关于初三毕业班工作总结

关于初三毕业班工作总结

关于初三毕业班工作总结 本学期，我担任初三（ 4）班的班主任工作。初三是整个初中阶 段最重要的时期， 中考对于每一个孩子都是非常重要的。 作为班的班 主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经 历的点点滴滴， 我为他们的成长和进步而感动！ 回忆这一年来的工作， 有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目 标。 有了目标学生前进就不会迷失方向， 更能够以积极的心态迈出坚 定的步伐。 这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己， 随时的 调整自己。 在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励 会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热 情的话语， 一个赞许的眼神， 一次亲切的抚摸， 都能让学生心荡涟漪， 如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝 试中体验到成功， 从此便有可能努力向上前进。 老师对学生的鼓励以 及对学生通过努力后取得成绩的肯定， 可以不断筑高学生的起点， 而 学生也有了自己前进的动力。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时 期的幼稚和盲目， 学习目的日渐明晰。 班主任可以乘势开发学生求知 上进的内在动力， 分析形势， 明确任务。 引导学生自觉确定学习目标， 制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控， 自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主 学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任 应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志， 挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成 任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引 导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边 同学的成功经验启发学生， 用自己的亲身体会告知学生， 利用班会和 恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因 此在学法指导上我既有整体上的指导， 又能注意个别指导， 同时也创 造条件进行学习方法交流， 让成功学生谈经验体会， 让学生在交流中 吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化 薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应 和各学科老师保持密切联系， 随时把握偏科学生学习情况。 和科任教 师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开 “小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点感想， 班主任工作锁碎而繁多， 它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言 之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、、 社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩， 宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的 汗水能浇灌学生成功的花朵。总之，在学校领导的统一领导下，在各 位任科老师的积极配合下， 圆满地完成了毕业班的各项工作任务。 在 此，向各位领导、 各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我 会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好！ 模板 , 内容仅供参考