新建幼儿园教学计划

新建幼儿园教学计划

新建幼儿园教学计划 一 本班共有幼儿 41 名，其中男孩 25 人，女孩 16 人。通过两年来 师生的共同努力， 绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力， 均能自 己穿衣、 进餐， 生活卫生习惯， 进餐习惯较稳定， 都能做到饭前洗手、 便后洗手、 饭后自己整理桌面以及餐具， 同时都能积极参与到体育活 动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对食物充满 好奇心与学习欲望， 活动中能积极发言。 但由于班级中大部分幼儿是 独生子女，所以有部分幼儿比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思 维较敏捷，但是行为习惯方面在不良倾向， 有部分幼儿自控能力较弱， 注意力容易分散， 遵守集体规则意识较薄弱， 还有个别幼儿倾听习惯 较差， 尊重他人的意识较薄弱。 班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱， 动手能力差，胆子小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活常规 各环节上主动性较差， 需要教师、 同伴更多的关心与关注以帮助他们 更好的进步、提高各方面的能力。 活动目标： １ 能积极、 主动地参加数学活动， 能初步运用在生活中的数学。 ２、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 ３、从自身出发区别左右。 ４、学习区分 10 以内的单双数。 ５、用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻 重、远近、厚薄等。 ６、学会 10 以内数的分解、组成、加减运算，并在生活中进行 运用。 ７、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的 关系。 ８、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提 问，愿意用实验工具去探索和体验。 ９、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。 10、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过 程和结果。 11、学会“ >”“<”并能比较 10 以内数的大小。 12 、在日常 生活和游戏等多种活动中， 加深对数量、 形体、 时空实际意义的理解， 学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、 推理等认知活动。 1、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣。 2. 知道 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。 3. 用不同的方法分解一组物体，发现总数与部分数之间的关系， 部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4. 学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣。 6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依 据一定的特征辨别目标位置。 7、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。 8、能发现平面图形和立体图形的不同和相同之处。 1、 教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空 间等现象产生兴趣 , 建构初步的数概念 , 并学习用简单的数学方法解 决生活和游戏中某些简单的问题。 2、 在操作活动中 , 引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种 角度分类 , 比较事物的细微差别与异同 , 形成类概念。 3、在日常生活中 , 引导幼儿比较两三个物体间量 ( 大小、长短、 高矮等 ) 的显着差异 , 并按某个特征进行物体的排序。 4、在日常生活中 , 引导幼儿能手口一致地点数“ 20”以内的实物 并说出总数。用多种方法数数 , 按实物范例和指定的数目取出相应数 量的物体。 5、在游戏中比较事物的轻重 , 区分左右 , 练习简单的统计方法学 习用不同的方法测量。 活动目标： 1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境 的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，形成四季的初步概念。 3．引导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多 种材料进行制作活动， 能够发现物品和材料的多种特性和功能， 并能 表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然 界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 5、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种 感官探索周围环境，乐于动手动脑。愿意和同伴共同探索，能用适当 的方式表达、交流探索的过程和结果。 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保 护环境。具有初步的环保意识。 1、能运用各种感官 , 动手动脑 , 探究问题。 2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 3、对周围的事物、现象感兴趣 , 有好奇心和求知欲。 4、能运用各种感官 , 动手动脑 , 探究问题。 5、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 1、在班内创设我是小小发明家、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢 和同伴游戏，组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 2、在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象 , 并对它们 感兴趣。 3、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象 , 激发幼儿的好奇心 和认识兴趣 ; 萌发热爱自然的情感 , 懂得珍惜资源和保护环境。 4、为幼儿的探究活动创造宽松的环境 , 让每个幼儿都有机会参与 尝试 , 支持、鼓励他们大胆提出问题 , 发表不同意见 , 学会尊重别人的 观点和经验。 在活动中 , 鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动 , 引导幼儿了解感官的作用。 5、引导幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。 6、日常生活中尝试通过看电视、 报纸等途径搜集感兴趣的信息 , 乐意与同伴分享交流自己收集的信息。 合理运用生活中的基本生活用 品 , 初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。 7、 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式 , 培养幼儿合 作学习的意识和能力 , 学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程 和结果。引导幼儿 , 学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 二 新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快 地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代 儿童，大班教学计划。以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班 教学工作计划： 1、 教幼儿学习 6—10 数的分解和组成。 引导幼儿体验总数与部 分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习 10 以内的加减， 正确迅速掌握 10 以内数的加减 运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类， 学习在 表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行 10 以内的正逆 排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验 平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右， 会向左 右转动。 8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一 星期中每天的名称和顺序。 9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道 它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角 度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方 法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆 放、整理活动材料。 1、对自然界、 活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望 , 乐于发现 问题 , 积极地思考问题并尝试自己去解决问题。 2、了解自然、环境与人类生活的关系 , 认识环境污染现象 , 产生 热爱大自然 , 爱护、 保护动物和周围环境的积极情感和态度 , 并乐 意为保护环境做出积极的努力。 3、学会运用多种感官综合地认识事物 , 能按照不同的标准对物体 进行分类 , 并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经 验。 4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动 , 具备合作学习的意识 和能力 , 学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 5、感受科学技术对生活的影响 , 初步形成科学概念。 1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如 花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、 剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。 4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动， 喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 5、能有表情地演唱不同风格的歌曲。大胆地在集体面前独唱、 领唱，训练幼儿齐唱、轮唱； 6、发展幼儿创编歌曲的能力； 7、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈， 并进行创编； 8、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受； 总之一切为了孩子，为了孩子的一切！