大学生学期总结报告报告

大学生学期总结报告报告

大学生学期总结报告报告 这一次 考试，依然差强人意， 大学生学期总结报告 。开学时信 誓旦旦的那些话语已成为泡影， 在结果面前一切都显得苍白无力。 我 不得不面临第二次的失败——如果失败的唯一意义是下一次考 60 分 都能乐翻天， 那我似乎也该为这常人所没有的快乐而荣幸。 我不想再 辩解什么， 因为一切的理由都已成为借口， 没有人会相信一个天天上 课、天天做作业做到自习室关门、从不玩电脑游戏、也不忙于谈恋爱 的乖女孩会考试挂三个红灯——更何况是在向来被认为“想挂都难” 的 大学里。 我不喜欢做我不喜欢的事。这一学期，我几乎把全部的学习时 间都投入到高数和工图上去，结果这两门过了，可是其余的全放了。 我也不知道该怎么去学， c 语言怎么看都是一堆乱码，看着看着心思 就会飘到别处去。我可以利用两天的闲暇时间把《长恨歌》背出来， 却无法用两个小时时间记住一个洛仑兹变换式。 对于这些东西， 我的 头脑中没有储存它的空间，我也常常对自己说，物理是伟大的学科， 里头充满了智慧。可是当我不想学的时候，我又说，是的，我承认它 很伟大， 可是这与我何干？ ___ 要学物理？即使勉强过了又如何？我 又不会将它应用到以后的工作中（即使送我这样的工作我也不会做， 四年的痛苦尚能忍受，要是一辈子这样痛苦，那还了得）。好吧，物 理的事情，就交给那些未来的物理学家们吧！如果勉强通过，拿到学 分，然后全部忘光光，又有什么意义呢？换句话说，如果学分就是其 意义所在，那么读大学的意义又在哪儿呢？ 至于毛邓和军理，虽然我口上常对自己说一定要好好背出来， 可是我的内心却无法容下它们， 如果说高数和物理包含着伟大的思想， 那么像这类工 学院里唯一的文科东西，纯粹是一种精神虐待（请原 谅我给它下这么不雅的定义， 但是我想不出别的词了） ， 报告 《 大 学生学期总结报告》 ( s:// ) 。老师常说 61、62 的同学学习多么多 么好，可是你随便拉一个人问他曾背得昏天暗地的军理， 我敢保证他 连最基本的都答不上来，从这个层面上说，他们还不如我呢，至少此 时此刻，我还能答出“什么叫国防”（补考需要）。而毛邓，更是让 我极度的反感。 ___ 要背这些？背这些东西于我何益？首先， 它是不 是正确的我不知道。其次， 即使它真的是正确的，它也不该逼着我承 认它是正确的。 我不知道学这门课有何意义， 学了之后会爱党爱祖国 吗？会品德高尚吗？那么，为什么还有人把“ xxxx”写在课桌上打小 抄呢？谁都知道何为荣、 何为耻， 可是在实际 生活中却常常做不到， 就像党员们都知道“ xxxx”却依然 事件不断发生。这些现象，是毛 邓课能解决的吗？如果不能，那么我们学这门课又有何益处？ 我真的想做些有意义的事情。比如，多看些文学类的书，增长 一些我能一辈子受用的知识； 多去几个地方， 体验一下当地的风土人 情；多写一些文章，把自己的生活感受在纸笔之间流淌；多认识一些 有趣的人， 让自己的生活变得精彩而丰富⋯⋯可是可是， 我却不得不 被困于小小的工学院中，小小的课桌前，甚至我的眼睛也不放过，物 理课本将它们牢牢地定格住， 就连偶尔望一下窗外的蓝天也是一种奢 侈。我不知道别人是不是喜欢所学的这些课程，我只是觉得，当就业 和月薪不再成为学习的动力 （不是因为我家有钱， 而是因为我比较淡 泊），那么我学习这些课程又是为了什么呢？ 但是我又必须学，因为我妈帮我付了学费。我或许可以对 6000 块钱投去轻蔑的一瞥， 可是对为我付这钱的人， 我只有深深的愧疚和 敬意。 我妈对我很好很好， 如果我不读大学了， 她会很伤心的。 有时， 爱也是一种束缚。我可以找出一大堆不读大学的理由，可是， ___ 理由让她伤心失望，我不能退学，因为有爱，所以就有承受痛苦的理 由。 就这样吧，再坚持三年，我一定会尽我所能去学它，至于以后 的生活，就交给以后吧 模板 , 内容仅供参考