关于小学支教暑期实践报告推荐

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关于小学支教暑期实践报告推荐 暑假期间，为了支援边远山区， xx 团队在 xx 市 xx 县 xx 小学 进行了 15 天的支教活动。‎ 这次活动的主要内容是了解、交流学生平时情况，到学生的家 里走访，和家长面对面的交流， 了解学生基本家庭情况对学生的上学压力、困难等。‎ 从 XX年 7 月 4 号到 7 月 19 号，我们 15 名队员在 xx 市 xx 县xx 小学进行了 15 天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。‎ 首先，从团队队员管理角度来说，通过 15 天的朝夕相处，一起 生活、上课、家访，大家的认识及感情进一步加深，成为了更好的合 作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作 ‎‎ ‎/‎ 生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或游戏来进一步加深和 巩固团队的凝聚力 ; 二是有些队员的严格的管理条例或，没有从始至 终大力严格执行，而是碍于一些特殊情况延缓或放松了 ; 这主要体现 在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度 ---- 即有必要事情 才开会 ; 教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让所有队员 下课都到各自的班上或操场陪孩子一起， 出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。‎ 其次，从教学角度来说，从第一天开营仪式后的正副班主任的 见面认识与副科 ( 趣味科目：音乐、美术、手工等 ) 老师上课及交流，‎ 班主任、副班主任与学生的设置以及各年级主科科目 ( 语文、数学 )‎ 试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到放 学后的专门队员负责校门开放及留滞学生处理等， 这些方面比较成功，‎ ‎2、3 天便进入正轨。但不足之处有两点： 1. 有些班主任到后期对这 个班级的关注度有所降低 ;2. 下课办公室学生借阅学习体育用品特别是图书没有掌控好。 虽然要求学生排队进行借阅， 但由于有时人员众多、学生使用体育用品不够爱惜、 后期有些队员的倦怠感的这些原因，有时会出现借记混乱的情况。‎ 再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，‎ 从开营到期中活动到闭营仪式， 以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。 但是对当地村民， 由于大多村民都不会汉话，言语不通， 平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的考虑，‎ 因而沟通较少。 和村民的主要沟通、 认识方式就是平时必要时的几次 生活物资购买 ( 主要是食物方面 ) 和家访，其中家访的走访和沟通是比 较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关 ----‎ 单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、 交流、沟通孩子的学 习及继续上学情况出发， 不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。‎ 总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即根据实际 情况作出一定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也 必须想办法坚持强调、 贯彻直至成为习惯。 还有就是必须有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。‎ 这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜欢，‎ 并收到了学校的。‎ 模板, 内容仅供参考