- 2021-04-15 发布 |
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文档介绍
小学科学教学工作总结范文(通用)
小学科学教学综述 以下是小学科学教学的总结。我们不妨参考一下,希望对我们有所帮助。 小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。目前,对它的关注越来越多。我充分意识到我肩上负担的重要性,决心用我微薄的力量推动我校科学教育的发展。我知道,为了提高教学质量,我们必须首先立足于课堂,教师必须具备常规课堂的素质。这些精辟的话“课前研究、课堂探索、课后思考”一直指导着我的教学思想。尽管课堂上任务繁重,我仍然尽最大努力精心安排每堂课,创造轻松愉快的教学环境,与学生学习交流,共同进步。学期结束时,我积累了大量的教学经验,学生的合作意识和能力得到了极大的提高。 首先,关注学生的参与能力 为了在课堂教学中充分发挥学生的自主性,有必要让学生参与进来,让他们用自己的话总结自己的感受、观察和想象,然后在合作、协调、讨论和教师的指导下做出正确的判断。《小学六年级科学教学工作总结》.为了真正让学生参与到学习过程中来,教师应该在课前做好准备,同时根据每堂课的要求安排学生在课前做好准备,并带上实验设备。然而,学生可以根据课堂上的指示生动地参与教学活动。 第二,激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激励他们成为积极的劳动者,并在双手、大脑和嘴巴上勤奋。 第三,丰富学生的参与方式。 丰富学生参与的方法是改变教师的口语、学生的听力和死记硬背的教学方法。自然教科书非常抽象,所以学生应该在观察实验中发现秘密,获得新知识。如果教学中只有老师说,学生听,就会显得不协调和太枯燥。例如,在自然课程的教学中,应该引导学生自主学习,用各种感官观察、体验和感受。在老师的指导下,如果他们勤于动手动脑,细心观察,就会获得新的科学概念。 第四,注重学生的参与过程。 我认为在课堂教学中,教师应该注意学生参与过程中的提问精神,从毫无疑问到怀疑,小怀疑导致小进步,大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带进教室,把问题带出教室,并且经常探索。课堂教学中产生的问题应该被允许促进课堂教学过程,学生的参与过程应该成为主流。在学生参与的过程中,教师应认真设置问题,合理安排,解决疑惑和问题。让学生参与并在参与过程中生存下来,这是意料之外的,也是合理的。 让学生体验参与的快乐。 学生们既好奇又活跃。在参与的过程中,他们可以体验到将生活智慧与人类现有知识相结合的快乐。 最后,有句老话:回首昨天,我有复杂的感觉。面对今天,我感到自信。期待明天,我还有很长的路要走!查看更多