才有这样的成果。而刚踏出 校门的我却没有细细斟酌这些，平时上课没有考虑培养学生习惯，到了公开课之 前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知 了。 而这个学期，在听课与平时的观察中，我发现：怎么师傅班的孩子起步没有 我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上(2)班的孩子， 我知道，这一定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了交流， 并通过平时多观察积累，也掌握了训练学生的技巧。这其中最重要的是：重视习 惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。如，我们班的小老师带读，识 记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培养孩子 们的质疑能力，通过读通读懂文章来解疑;以及同桌合作和四人小组合作的习惯 培养。 3、根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。 教师的智慧是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课 堂中的。这就需要老师的应变能力，以及及时调整教学策略的能力。而且现在“新 课程”提倡，保护学生独特的感受，张扬学生的个性。故此我们教师首先对教材 要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的情况。其次，要根 据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不断地训练自己，因为这两次 公开课，我都表现不好，要彰现出教师的智慧还得不断地学习，多听不同类型的 课，多看多思考。 以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，必然有不足，希望下 一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。 1、克服急躁的情绪，做到循步渐进。 “急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有 不一致时，我就会焦急起来，甚至连学生的回答都没有认真听。现在回想起来， 这样处理得十分不得当。我应该保持开放的心态，接受学生的不理解，应及时引 导、点拨学生，让他们能获取最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进的过程， 加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发事件应保持冷静，思考应如 何补救，如何处理，而并非随便敷衍而过。这需要我不断地积累，逐步克服这一 缺点。 初中政治教师德能勤绩个人总结 不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考 虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个 不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的， 我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是 明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取 得一些成绩的人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情 总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。 当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注 重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道 一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一 次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作， 无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误 会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么 心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来 了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角， 但也尽了自己的一份力。 下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研 教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻 松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。 切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂 45 分钟要质量，反对题海战术。加 强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件， 并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学 生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些 学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治 成绩逐步上升。 成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓 取真经而返。