教体局党组书记抓基层党建工作述职报告

教体局党组书记抓基层党建工作述职报告

教体局党组书记抓基层党建工作述职报告 一、履行职责情况 （一）履行主体责任，形成核心引领力。带头履行党建“第 一责任人”职责，深入学校开展党建工作调研，征求工作建议 X 条；抓好班子联系点制度建设，督促班子成员履行“一岗双责”， 全年转化薄弱党支部 X 处，指导创建党建示范点 X 处；召开党组 织书记履职谈话会议，进一步明确党建工作职责；抓好意识形态 工作，制定意识形态一体化工作方案，发挥优秀思政课教师作用， 评选优秀思政课教师 X 人；通过抓好“三张清单”制度落实，压 实压紧党建责任，推动教育教学工作开展。 （二）强化队伍建设，提升基层组织力。进一步优化理顺基 层党组织，调整党组织 X 个，设立 X 个党委，X 个党总支，X 个 党支部，全年发展党员 X 人，召开 X 次党务工作者培训会，培训 X 人次，党务人员素质得到明显提升。在决战决胜脱贫攻坚和新 冠肺炎疫情防控中，党员干部冲锋在前，充分发挥模范带头作用， 有 X 个集体，X 人受到上级表扬。 （三）注重活动创新，激发党建新活力。创新党建活动载体， 开展“一创一做”主题实践活动，向市级层面推出教育系统优秀 党组织 X 个。加强“双带头人”队伍建设，参加国家级“双带头 人”培训 X 人、清华大学能力提升班 X 人。实施书记“创新突破 项目”X 个，破解党建工作难点堵点，党建活力进一步激发。 （四）打造特色品牌，凝聚品牌吸引力。围绕“立德树人、 铸魂育人”党建品牌，开展“一校一品”创建活动，每所学校党 组织均创建自己的党建品牌，其中 X 所学校的党建品牌被评为市 级优秀党建品牌。以品牌创建推动党员分类管理和星级支部评比， 评出“五星级”党支部 X 个，“四星级”党支部 X 个，较上年度 有了明显提升。 二、存在的问题 （一）履行党建责任不到位。履行党建工作“第一责任人” 职责落实不到位，在平时的工作中，多数工作只是按要求落实上 级的部署要求，面对新形势下党建工作的新要求、新标准，对党 员队伍现状分析不够，谋划基层党组织建设投入的精力不足，导 致对党建工作研究的不多、考虑的不细，工作成效不够明显。比 如，党建联系点制度落实不到位，仅听取班子成员党建工作汇报 ×次、班子成员定期听取学校汇报不经常，造成对基层党建了解 不深，指导工作缺乏针对性。 （二）难点问题解决不到位。系统内党组织阵地建设和党员 先锋作用发挥保障机制不健全，缺少对先进分子的激励措施，党 组织阵地标准化、规范化提升没有和实际工作结合起来，造成个 别基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力不强，战斗堡垒作用发 挥不到位。比如，×实验小学、×中心校等在党建阵地的提升中 工作标准不高、面积过小，不能满足全体党员活动的需要；×年 仅推选县级榜样×人，校级层面榜样选树力度不大，先进典型较 少。 （三）党员教育管理不到位。对党员教育管理制度落实载体 较单一，缺少有效的措施落实教育内容，学习方式方法不多，针 对性不强，党员学习的积极性、主动性不高，不善于利用互联网、 新媒体进行学习，学习浅尝辄止，不深不透。比如，教育系统× 个老干党支部，活动开展次数少，对于年老体弱党员没有做到 “送学上门”；×年党员干部网络培训班学习参与率较低，部分 存在走形式、走过场问题。 （四）严格监管督导不到位。对学校基层党组织的党建工作 督导、督查少，方式单一。在基层党建考核上，大多是终结性评 价，日常采取“四不两直”监督少，造成学校党建工作任务落实 的力度不足。比如，莲花山学校等×个党组织在党的组织生活中 记录过度留痕，对党建工作责任制落实不到位，重视不够、职责 不明、措施不力、效果不佳；康泺幼儿园等×个基层党组织没有 落实定期研究党建工作制度，造成党建工作开展质量不高、进展 缓慢。 三、下步工作打算 （一）围绕履职担责，强化示范引领。落实中小学校党组织 领导下的校长负责制，做到重大决策党组织事前研究，定期研判 党建工作中出现的新问题、新情况，保证校长履职尽责，确保正 确的办学方向。2021 年，继续开展好党组织书记创新项目，创 新开展“十佳党组织书记”“十佳优秀党建案例”“百佳优秀 共产党员”评比活动，通过活动督促责任落实，提升基层组织建 设水平。 （二）围绕教育管理，打造骨干队伍。创新党员教育管理方 式方法，规范党组织建设，将党支部建在科室、年级，加强“末 梢”管理。改变机械式、灌输式、说教式的教育方式，发挥互联 网优势，提升教育效果。2021 年利用县委党校教体局分校，精 心打造×期教育课程，对教育系统全体党员开展教育，提高党员 队伍素质，打造新时代作风硬、能力强的教干教师队伍。 （三）围绕创新创优，实施重点突破。在建党×周年之际， 继续在“系统抓、抓系统”上下功夫，既做到顶层设计，也做到 系统落实。结合巡视巡察反馈的问题，明确工作中的不足和短板， 找准工作重点，提升基层党组织建设的组织力、党员干部学习力。 增强创新意识，创建×处党建示范点，培树×个特色学校党建品 牌，做到每个党组织党建工作有特色，系统党建工作有提升。 （四）创新考核督查，提高督查成效。健全完善日常监督管 理和党建考核奖惩评价体系，以简单、灵活、实用为原则，结合 班子成员联系点制度，采取联系点班子成员亲自参与督查，全年 召开督查工作例会不少于×次，做到定期督查、跟踪检查，找准 问题、找出差距。以考核评价推动工作落实，为办好人民满意教 育提供坚强的组织保证。